深圳市田东中学 詹泉洲

      在中国教育史上，传统的课堂教学，是以教师为主体，以教师的讲授为主。这种教学模式，使得中华文化薪火代代相传，不断发扬光大，但是，它对于学生创造能力的培养，却是一种有缺陷的教育模式。社会发展至今，创新能力对于一个民族来说越来越重要，江泽民主席说过：创新是一个民族发展的灵魂。因此，改变传统的讲授式，填鸭式的教学模式，换之以师生互动，教师为主导，学生为主体的课堂教学模式，让孩子们真正成为课堂的主人，对于培养学生的创新能力，有着重要的作用，是摆在教育工作者面前的重大课题。

      那么，如何让孩子们真正成为课堂的主人呢？

      一是教师要进一步更新观念，要从培养创新型人才事关民族未来兴衰的高度，来正确认识目前的课改，正确认识发挥学生的主观能动性，确立学生在学习中的主体作用的重大作用，从而使自己成为新的教学理念的真正实践者，成为战斗在教育改革第一线的勇将和猛士。

      二是教师要真正将课堂的真正主人让位于学生。目前，不少教师还在相当程度上采取满堂灌的教学模式。老师牵着学生的鼻子走，不注意挖掘学生的潜力，不能真正调动学生的学习积极性，让学生成为自主学习的主人，不能让学生体验与享受到成功与收获的喜悦和满足。必须彻底改变这种状态，在课堂上要充分尊重学生，珍惜每一位学生的每一束智慧的火花，尊重学生创造的权利。采用兄弟对话朋友交流的方式。课堂上，学生可以质询老师，也可以就某些问题挑战老师，不断打破条条和框框，让创造的思维火花在课堂上不断地闪烁。

      三是教师要创设民主互动的课堂气氛，老师要放下师道尊严的架子，蹲下身子，转换角色，既是大哥哥大姐姐，又是学生的知心朋友。允许学生说错话，乱讲话，而杜绝挖苦，讽刺，伤害学生自尊的做法。要让课堂气氛民主互动，神采飞扬，智慧的火花不断激荡。

      四是教师要精心备好每一节课，创造丰富多彩的课堂运作方式，可歌，可舞，可唱，可跳，可说，可笑，只要教师驾驭得当，当好导演，是完全可以演好课堂教学这出大戏的。要想方设法多让学生有多一些出风头的机会，激发学生学习的兴趣，让学生尝试成功，体验欢乐。

      五是教师要不断改革，不断变换课堂教学方式，让学生在五彩缤纷的课堂教学中获取知识，提高能力，让学生在成功的课堂教学中学会审美，学会求知，学会做人，学会提高，学会创造。

      总之，让孩子们真正成为课堂的主人，是每一位教师不懈努力的方向和目标。

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