深圳市田东中学 詹泉洲

      韩军在《个特级教师的反省》中说：“由于沉重的应试压力，自从我们走上教学工作岗位后，年复一年日复一日地照本宣科、编题做题阅卷，我们是否传授应试技法、编纂应试题目、做应试报告太多了些？我们除了关注学生字字词词句句之外，是否关注过学生的精神世界？我们读过几本当今的世界文学文化名著？我们对当今的文化思潮了解几分？我们是不是每天就是抱着那些试题、教参、课本翻来覆去“把玩”？我们还有多少灵性，多少诗情？我们能否下笔就能写出超过自己的最好的学生的富有灵性的文章？据权威部门调查，现在中小学教师的阅读面已经比中小学生狭窄了，这难道不够触目惊心的吗！应试的语文教育确实害学生，也害教师。至少是我觉得，由于残酷的应试教育，我自己已经很长一段时间没有坐下来认真地读一些滋补精神的书了。由此，我的精神品位、我的文化视野，就这样一天天下降、狭隘而不自知。”

      读了韩军的这篇文章，笔者深有感触。由于应试教育的压力，我们的语文老师疲于奔命，辗转于字、词、句之间，忙于应付诸于“茴香豆的茴字有几种写法”的孔乙己之流最喜欢提的问题。对学生丰富多彩的精神生活关注不够，对学生活蹦乱跳的生命诉求关注不够，对人文的东西关注不够。分分分，学生的命根，同时也成了老师的命根。在应试教育的指挥棒下，我们对中国历史上留下的宝贵的文学宝藏关注不够，对外国思想家文学家的经典作品关注不够。由于我们的阅读面较小，甚至比学生还要小，因此，我们把握课堂、统驭课堂的能力大为下降，“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”没有给我们的精神世界不断注进活水，我们的生命的源泉就要不断枯竭，我们的思想就会变得越来越苍白，越来越空洞。没有不断的阅读，我们对这日新月异的世界就会变得越来越陌生，对这个世界的把握，就有可能被学生甩在后头。久而久之，我们的阅读能力就有可能被学生远远超过，我们的见识就有可能大大窄于学生。

      如何才能做一个不掉队的语文教师呢？我认为，必须进行广泛的阅读。不仅要精研课文，做学生阅读的引路人，而且要广泛涉猎中外名著，用古今中外伟人的思想，来滋养我们的灵魂。语文教师必须要有较多的藏书，随时可以与先贤哲人对话，随时可以与之交流。语文老师必须喜欢阅读报纸，与外部世界保持紧密的联系。对社会的热点问题、国际风云，应该有所关注，这样才能为我们的语文课堂，提供广阔的空间。古人说：“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”唯有关注窗外的世界，我们才能与世界的脉搏一起跳动，反之，我们的思想就会陷入枯竭，我们的脑袋就会变得苍白。读万卷书行万里路，才能开阔心胸，增长见识。作为语文老师，必须关注民生疾苦，关心百姓的冷暖。只有这样，他才能培养自己的人文情怀，成为这个时代的爱者和歌者。

      语文老师应该是博览群书的，语文老师必须是关注社会的，语文老师必须是关心民生疾苦的，语文老师必须是气质不凡的，语文老师必须是热爱大自然的，语文老师必须是富于人文情怀的，语文老师必须是学生的人生导师、知心的朋友，语文老师必须是清醒的智者、高尚的善者！

      作者邮箱： tdzqz@sina100.com