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案例设计一节有意义的语文课(教师中心稿)
案例设计

      一节有意义的语文课

      记得在讲授《从三到万》这一课时,我先将本课中涉及的故事讲给学生听,学生听后哈哈大笑,我抓住契机启发:“你为什么觉得可笑?”、

      “你为什么说他傻?”

      “因为他不谦虚。”

      “因为他自以为是”

      “因为他过早辞去了教师”……

      多数学生都谈出了各自的看法。然后让学生进行难度更大一些的第二次发散,要求学生从不同角度去思考,分析这个故事。想到的观点越多越好,越新颖越独特越好。这次学生谈出的观点就不仅仅是评论故事中那个富翁的儿子了。他们的思维灵活了,特别了。例如:学习应循序渐进、浅尝辄止最终会自尝苦果、简单的类推必然会导致失败……

      简评:

      1、本节课中通过对学生加以启发,给学生提供了一个想象创造的空间。可以激发学生的思维意识。进而培养了学生的思维能力。

      2、通过教师的引导,可以点燃学生心灵的火把,使学生的学习积极性高涨。语文课堂的生命力也会因此而充实。

      
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