四川省新津中学 王贞鹏

      现在的中学生具有睿智的头脑、跳动的思维，这些先天的禀赋为他们创造一些变异的语言提供条件。在长期和学生接触过程中，学生的一些独特的语言表达方式引起我笔者的注意。这些语言就其正常的语法规范而言有严重的失范之嫌，但这些语言往往具有生动讥诮、幽默诙谐、妙趣横生等特点，在中学校园内流行。现将在校园中出现的流行语言现象按其出现形式不同，简单归纳为以下几类：

      一、用篡改歌曲的形式来抒发学习负担过重，渴望减负的感情。

      ①、太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早，你为什么小书包（炸药包）。我去上（炸）学校，天天不迟到……

      ②、你（老师）早为我种（布置）下九百九十九朵（道）玫瑰（道题），题到做完人已憔悴！

      ③、在我心中，老师最凶，常常把我留到七八点钟……

      二、对传统诗文进行翻新，追求离奇效应。

      ①、《春晓》（原诗）：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

      改后：春眠不觉晓，处处蚊子咬。洒下敌敌畏（一种农药），不知死多少。

      ②、《赠汪伦》（原诗）：李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

      桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

      改后 ： 李白乘舟将欲行，忽闻岸上救命声。

      扑通一声跳下去，捞起一看是汪伦。

      ③、《如梦令》（原词）：常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。

      争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。

      改后： 昨夜饮酒过度，沉醉不知归路。尽快闯寝室，却误操场深处。

      呕吐，呕吐，惊起鸳鸯（谈朋友的）无数。

      三、用流行歌词或社会上最流行的话语点评某种事物。

      ①、清华、北大——我的眼里只有你。

      ②、考试作弊——让我再看你一眼。

      ③、考试不及格——今夜有暴风雨。

      ④、看世界杯——一场也不能少。

      ⑤、差生的自白——谁在乎我心里有多苦。

      四、用文学或广告语来概括中学的一些课程。

      ①、历史——讲述老百姓自己的故事。

      ②、美术——《红与黑》。

      ③、地理——穿上双星鞋，潇洒走世界。

      ④、体育——我运动，我存在。

      五、用夸张变形的语言来调侃日常生活。

      ①、听你吹——天上飞机都不飞；听你说——老爸工作全丢脱！

      ②、某某女生一回头——吓死路边一头牛；某某女生二回头——吓得月球撞地球。

      ③、给你一点阳光——你就随便灿烂。

      ④、皮鞋一檫——刘德华；帕子一搭，林青霞；嘴巴一闭，张曼玉；鼻子一闻，周杰伦。

      六、为了在网上聊天简便起见，常用字母的缩写来表情达意。

      ① 他妈的—— TMD。

      ② 拍马屁——PMP。

      ③ 哥哥、姐姐、妹妹、弟弟——GG 、JJ 、MM、DD。

      ④ 再见了（拜拜了）————886。

      ⑤ 王八蛋——WBD。

      ⑥ 你去死——NQS。

      七、用一些矛盾的语言来表达自己的独特观点。

      ① 一个黄昏的早晨，一个年轻的老人，拖着长长的短刀，去杀他心爱的仇人。

      ② 因为快乐着你的快乐，悲伤着你的悲伤，幸福着你的幸福。

      从以上归纳的校园流行语言可以看出，中学生的思维是发散的，他们往往由此及彼、由近及远产生联想。这些语言的联想义远远超过语言的本义，在新的语境里赋予它新的含义。中学生流行语有些经典鲜活，也有的粗俗泛滥。它是当代中学生烦躁、焦虑内心世界的自然流露，折射出校园生活的某些热点、焦点、难点等问题。教师可以利用它来发现学生心态、志趣的流变过程，及时把握学生的思想动向，为他们指点迷津。

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