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赏识教育琐记(教师中心稿)
李雯娟赏识教育是根据儿童的社会性需要,在承认差异、尊重差异的基础上而产生的一种良好的教育方法。通过赏识教育可增强其自信心;可以维护儿童的自尊,挖掘儿童的潜力,做到人尽其才,才尽其用。另外,赏识教育敢于放手让孩子在生活中得到磨练,使孩子多种多样的个性特点尽可能得到充分发挥,有利于孩子独立性的发展。
赏识是教育孩子的大前提,在教育过程中应注意以下几点:
1、赏识要有一定的艺术性。孩子取得成绩或受挫失败,要用肯定、鼓励的语言进行赏识;当孩子犯错时,批评性的语言要有艺术性,既帮助孩子找到不足,又保护孩子的自尊心。
2、赏识切忌急躁粗暴,大声呵斥。教师和家长对孩子要宽容、和善、耐心,时刻不忘去赏识孩子,给孩子以希望。
3、赏识要与随机教育结合。赏识与随机相结合可以使孩子发现自己的不足,在成人的鼓励下再继续努力。当孩子犯错时,要及时指出错误,分析错误的动机原因,进行随机教育。
4、赏识要善于发现孩子的闪光点,因人施教。每个孩子有自己的兴趣爱好、个性特点,家长和教师要努力捕捉孩子身上稍纵即逝的闪光点,给予必要的表扬鼓励。
5、赏识不能过度。教师和家长要正确客观地认识孩子,了解孩子的身心需要,适当把握赏识力度,不同的孩子赏识的程度应有所不同。
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赏识教育
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