毕业于广东某师范学校的春恒，曾在茂名市多所私立小学任教，并已被评为小学英语二级教师。据报道，最近她回到家乡廉江市参加教师公开招考，在全市笔试和面试总成绩排第六名的情况下，因为身高差了2厘米而被拒绝录用。而廉江市教育局一位负责人称，他们在招考教师时设置身高要求，是因为教师职业要注重“为人师表”，起码在黑板上书写要有一定的身高。

　　的确，当教师要有良好的形象。然而，“为人师表”的最重要方面，却并不在于教师的外部形象，而在于其具备的才能和品德。春恒的身高尽管只有148厘米，比廉江市教育局定的标准低了两厘米，但事实已经证明，她是一个合格的教师。怕个矮的教师在黑板上书写有困难，但春恒已经当了好几年教师，不证明了身高没有成为她工作的障碍吗？

　　事实上早在10年之前，国家就颁布实施了《教师资格条例》，其中有符合“从事教育教学工作的身体条件”的规定，却并没有对教师的身高进行具体限制。既然国家条例没有作限制性规定，地方教育部门就不应自行抬高门槛。在廉江市的这次教师招考中，不少因身高原因被“刷”下来的报考者，都早已领取了全国教师资格证，但廉江市教育局却剥夺了他们当教师的资格。

　　从根本上来讲，身高、体重、长相等外部条件，都与教师这一职业的核心要求关系不大。在现实生活中，身高达不到廉江市教育局的“硬杠杠”，却在三尺讲台上做出不凡业绩的大有人在。杰出的苏联教育家苏霍姆林斯基，甚至是一位从部队复员的伤残军人。如果今天苏霍姆林斯基到廉江市来应考，恐怕也会因身体条件被无情淘汰。

　　笔者还注意到，经济尚欠发达的廉江市，很多乡镇学校都缺编严重，急需补充大量新教师。在这样的情况下，当地尤其不能设置“关卡”，这不仅仅是对人才的严重埋没，更是对求学孩子们甚至当地教育的不负责任。