作者:曹阳 
　　高考语文《考试说明》“作文”部分明确要求“联想恰当，想象合理”。语文界权威人士就高考作文指出：“不要只关注一个，忽视了另一个。”1999年高考作文是想象型作文，我们不可只关注想象型作文的写作训练，忽视了联想型作文的写作训练。要通过训练，使学生了解联想在作文中的作用，了解联想型作文的写作特点，学会写联想型作文。

　　一、联想的桥梁

　　联想，是一种心理活动的方式，也是一种重要的构思方式。它的特点是，从某一事物想到与之有一定联系的另一事物。我们在生活中，随时随地会产生联想。一提到“秋风”，往往立刻会想到“落叶”，为什么会想到“落叶”呢？因为“秋风”和“落叶”不但在时空上往往相伴出现，而且它们之间还有一定的因果关系，这就是“相关联想”和“因果联想”。我们好把小朋友比作“花朵”，因为花朵的鲜艳、惹人喜爱，和小朋友有相似之处，这就是“相似联想”。当我们提到过去“四人帮”打着“反对‘师道尊严’”的幌子迫害广大人民教师时，会自然而然地想到现在广大教师社会地位和经济地位的大幅度提高，这就是“对比联想”。我们在分析阿Q这个鲁迅小说中的人物形象时，有时会想到孔乙己，而不会想到祥林嫂或《一件小事》中的那个车夫，为什么？因为阿Q和孔乙己在某些方面相近，和祥林嫂或车夫相去较远，这就又是“相近联想”了。由此可见，“相关”“因果”“相似”“对比”“相近”，就是一事物与另一事物的联系，这种联系就是“联想的桥梁”。在社会生活中，这种联系不是抽象的，而是具体的，我们把这种具体的联系点称之为“联想点”。我们既要善于联想，又要善于准确把握联想点，为作文的构思服务。

　　需要强调的是，要准确把握什么是联想。有两个要素：1、“有联系”；2、“另一个”。如果两个事物之间没有明显的联系，那么这种联想是牵强附会的，给人矫揉造作之感。例如：从“绿”联想到黑板，虽然东绕西绕也能找到二者之间的联系，但已难以给人深刻的启迪和美的享受。联想物与本体必须是两个事物，不能是同一事物，否则，也不是成功的联想。我们有些同学写联想型作文不成功的原因往往在于不懂得或忽略了什么是真正的联想。写联想型作文，要在起始阶段正确判断自己的“联想”究竟是不是联想，不要徒劳而无功。

　　二、联想的展开

　　作家秦牧在《土地》一文中写到：“骑着思想的野马奔驰到很远很远的地方，然后，才收住缰绳，缓步回到眼前灿烂的现实中来。”为什么要称之为“野马”呢？就是要强调无拘无束，自由驰骋。我们一定要破除神秘感，脑子里不要有那么多条条框框，要大胆展开联想的翅膀。登山，则情满于山；观海，则意溢于海。做到“心游万仞，精骛八极”，海阔天空，八面来风。

　　举例来说，绿，是我们熟悉的一种颜色。我们能否从“绿”这种颜色联想到与之有联系的别的什么事物呢？我们可能会想到小草、树木，想到军人、环保，这是“相关联想”。我们可能会想到水、春天，这是“因果联想”。我们可能想到希望、朝气、青春、活力，甚至想到生命、和平，这是“相似联想”。我们或许会想到“金黄”，从绿色的小苗想到金黄的收获，这是“对比联想”。我们还可能从“绿”想到“青天”“蓝色的海洋”，这又是相近联想”了。实际上，我们就某一事物可以联想到的其它事物几乎是无穷无尽的。正因如此，才有思维的丰富性，才有异彩纷呈的构思。著名教授许国泰说“思维就是找联系，”这话十分精辟，我们常说的创造性思维，其实就是四通八达的联系，就是打开思路，让思维的触角与无限丰富的其它事物产生碰撞，产生新的思想火花。“交合生新物”（许国泰），作文也是这样，新颖的立意，就是从这四面八方的碰撞中产生的。当然，也不能说任何这种碰撞都是有意义的，都是成功的，但毫无疑问，没有这种碰撞，就不会有新的、有意义的新立意。

　　三、联想的目的

　　以上所说“四面八方的碰撞”，是说思维的活跃性。这种思维的活跃性、畅通性、新颖性，为我们作文立意的新颖性创设了条件。但是，联想本身不是目的，而仅仅是一种手段，我们用它为作文的构思服务，首要目的是立意新颖。换句话说，联想的成果首先要体现在立意上。

还拿“‘绿’的联想”来说，我们能由此产生很多联想，这是很可贵的，但这仅仅是第一步，还要把这些联想“立意化”，让它们变成一个个立意，也就是从“事物”过渡到“事理”，成为有一定论断性、能够表明作者主张的完整意思。于是，我们可以得出以下立意：“祖国永远是春天”“保持蓬勃向上的朝气”“创造良好的生活环境”“开辟生命的绿洲”等等。

联想还往往贯穿在写作的全过程，起引导作用。例如我们学过的巴金的散文《灯》，作者从皮前的灯光联想到自己过去在“迷阵”中看见的“豆大的灯光”，联想到“孤寂的海上的灯塔”，联想到“希洛点燃的火炬”，最后联想到鼓舞人坚强地活下去的“微光”。作者担到的这些“灯”有一个共同点——给人希望、勇气和温暖。作者用联想贯串全文，一步步引导人们深入思考，一步步揭示出深刻的主题。

　　当然，联想在写作中的作用是多方面的，在此不再一一提及。这里只想强调，在写作训练中，要强化“联想为表情达意服务”的意识，要明确联想是有目的性和方向性的，要自觉把联想与表达一定的思想感情联系在一起，为表现主题服务。

　　四、联想的多样性与立意的新颖性

　　联想的多样性与立意的新颖性有直接的关系。一个事物的特点是多方面的，因而一个事物可以有很多个联想点，抓不同的联想点，可以得出不同的立意。怎样抓不同的联想点呢？

1.从不同角度认识事物，认识事物的不同侧面

　　拿“‘水滴石穿’的联想”来说，如果我们把关注点放在“水”上，联想到世界上力量的对比，可以得出“弱能胜强”或“柔能克刚”的立意。如果把关注点放在“滴”上，联想到思想方法，可以得出“不要轻视‘小’”的立意。如果把关注点放在“石”上，联想到人的气魄和勇气，可以得出“要敢于碰硬”的立意。如果把关注点放在“穿”上，联想到面临的困难，可以得出“没有战胜不了的困难”这样的立意。这就是“认识事物的不同侧面”，以此得出不同的立意。

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　　我们还可以把“水滴穿石”作为一个整体，从不同的角度来考察；从正面看，可以联想到学习精神，得出“学习要持之以恒”的立意；从逆向看，又可以联想到工作效率，得出“要只争朝夕，不能没有时间观念”的立意。

2.联系社会的不同方面，产生不同的联想点

　　举例来说：

　　题目：大山西晋祠，我为王羲之当年手书的一块碑贴叫好：全文20多个“之”字，无一笔势雷同，每个“之”字各具神妙。

　　请联系实际，展开联想，说说你想到些什么事理。

　　联系不同的社会实际，可以得出以下各不相同的立意；

各行各业都出状元

不要墨守成规

要发展个性

要百花齐放

求大同，存小异

要敢于标新立异

采取多种方法取得成功

活跃思想，大胆创新

　　从以上例子可以看出，用不同的方法，可以产生多种联想点，并由此得出各不相同的新颖立意。

　　五、联想的选择

　　联想的选择，也叫联想的定位。虽然我们可以通过联想产生多种立意，但在一篇800字左右的作文中，只能有一个立意。这就关系到联想的选择，也就是选择什么联想点，选择什么立意的问题。好的联想点，好的立意，应该有以下特点：

（1）有现实针对性

（2）有一定的深度

（3）自己能够把握

下面，我们通过具体练习，对这一点逐步加深认识

阅读下面一段文字，联系实际，展开联想，拟出多种立意。

　　北京市近来建了不少立交桥。一次，我站在西直门立交桥上，放眼四望，只见宏伟的多层大桥上，南来北往、东行西驶的大小车辆，疾如流星，川流不息，蔚为壮观。从眼前车如流水的景象，我联想到：

联系不同的社会实际，可以得出多种各不相同的立意：

A破除封闭状态，才会有高速度

B知识要融会贯通

C博取才能敏思

D打开思路，立体思维

　　以上的几个联想，比较有新意，也都有一定的可写性。如果我们仅仅从立交桥想到卢沟桥、赵州桥、独木桥、武汉长江大桥，虽也可以做出文章来，但容易流俗，很难给人以新的启迪。有了丰富的新联想，还要善于选择，要选自己比较熟悉的，感受比较深的，这样才能发挥得淋漓尽致，写出好文章来。上面A、B、C、D这几个联想，哪个是自己最熟悉的、感受最深的，就写哪个。比方说“知识要融会贯通”就比较好，“博取才能敏思”和“打开思路，立体思维”也较好，而“破除封闭状态，才会有高速度”可能不太好写，那就不要选A。这并不是说在选择时要避难就易，而是说要为自己最大限度的发挥创造条件，不要自己与自己为难。在以上基础上，应进一步做到选择意义较深的联想来写。以上所说的“联想的选择”，是写联想型作文的重要一环。