山东平原一中 赵宗生

今年高考分省命题试点进一步扩大,在去年上海、北京、天津、辽宁等11个省市自主命制全部或部分高考科目试题的基础上,教育部今年新增山东、安徽、江西三个试点省份,至此今年实施自主命题的省市将达到14个,加上教育部考试中心的全国统一试卷,今年高考全国试卷总共15套之多。以下是今年作文题。

1.全国卷(山西、安徽、河北、河南等)1：

阅读下面的文字，根据要求作文。

有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。

玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之内.

2全国卷2(黑龙江、吉林、广西等)

阅读下面的文字，根据要求作文。

工厂的角落里，几块形状各异的锈铁锭不甘寂寞地聊了起来。

甲：我想成为机器人，现代化建设最需要我。

乙：我愿意做成螺丝钉，很多地方都离不开我。

丙：我看机器人和螺丝钉的价值可不同啊！

丁：他们都在寻找适合自己的位置。

生活中，每个人的位置可能不同，但各有其价值，请以“位置和价值”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

3.全国卷3(云南、四川、贵州、陕西等)

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命。”乙问甲为什么要这样记录？甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”生活中有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

4.江苏卷:

我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充实丰富，结尾要响亮有力。写作固然如此，仔细想想，小到生活、学习，大到事业、人生，又何尝不该这样呢？

请以“凤头、猪肚、豹尾”为话题写一篇不少于800字文章。

注意：

(1) 话题包括三个方面，也可以选择其中一个或两个展开。

(2)自定立意

(3)自拟标题

(4)自选文体（但不要写成诗歌或剧本）

5.天津卷2005作文题

“留给明天”，除诗歌外文体不限，不少于八百字.

6.广东卷:

纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。形式或许不同，意义同样真切。真正的纪念是心灵的回想，历史的回音。它坚守信念，传递勇气；它珍藏感动，分享幸福；它审视过去，启迪未来……请以“纪念”为话题，写一篇文章。注意：1、所写内容必须在话题范围内。2、立意自定。3、文体自选。4、题目自拟。5、800字以上。6、不得抄袭。

7.北京卷:

以“说‘安’”为题写一篇作文（60分）。“安”可以解释为“安全”“安宁”“安逸”“安于”……自行选取角度，写一篇议论文，不少于800字。

8.上海卷:

阅读一下提示，根据要求作文：

近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜——

镜头一：武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。

镜头二：中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟， 除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。

文章字数不少于800字，不要写成诗歌，题目自拟。

9.浙江卷：

唐诗曰“一叶落而天下知秋”宋诗说“春色出墙来”“一叶飘落而知秋”“一叶勃发而见春”。寻常事物往往是大千世界的缩影,无限往往收藏在有限中,请以一枝一叶一世界为话题作文,除诗歌外,体裁不限。

10.辽宁卷：《今年花胜去年红》。体裁：除诗歌以外；字数：800字以上。

11.湖南卷：

一个人的成长，总是由会走，到会跑的。在你的人生历程中一定有－身体上或心灵上的体验。请以“跑的体验”为话题写作文，字数800字左右，写一篇记叙文或议论文。

12. 重庆卷:

（ 1 ）以 “ 筷子 ” 为对象，写一篇说明文。（ 10 分）

　　要求： 1. 符合说明文文体； 2. 字数不少于 200 字。

　　（ 2 ） “ 自嘲 ” 在《现代汉语词典》中的解释是自我的嘲笑，它是一种幽默的生活态度，也是一种调节心理的方式，还是一种智慧的表现。

　　请以 “ 自嘲 ” 为题目写一篇文章。（ 50 分）

要求：除诗歌外，文体不限；不少于 800 字；符合题意。

13.山东卷:

皇帝要建宫殿，召集百将 ，木匠和石匠暗中竞争，木匠责备小徒弟，小徒弟心中不平，将木匠的尺子弄短了一截，而尺子等工具都是进贡的木材，这样木柱就短了一块，木匠和徒弟都面临杀头的局面。在焦急中，石匠想了办法，在石柱上加了一块东西，石柱凸起一块，将局面挽救。木匠和徒弟不但得以保存性命，并且石匠的这种方法形成了一种新的建筑风格沿袭下来。这则故事寓有中国人处事的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，在现代社会尤为重要。

请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的作文，所写内容必须在话题范围之内。

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14.江西卷:

脸是大家熟悉的器官，其内涵是丰富的。平时我们常会想起与“脸”有关的情境,思考与“脸”相关的问题。请以“脸”为话题作文，写一篇800字左右的文章，文体自选,立意自定。

15.福建卷:

题中出现两个图形，一个是标准的圆形，周长小，面积大，比较稳定,圆形旁边有小字提示：我规范，我稳定，我周长短，面积大。另外一个图形是带有棱角的不规则星形，类似于五角星，但有太阳一样的边缘，旁边有小字提示：我新颖，我多变，我周长长，面积小。根据图形联想，写一篇与图有关系的文章或者感悟。立意自定，文体不限，900字以上，70分。

16．湖北卷:

诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之。入乎其内，故有生气；出乎其外，故有高致。美成能入而不能出，白石以降，于此二事皆未梦见。

以上是王国维人间词话中的一则文字,论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。其实,这则文字所包含的思想,对我们为文、处事、做人以及观察自然认识社会,都会有启发。请根据你对这段文字的感悟,自定立意,自拟题目,自选文体,自拟标题,写一篇不少于800字的作文。

2005年高考尘埃落定,一切关于高考作文的猜测已水落石出。综观今年高考作文,感觉年年岁岁花相似，岁岁年年题不同，乱花渐欲迷人眼,高考作文稳中有变、考察写作能力和人文素养的原则又一次得到了体现,这种变与不变值得每一位研究高考的人、从事中学语文教育的人重视。

变化有四：1、由前两年关系型话题作文一统天下变为关系型话题作文、单一型话题作文、材料作文、命题作文、漫画作文等多种形式并存，千姿百态，异彩纷呈。地方卷作文题在总结经验教训的基础上，逐渐呈现出地方特色，展示出了个性。江苏、浙江的寓意型，福建的看图作文，重庆的一大一小命题作文，湖北以对王国维的话的感悟为起点的材料性质的作文等都都具有独特性。今年作文的这种形式变化使得很多学生感觉不适应。2、关系型话题作文从前年的偏正式并列关系型到去年的动宾式并列关系型，到今年的语词并列型，逐渐呈现出多样性变化。求新求变的思想在高考作文的语言形式的变化上得到了很好的体现。3、很多作文要求中加了文体不限（诗歌除外）一项。这可能是为了控制评分难度，但这种变化限制了学生的诗心，对发展学生的联想想象能力不利，中国学生本来想象力就差，如此限制对继承发扬古代优秀的诗歌文化和民族创新能力将产生不良影响，并非上策，这种变化没有必要。4、社会在发展，热点也在变，而今年的作文无形中暗合了现代社会中的一些热点话题和核心主题，这与往年有所不同。比如双赢、忘记与铭记、情理之中意料之外、面子等话题就与当前的社会实际，人们的思想实际、社会心理、精神状态，传统文化有着密切联系，反映了作文时代性的要求。但是很多学生变通能力差，和时代和生活和自己不能有效沟通。5、可惜的是去年福建作文引导学生注重读书，注重思辩的亮点在今年并未体现。目前的学生只重视课本，读书视野狭窄，功利性阅读突出，对经典的接受能力很差，文学素养低下。高考理应对此加大力度进行引导，但我们看不到这方面的好作文题。6、值得注意的是上海题和湖南题加强了对“我”（考生自己）的限制条件，这对写出自己的个性体验和见解，防止宿构有着很好的导向作用。

但是变中还有不变。1、基本延续了话题作文的成功形式。今年尽管变化不少，但是话题作文降低审题难度，减少对考生的限制，提供自由空间，充分发挥学生各种才情，展示个性差异，利于创新的优点依然存在。比如“自嘲”一题，就在命题中提供了一个话题范围：“嘲笑”自己，而部分考生则忘了自己这一限制。2、高考命题的“积极的，有意义的，贴近生活的，猜不着的，有话说的”的基本原则又一次达到贯彻。一个成功的高考作文题应该是兼顾城乡学生实际，让广大学生有话可说，同时又对考察作文能力和人文素养有很好的区分度，有较强的选拔和育人功能。今年依然如此。比如忘记与铭记，入手并不难，谁都可以说上两句，但是学生的思辩能力、构思能力、语言能力、选材能力、思想道德水平等方面的不同水平会在作文上表现出来。3、多数话题属于思想、道德范畴，坚持正确的思想导向，矫正人们思想中过分注重面子和不要脸面、对现实社会很多新鲜事物成功案例只会惊叹而不去思考它的合理之处等等弱点，现实针对性强，思辩性强；贴近生活，体现了语文生活化的主题，引导学生关注社会，关注人生，关注生活，带有很强的理性色彩和人文精神。考生要能够把作文写好，平时必须加强思想修养，树立健全人格，培养高尚情操，关心社会发展，善于分辨复杂事物，对各种新鲜事物保持浓厚兴趣。比如连战访问大陆一事，仅仅知道这件事，这是小学生都可以做到的事情，作为高中生就应该进行深入思考：它反映了哪些主题词（比如双赢），这些主题词在其他领域有无表现，自己实际生活中有无类似体会，这个问题可以从几方面进行探讨。。。。。。这样就将时事与语文很好地结合起来。可惜的是相当一批学生仅仅知道此事而已，不愿或者无暇对这一时事进行语文探讨。今年山东作文“双赢的智慧”很多学生感觉材料不多，思维展不开，对连战访问大陆一事或者全文只谈此事，或者根本就不知道使用。4、自拟题目、自选文体、自定立意的“三自”要求和不少于800字，不得抄袭的两不要求依然延续。取材有多元性，主题有多样性明显，限制有导向性。

变与不变的思考能够为高考作文研究和教学提供一些帮助，但是当前的高考作文教学与研究以及中学生高考作文所暴露出来的问题值得我们深刻反思。

一年来,围绕高考作文这个举世瞩目的重头戏,各报刊杂志、各个语文类网站发表了大量关于2005年高考作文的文章,各位高考语文研究专家、战斗在第一线的高三语文教师们也对高考作文作了有意义的探讨和尝试。无庸置疑,这些思考对推动高考作文研究起了非常重要的作用。

但是纵观这些思考、这些做法,我们不得不遗憾地看到它们惊人的相似性:1、猜题、押题成风,而且这些所谓模拟题还很受欢迎,中学教师妄图从中发现适合2005年高考的仿真题目。假如偶然猜中,则这家刊物、这位老师立刻身价倍增。偶然成了必然。商战中的炒作派上了用场。这在以往已经得到了印证.近日,部分刊物、网站就迫不及待打出了此牌。2、高考确实具有导向作用，但面对这种导向，我们的高考作文教学与研究多是一种粗放无序的混沌状态，计划性不强，细化程度欠缺，中学作文教学没有自己的学术独立性，跟风作业异常严重。很多中学教师跟着话题作文跑,高中三年（很多地方甚至从小学就开始了）大练特练话题作文,往往是找上几个话题练一练,然后批改讲评,学生好像什么内容、什么文体也可以写，但实际上什么也写不好，忽视了写作基本功训练，更忽视了作文的人文教育功能，学生惯性思维严重（今年重庆作文突然改话题作文为一大一小的传统命题作文形式，很多学生极不适应就是鲜明例证），学生的作文水平、思想水平没有得到实质性提高。3、纯技巧、纯形式的应试作文的章法演练。很多作文辅导材料不厌其烦地大讲特讲如下高分诀窍：拟一个精彩的题目,拿住阅卷人眼球;巧啄风头,迅速入题,力求文采斐然;结构安排避免三段论,一定分4段以上,而且将突出中心的有文采的句子放在段落的开头,给人扣题和语言好的印象;结尾有力,回扣话题,突出中心,升华中心;卷面整洁,不得潦草,给阅卷人一个好印象;材料要新鲜,要有时代感,材料使用要和文体特点相吻合……万能开头、万能结尾、万能材料、万能结构充斥作文市场。中学语文教师的辅导也是如此。笔者并非反对进行技巧训练，而是感觉现在这种倾向过于严重，好象这就是作文成功的法宝，以致过犹不及。4、缺乏对作文人文特点、写作源泉的深入探讨,仅仅停留在纯技术层面的思考上,实用主义至上,”眼球经济”突出,高考写作的目的仅仅定位于如何取悦阅卷者,忽略了写作表达真挚自然情感、升华生命意义、阐释独立思想、突出健全人格的人文内涵，和素质教育背道而驰。社会的浮躁在选拔国家建设人才的高考应考中也表现出来，学术的独立信仰不能得到充分体现。我们的高考作文既然分值颇高,理应担当起选拔和育人的双重目的,可我们的中学作文教学严重脱离实际,达不到育人的目的。它只是一种形式,一种技巧，是高考的敲门砖。学生厌烦作文,为数不少的教师因为主客观的原因也对作文抱着有它无它无所谓的消极冷漠情绪。我们禁不住要问：中学作文何处去？如此这样怎能行？无论是理论研究者还是广大中学语文教师,都要具有独立的学术眼光，转换思维,开辟中学作文的新天地,还语文教学一片朗朗晴空。

展开余文

作为一线教师，必须走出当前作文训练纯技术操作的误区，面对高考的变与不变，不能迷住眼睛，失去方向，要具备知识分子可贵的独立的学术思考，“咬定青山不放松，任尔东西南北风”，按照作文规律，加强作文的基本训练与核心训练，走语文生活化的人文之路，使作文真正成为生活的必需，生命的必需。像彭大将军那样的优秀指挥员一样，有良好的韬略、出色的战术，豪气干云，锐意进取，独立作战，统筹兼顾，打造中学作文的人文之剑。

我们有理由相信，只要在平时的语文教学中引导学生广泛读书，开阔视野，密切关注社会生活，提高观察能力、思辩能力、联想想象能力等诸多思维素质和道德素质，作好课内外衔接这篇大文章，努力贯彻语文生活化的基本原则，从理性、人文、思维的角度训练学生，搞好语文活动，就能在高考中立于不败之地。相信今年的高考作文题会给中学语文以良好的导向，我们广大的语文教师要引导学生向读书要质量，向生活要质量，向思辩要质量，我们的语文教学必须改变那种只重视讲读灌输、课型单一的不良倾向，要让我们的语文课丰富起来，揽天地山川草木虫鱼入怀，观世界风云国家变革，看社会人生百态，从生活的细节之处入手，科学组织语文活动，让我们的学生建立语文与自己与生活与读书与世界与宇宙的良性通道，从而获得语文的源头活水，世界有多丰富，语文就会有多丰富，生活有多精彩，语文就会有多精彩，人生有千姿百态，语文就会有千姿百态。生活即语文，生活即作文。作文课将不会面目可憎，而会焕发出勃勃生机。因为这里面有丰富多采的生活，有鲜活的生命，有无限的人生。

今年的作文题确实“乱花渐欲迷人眼”，但是不管是多麽复杂的情况，我们广大教师必须具有独立的学术人格，象泰山顶上一青松一样，象横刀立马的彭大将军一样，在语文教育的土地上用自己的心血浇灌出瑰丽的花朵，为民族大花园增添一抹亮色。（作者简介：平原一中高三语文把关教师，连续10届送高三毕业班，现为平原一中教科所主任。邮编253100，电话：13969291208）

作者邮箱： zhaozongsheng@163.com