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人教版九年级教学设计
[语文综合实践活动课:古诗词颂读](教师中心稿)
一、活动目标:
1、引导学生联系实际,自主合作进行综合性语文学习活动
2、激发学生诵读中华经典的情趣,养成随时积累语言素材的习惯。
3、训练学生语言运用的灵活性、敏捷性,提高鉴赏语言的能力。
二、活动要点:学而习、学而思、学而用
三、活动时间:一节课
四、活动模块:
1、学而习——学而时习之,不亦说乎
学——习——乐
(探究)(感悟)(情趣)
2、学而思——学而不思则罔
学而时思之,不亦说乎
学——思——乐
3、学而用——处处留心皆学问
学而时用之,不亦说乎
学——用——乐
五、活动内容进程:
(一)、课前两分钟活动-----成语接龙:
落花流 到渠 竹在
无大 士仁 才辈
生入 里逃 死存
羊补 不可 涕为
逐颜 天辟 大物
(二)、成语接龙成功组同学一人一句背诵苏轼的《念奴娇 赤壁怀古》谁停下来,即刻另起一首,限时六十秒,成功组首得10分并推出今天的主持人 。
1、“学习”对对碰,一分钟对出最多且不重复者得10分
对词十个10分、对句一个5分
如:学——学习-学问-学者-学位-……
好学-勤学-厌学-上学……
习——预习-复习-温习-练习……
习惯-习作-习武-习字……
学习——学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?
学而时思之,——
(四)老师点拨:
火花一:朋友——有朋自远方来,不亦乐乎?
学而时用之,——
火花二:君子——品德高尚,学识渊博——我校的培养目标是?
学会做人培养成才——今之君子!——语文学习目标?
——读今古美文,做少年君子
“不断学习钻研,就会产生新的思想观点,这难道不是使人非常高兴的事吗?当有人知道了我的思想观点,从很远的地方来和我切磋交流,这不是使人感到非常快乐的事情吗?当有人有不理解、不赞同我的观点的时候,我不恼怒人家,这难道不是君子风度吗?”
(五)学而习——学而思——学而问——学而仿——学而闻----学而通——学而用
……
学而思对对碰:
学而思―――学而不思则罔,思而不学则殆。
学而问―――敏而好学,不耻下问。
(六)学而用―――生活处处皆语文,人情练达即文章
别人怎么用?今天的伟人也对经典“学而用”
例一:毛泽东——学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己“学而不厌”,对别人“诲人不倦”,我们要取这种态度。(投出名言课件)
例二:江泽民——“与时俱进”出自 《韩诗外传》“君子有辩善之度,以治气养性,则身后彭祖,修身自强,则名配尧禹”也已矣。然则君子之学可不与时俱进哉!
例三:温家宝——
——温情总理的演讲(见课件)
1“在我当选以后,我心里总默念着林则徐的两句诗:‘苟利国家生死以,岂因祸福避趋之。’这就是我今后工作的态度。” ——温家宝2月9日傍晚,温总理在向华盛顿侨界学界讲话时引用孟郊的“谁言寸草心,报得三春晖”和艾青的:“为什么你眼里总含着热泪,因为我对这片土地爱得很深”的诗句向海外华夏同胞真情告白。
12月10日,温总理在哈佛的演讲引述了宋代张载所言“为天地立心,为生民立命,为往圣继绝学,为万世开太平”来表达中国文明的崇高姿态。(温总理 “把目光投向中国”的演讲 ) 留学生全部站起来,
把最热烈的掌声献给这位“温情总理”,这位“中国”总理,许多侨胞是眼里摘 噙着泪花听完温总理的演讲的。历史将永远铭记,21世纪的2003年年末,中国的总理温家宝访问美国所说的话,所说的蕴涵着深厚的中华民族文化的话.百年向洋,在最最洋的,最最西方的美国,温总理的声音代表的是中国的声音,是自立50多年以来中国的声音,是初步发展起来的中国的声音,是中国人拥有真正自我意识的自己的声音。
例四:修天竹讲话引用了哪些名言?
发言稿初一(7)班 修天竹尊敬的校领导、老师、同学们:
大家好!很高兴今天我能代表初一(7)班的全体同学来和大家谈谈关于学习的问题。 著名的教育家陶行知先生曾说过:“干教万教教人求真,千学万学学做真人。”由此可见,“学习”最重要的是学会做人,做一个真真正正的人。做人最起码的是要有爱心,爱祖国、爱父母、爱一草一木。要正直、讲信用。而光有这些还是不够的,只有为社会,哪怕就是为亲人带来了一些美好的东西,你的生命才有意义。而目前对于中国这个有十三亿人口,竞争十分激烈的环境来说,我们要想自己过的好,同时也为社会做贡献,一条最实际可行的办法就是要好好学习,有知识、有本领才能立足于社会。……
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例五:喜欢背经典的同学,能冒出几个火花吗?(不能,就埋藏起火种吧!)
(七)对联、小诗、顺口溜练习:
1、下面几副对联分别贴在什么地方?风声雨声读书声声声入耳
家事国事天下事事事关心
水水山山处处明明秀秀
秀秀明明处处山山水水美味招来云外客 清香引出洞中仙
2、你能对上吗?
1、 高高兴兴出门
2、 老师反反复复讲
3、南通州、北通州、南北通州通南北
(八):处处留心皆学问,事事关注皆语文。语文学习的外延和生活相等。同学们,在我们生活学习的潞园中,哪些地方有语文的身影呢?
餐厅:制度大于权力——责任重于泰山
体育馆:今天我为潞河骄傲——明日潞河为我自豪
母校涵育赋得热爱祖国深情,潞河学养铸就建设家乡壮志
运动场:爱国-乐群-自律-修身
校训:学会做人,培养成才
班主任寄语:播种思想,收获行为;播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获人生
宣传栏:
……
1、请同学们开动脑筋,调动积累,为我们可爱的潞园碰出几个“火花”
潞园——潞园学子——潞园学子常新
红楼——红楼钟声——红楼钟声依旧
潞园春色——潞园之春——春到潞园——潞园春晖
春到潞园“草色遥看近却无”
红楼钟声声依旧,潞园碧水水长流
碧波荡漾,协和水暖鸭先知
绿草如茵,书声朗朗学风浓
2、校园美景处处见,你选哪一点?
德辰山——协和湖——人民楼——仁之楼——黄昆镂——体育馆,校园风景如画,人文底蕴更深,这哪一处景中没有一个个动人的故事?我们的老校友中科院院士候仁之先生,八十多岁的老人,踏上这一片土地时断然拒绝搀扶,响亮地说:“从这里走出去的人,腿是不会有病的!老师我被深深地感动了,情不自禁的写出了《潞园之绿》
红楼钟声惊醒寒冬的梦
潞园师生迎来渴盼的春
古槐树挺住了世纪的风尘,
丁香花延续着百年的咏叹
潞园的新绿呀——
是草坪的勃勃生机
是银杏的颗颗嫩芽
是碧桃的绰约丰姿。
是玉兰的盈盈笑脸。
悠扬的鸽哨欢乐祥和
湖中的鱼儿追逐嬉戏
燕子衔来泥土的芬芳
布谷叫出春天的旋律。
……
3、学生自创
六、小结:学而时用之,不亦乐乎?“地球上的生灵中,惟有人会微笑,群体的微笑构筑和平,他人的微笑导致理解,自我的微笑则是心灵的净化剂”。无怪乎孔老夫子的弟子们在《论语》中记录老师的第一句话就是“学而时习之,不亦说乎,有朋自远方来,不亦说乎,人不知而不愠,不亦君子乎?”微笑的面对生活,面对学习,以乐观向上的君子之风迎接挑战,用优美的古典文化滋养自身,学习——乐在其中!
让我们运用古诗词典故或名句,营造一种氛围,表现一种气魄,表达一种社会责任和民族情怀。让我们浸润古诗词的典雅韵律,和谐语调,悦耳语音,选词精致而有灵气的表达我们对学习、对校园、对生活的爱吧!
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