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      一、学习目标

      1、知识目标：知道南京大屠杀的历史不容歪曲，对日本少数右翼分子的行为不能听之任之。

      2、能力目标：学习本文有理有据地反驳敌论的写法。

      3、情感目标：不忘历史，以史为鉴，增强爱国精神。

      二、例题分析

      第一阶梯

      [例1]文章中所谓“谎言”指的是（ ），“事实”指的是（ ）

      A、侵华日军制造的惨绝人寰的“南京大屠杀”

      B、谷寿夫被处死刑前的忏悔

      C、日本前运输大臣石原慎太郎对“南京大屠杀”的否认

      D、日本侵略者在华犯下的罪行

      分析：

      应准确地把握文章内容。

      答案：C、A

      [例2]下列观点与文章内容不符的是（ ）

      A、日本一直有人在故意歪曲历史

      B、“南京大屠杀”是无可辩驳的事实

      C、石原之流连起码的良知都没有

      D、中国人民不必将日本少数人企图为侵略战争翻案的行为放在心上。

      分析：

      应当了解文章中所表现的观点看法，该题应在通读全文，归纳段意的基础上完成。

      答案：D

      [例3]下列说法和文题含意不符的是（ ）

      A、谎言难道能掩盖住血写的事实吗？

      B、血写的事实是谎言掩盖得住的吗？

      C、不要以为谎言能掩盖住血写的事实。

      D、血写的事实谎言掩盖不住吗？

      分析：

      句式不同，表达效果不一样，本文，标题采用了直接表明观点的陈述句式，A、B、C的意思和标题

      意思都是一样的。

      答案：D

      第二阶梯

      例4、“任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖血写的事实”，这句话的言外之意

      是（ ）

      A、如果以谎言掩盖事实，就不是庄重的政治家、历史学家

      B、政治家、历史学家不能随便说谎

      C、政治学家也应该认真学习历史知识，不能因为无知而犯错

      D、是政治家，历史学家就要承认事实

      分析：

      文中这句话将政治家、历史学家作了一个分类，意在言外，为下文议论奠定基础。

      答案：A

      [例5]文章第6自然段的中心是（ ）

      A、正视历史是为了面向未来

      B、石原先生应感到内心有愧

      C、石原的历史观并不代表广大日本国民

      D、日本政府对其侵略行为表示反省

      分析：

      此题检测的是对文段中心的理解，本段中引用《中日联合声明》里的话，介绍日本人士前往“大屠

      杀纪念馆”参观的情况都是为了证明该段第2句话。

      答案：C

      [例6]这篇文章是怎样戳穿石原的谎言，并指出他的险恶用心的？

      __________________________________________________________________________

      分析：

      解答这道题要求从整体上把握课文内容，以理清文章层次为基础，搞清楚文章各部分的关系，理解

      列举的事实在文中的作用，本题不难作答。

      答案：文章列举了大量的事实，足以证明石原的言论完全是信口雌黄，别有用心，这些事实中包括谷

      寿夫的“悔罪自责”和日本政府的反省，因而显得更加有力。

      第三阶梯

      [例7]通过询问老师，到图书馆查找资料，到网上检索等手段，理解这样一个问题：二战中，德国和日本

      都对人类犯下了累累罪行，但两国对待历史的态度却不大一样，原因是什么？

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      ___________________________________________________________________________

      分析：

      既了解历史，也是学习收集整理信息的方法；同时也是锻炼创新思维的手段。

      答案：略。

      [例8]根据语境，填入下边横线上最恰当的一项是（ ）

      这地方本来就偏听偏僻，________________,不一定能找到。

      A、但是他是第一次来 B、何况他是第一次来

      C、即使他是第一次来 D、尽管他是第一次来

      分析：

      比较关联词在表意上的区别，从连贯的角度选择正确答案。

      答案：B

      [例9]“1999年6月5日，由国家主席江泽民题写碑名的‘三江源’环保纪念碑在万里长江的源头正式

      揭碑。”对句中“题写”的对象判断正确的一项是（ ）

      A、“三江源”环保纪念碑 B、纪念碑

      C、碑名 D、环保纪念碑

      分析：要能正确分析句子成分，搞清词语的搭配关系。

      答案：C

      三、检测题

      1、解释下列词语并给画线的字注音：

      ①惨绝人寰：___________________________________________

      ②信口雌黄：___________________________________________

      ③前事不忘，后事之师：________________________________

      2、下面哪些论据不可以用来反驳石原的“人们都说日本干下大屠杀，但这不正确”的谎言。（ ）

      A、南京大屠杀曾经以侵略者的惨无人道而震惊中外，远东国际军事法庭也曾对此作出庄严的宣判。

      B、人们记得，当年参与指挥大屠杀的主凶刽子手谷寿夫，在他被处死刑前尚希望以他的死，消弭些

      许中国人民对日寇的仇恨。

      C、在中日邦交正常化时发表的中日联合声明里，日本政府表示“痛感日本国过去由于战争给中国人

      民造成的重大损害的责任，表示深刻的反省。”

      D、日本国民主张日中友好，把正视历史、反省过去的战争看成建立日中友好的出发点。

      3、请为驳斥上题中石原的谬论补充一个论据。

      答：__________________________________________________________

      阅读下面文段，完成4～7题。

      十分可笑的是，明明是石原自己在编造谎言，却硬把编造谎言的帽子扣到中国人的头上；明明是他

      自己对历史采取极不严肃的态度，不惜用谎言掩盖事实，从而也损污了广大日本国民正视历史的诚实的

      形象，却把污水向一贯主张中日友好、一贯把日本军国主义与日本人民分开、以德报怨、不算旧账的

      中国人民身上泼来，难道他不感到有愧吗？

      4、为什么说石原把编造谎言的帽子扣到中国人民头上？

      答：______________________________________

      5、石原有愧的应是什么

      答：____________________________________

      6、我们应当怎样看待“石原现象”？

      答：_____________________________________

      7、找出“十分可笑的是”中“是”的宾语。

      __________________________________________

      阅读

      然而遗憾的是，在日本有那么一些人总是千方百计地歪曲历史，粉饰日本军国主义者的侵华行径，

      煽动沙文主义情绪，伤害中国人民的感情。日本前运输大臣石原慎太郎的言论就是一个最新的例子。

      此人不久前对一家在美国出版的杂志公然声称：震惊世界的南京大屠杀“是中国人编出来的谎言”，

      中国“一直要损污日本的形象”。他扬言：“人们都说日本干下大屠杀，但这不正确。”石原先生如

      此不顾历史事实而信口雌黄，实在令人吃惊。他的这种奇谈怪论，看来决非是对历史的无知，而是别

      有用心地捏造谎言。

      如何对待历史事实是个严肃的问题。任何庄重的政治家、历史学家都不会用墨写的谎言掩盖血写的

      事实。谁不知道，当年日本军国主义侵略了大半个中国，践踏中国的大好河山，丧心病狂地屠杀无辜，

      制造一个又一个万人坑、无人区，使两千万中国人惨遭伤亡？南京大屠杀曾经以侵略者的惨无人道而

      震惊中外，远东国际军事法庭也曾对此作出庄严的宣判。据当时目击者的证词，西方记者的报道，外国

      教会人士的回忆，包括日本士官自供他们当作欣赏而留下的张张惨不忍睹的照片，都证实了那场大屠

      杀。1937年12月31日，侵华日军在占领南京后开始了长达六周的烧杀淫掠。其屠刀所向，山河血染，日

      月失色。据不完全统计，在那场大屠杀中，集体射杀并毁尸灭迹的达19万人，零散屠杀并经慈善团体掩

      埋的达15万人，合计30万人之众。

      遇难者30万！这不是中国捏造的数字，这是经过详细的调查得出的事实，包括日本许多正直的历史

      学家在内，都证实日军在南京进行过血腥屠杀，侵略者的罪行铁证如山，是举世公认的历史事实。遇难

      者30万！这不是一个普通的数字，它是用累累白骨组成，是对侵略者无声的控诉，是人类的良知向世人

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      敲起的警钟。人们记得，当年参与指挥大屠杀的主凶刽子手谷寿夫，在他被处死刑前尚希望以他的死，

      消弭些许多中国人对日寇的仇恨。许多当年犯下屠杀中国人民罪行的原侵华军人尚悔罪自责，站到赎

      罪的行列，而身为国会议员的石原先生却连发生过大屠杀都不肯承认，其良知何在？

      十分可笑的是，明明石原自己在编造谎言，却硬把编造谎言的帽子扣到中国人民头上；明明是他自

      己对历史采取极不严肃的态度，不惜用谎言掩盖事实，从而也损污了广大日本国民正视历史的诚实的

      形象，却把污水向一贯主张中日友好、一贯把日本军国主义与日本人民分开、以德报怨、不算旧账的

      中国人民身上泼来，难道他不感到有愧吗？

      8、石原慎太郎为什么要捏造谎言？

      ________________________________________________________________

      9、选文第二段中为什么要列出具体数据？

      ________________________________________________________________

      10、选文第3段中用了两个感叹句“遇难者30万”，有何表达作用？

      ________________________________________________________________

      11、文中画线句意为“他应感到有愧”，结合选文有关内容说说：石原为什么应感到有愧？

      _______________________________________________________________

      答案：

      1、①huán：人世上还没有过的惨痛，形容惨痛达到极点。

      ②cí：不顾事实，随口乱说。

      ③shī：记取从前的经验教训，作为以后工作的借鉴。

      2、D

      3、符合驳斥要求的例子都可以。如：1937年12月，日本《东京日日新闻》以“紫金山下”为题，报道

      如下消息，日军少尉向井和野田进行砍杀百人的比赛，野田杀了105人，向井杀了106人，但不知谁

      先杀到100人，所以胜负难分，重新再赌谁先杀满150名中国人。

      4、因为石原公然声称：震惊世界的南京大屠杀“是中国人编出来的谎言”，中国“一直要损污日本

      的形象”。

      5、应是①石原自己编造谎言；②对历史采取不严肃的态度，把污水泼向以德报怨、不算旧账的中国人。

      6、应当看到，企图为侵略战争翻案，在中日关系上设置障碍的人毕竟是极少数的，但对他们这种混

      淆视听、兴风作浪的行为，不能听之任之。

      7、“是”字宾语是“明明是石原自己……身上泼来”。

      8、否定历史，为侵略战争翻案，为军国主义招魂。

      9、数据是最有说明力的，是铁的事实，无可辩驳。

      10、表明这是不可否认的历史事实，表达了作者对石原否认历史的愤慨之情。

      11、石原了解历史而公然说谎：中国人民主张中日友好，以德报怨，不算旧账，石原却反泼污水，倒打

      一耙。

      作者邮箱： zb@xy1z.cn