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写作(2005年中考作文预测)(教师中心稿)
从2005年起,全国大部分地区的中考试卷会按《语文新课程标准》的要求来命题。中考作文在2005年中考中将会呈现出以下几个特点:一是淡化文体要求;二是强调真情实感;三是贴近学生生活;四是倡导开放创新;五是重视书写规范。大家只要掌握了命题特点,明确写作要求,就能在中考应试中得心应手。下面我们将对中考作文的常见的几种题型,做一下中考预测押题。 

第一节、小作文

(题型一)文章修改

【考情预测】《语文课程标准·实施建议》指出:要重视对作文的修改,不仅要考查学生修改作文的内容情况,而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进相互了解和合作,共同提高写作水平。

考查的热点、要点:1.从近几年的中考命题来看,文章修改范围一般包括应用文的修改和非应用文修改,在命题形式上一般以片断文的形式出现,分值大约10—15分,5-8个题左右。2、修改文章,原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行,修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,使其减少到最低限度,以期避免不应有的损失。主要修改的是: 第一、错别字。 第二、语序不当,结构混乱,成分残缺,语意不畅的句子。 第三、语意零乱,缺乏条理性,不能很好服务中心的语段。 第四、错用的标点符号。 第五、错的书写格式。

【押题一】应用文★★★★

下面是一封感谢信,读后做题。

   ××中学领导:

     ①我的女儿在去年的一次车祸中,失去了左腿,使她成为残疾姑娘,②一年多来,老师和同学们无微不致的关心她,给她补课,替她交作业。③尤其是班主任董老师给她送来的“身残志坚”的条幅,成了激励她奋斗的座右铭。④老师和同学们关心残疾人,助人为乐的精神,是值得我们学习的。⑤在大家的鼓励和帮助下,我的女儿战胜了伤残,如今已能拄着拐杖走路了;她加倍努力地学习,成绩在班级名列前矛。⑥我们全家向董老师和同学们表示衰心的感谢,并请学校领导给予表扬。此致

   敬礼

                     学生家长 胡××

   (1)改正文中的两个错别字:________ 改为___________;_______改为________。

   (2)改正第①句的语病。(在原句上作删改)

   (3)信中第___________句应放在第___________ 句的前面,这样信的思路才顺畅。

   (4)从感谢信的写作要求看,这封信存在的两个主要问题是:①________;② _______ 

【押题依据】

 应用文具有很强的实用性,现代社会对应用性文章的需求量也越来越大,《语文课程标准》要求,初中生能够“根据生活需要,写日常应用文” 、因此,应用文也是中考作文的一个项目。应用文一般具有固定的格式,如标题、上款、下款、署名和时间,这些易于掌握。应用文考查的重点在于语言,应用文语言有特定的要求,这就是准确、简明、得体。现在的中考应用文已经有点倾向于淡化格式,强化语言的简明、得体。

【点评】

  本题从用字、内容顺序、格式方面对“感谢信”的知识进行了全面的考查。做题时,应先浏览题目要求,再重点的阅读全文。考生只要对感谢信的格式掌握牢固,语言表达能力较强才能答好此题。

 [分析解答]  第一题考查错别字的修改,培养学生的词语辨别能力。第二题是病句修改,做题时遵循修改病句时,修改成分残缺的方法来做,本句缺少主语。第三题考查上下文连贯的问题。第四题是应用文格式的问题,这是有严格规定的,考生必须按照要求来做才行。 [答案](1)“衰”改为“衷”“矛”改为“茅” (2)删去“使她” (3) ⑤句放在④句前面 (4)①“此致”要另起一行空两格写。“敬礼”要顶格写 ②末行没写年月日

【押题二】★★★★

下面一篇贺信有些不当之处,请在原文上改正(不要改变原意)。

               贺信

亲爱的国家奥运会运动员们:

     值此二十八届世界雅典奥运会闭幕之际,获悉你们夺得了62块奖牌,32块金牌的全部优异成绩,非常荣幸。你们为国争了光,特向你们致以热烈的祝贺。希望你们再接再厉,取得更大成就。

      谨致

敬礼

                                        ×省×校×级×班学生×××

 

【押题依据】根据《大纲》要求我们“能写一般应用文”,可理解为“根据不同的文体格式,能够辨别运用中的错误。”应用文写作关键是语言和格式。语言简明是应用文的鲜明特色,简要、明确是写贺信首先应该明白确定的标准。因此要正确辨析语言的准确、得体的要求。

【点评】

贺信有关具体格式要我们准确掌握,这篇应用文重在思想内容方面的修改,贺信的内容具有强烈的时代感,这非常贴近《新课程标准》的要求。

【写作提示】

 这道题考查的贺信的有关知识,文章虽然短小,但包涵了词语纠正、句子句病的把握以及贺信格式的把握等修改。这要求考生一定要把握好贺信的语言、结构、格式等要求。

[点评]

   第一、二题句子语病的问题,词语使用不当或罗嗦造成的,第四、五题贺信格式的问题,第三题句子评价的问题。

[分析解答]共改正五处:①“全部”去掉 ②“非常荣幸”改为“非常高兴” ③“致以热烈的祝贺”改为“表示热烈的祝贺”或“致以崇高的敬礼” ④“取得更大的成就”改为“取得更大的胜利”(或“成绩”) ⑤最后加年月日 


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押题三(非应用文修改)★★★★★

不要畏惧困难

人们的脚步走向成功时,往往会遇到一些困难。有的人战胜了困难,最终成为事业的成功者;而有的人却畏惧困难,对事业冷冷淡淡、毫无信心,最终成为一个精神堕落的流浪汉。所以我认为,不管在什么情况下,遇到什么困难,都不应该畏惧。

被誉为“当代神农氏”的科学家袁隆平,他掀起的粮食产业的“绿色革命”席卷神州,震惊了世界。他从一个普通的农村教师到取得划时代的科学成就,历经了漫长的岁月,终于在这场艰难曲折高度复杂的科学实践中脱颖而出。如果他畏惧了困难,就不会取得这样大的成就,而且更不会被誉为“当代神农氏”的称号。

还有,全身瘫痪的张海迪,由于手不能拿书,就利用平面镜反射成像的原理,将书放在桌上对着镜子看到字,经过艰苦的斗争终于成为一代楷模。这样大的困难,张海迪都能克服,我们还有什么理由畏惧困难哪?

以上事实足以证明,困难是没有什么可怕的,只要努力克服,困难一定会被我们打败的,而且我们会真正体会到生活的乐趣。既然如此,我们何不努力同困难斗争一番哪?

(1)第一段画线句语意不得体,应如何修改?

答:                                    

(2)第二段画线句是一个病句,应如何修改?

答:

(3)第三段有一个错别字,这个字是,应该为

(4)最后一段中的划线的句子与全文有无关联?应如何修改?

答:

(5)第一段既从正面也从反面提出了人们对待困难不同的态度,可是纵观全文却没有反面的事例,应如何写?(不少于50个字)(8分)

答:

【押题依据】《语文新课程标准》中指出:养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺。能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。

【写作提示】

议论文的修改范围一般包括修改字、词,“字”指错别字,“词”指使用不当的词语;再者是议论文中论据不具体或不完整,不能很好地为论点服务;或者论点缺少,论点不明确,论点与论据不相符合等。

【点评】中学生初学议论文,难免有一些错别字和使用不当的词语,因此常设考题。本文中的(2)(3)题就考查这方面的问题,对此种类型的题考生一定要反复推敲,仔细辨析,找出病因,恰当修改。第(4)题是句子与论点不相符合,第(5)题是论据缺少的问题。

[分析解答](1)最终一事无成(意近即可)(2)“的称号”去掉或“不会”后面加“有”。(3)到——倒(4)去掉或改为“而且你会取得意想不到的成功”等。(5)只要从反面去选择事例并且言之成理即可。

【临场技法】

修改文章,原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行,但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动,所以,修改的重点应是文面上的问题。对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,使其减少到最低限度,以期避免不应有的损失。修改的一个简单可行的办法就是“默读”。逐字逐句读下去,发现问题随时修改。

(二)、片断文写作

【考情预测】中考片断文写作一般包括记叙与描写、议论与抒情、说明与应用文写作,这类写作在各地中考试题中出现的频率越来越高。中考片断文写作一般以供材料形式出现,常见的考查题型有①提供文字材料,要求学生表达意见观点②提供漫画要求学生根据画面或图示作文;③设定情景,要求学生想象作文,上述三种题型应作为片断文训练的重点。

[押题一]★★★★

双休日有的家长忙着给孩子报美术、音乐、英语等补习班、特长班;有的家长则让孩子随便玩耍,不闻不问。写200字左右的文章谈谈你的看法。

[押题依据] 写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

[写作提示]

写小议论文:写作时要考虑论点、论据、论证三要素。因为其“小”,所以要开门见山,单刀直入,第一句话最好明确论点,然后展开论述,或举出一两个恰当的事例,或引用或强化中心。 

[例文]

教会孩子学会休息

  顾名思义,“双休日”的核心是“休”,然而如何“休”却是各有千秋。对家长来说,应该教孩子在双休日学会休息。

双休日,孩子适当“放松”一下是可以的,但切忌“随心所欲“。我们主张积极休息,其内容大到接触社会,小到培养学生的生活自理能力。如果一味放任孩子在双休日睡大觉、看电视、玩游戏机,或者到外面东游西逛,这样对孩子的健康成长无疑是大为不利的。某校学生王某迷上电子游戏机,双休日整天泡在游戏厅里,以致走上偷窃犯罪的道路。刘某的父亲是某企业经理,虽工作忙,却抽出时间与孩子相处,同时支持孩子参加学校组织的双休日活动。

由此看来;教会孩子合理休息至关重要。

[点评]

     作者抓住双休日的本质,关键是家长的认识问题,从而确定中心论点:教会孩子在双休日如何休息。作者从正反两个方面进行举例论证,最后归纳,照应开头。     

押题二★★★★

看下面两幅图画,把握画意,自拟题目,自选体裁,写一篇200字左右的文章

 

                                   

[押题依据] 多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力。

[写作提示] 首先要看懂图画,搞清题意的要求。要分析画面的主体是什么,背景是什么;是一个事物还 是两个或多个事物,其间有什么关联?有没有貌似平淡,却关乎题意的细节;画面的表层含 义是什么,有没有深层的需要挖掘的东西和画龙点睛之笔? 总之,要从多方面分析读懂图画 、尽全力找出题意所在,这才是成功的关键。具体的写法则要注意紧扣图画,否则谈得越多,离题越远。

例文           

 狐狸想吃熊掌(寓言)

                          卓秀云  狐狸是个狡猾又贪心的家伙。听说熊掌好吃,做梦都想把熊掌弄到手,但也知道熊的厉害。    一次,他看见熊掰玉米,掰一个夹在左腋窝里,又掰一个夹在右腋窝里,却丢了左边的……最后只剩下一个玉米。认为熊是个又蠢又笨的家伙!就想出一条妙计。    狐狸买了一坛好酒,打开后放在熊洞附近,自己躲在一边。    酣睡的熊闻到酒香,立刻把酒坛子搬进洞,什么也没有多想,就仰起脖子喝起来。喝着喝着觉得饿了,想吃东西。刚走到洞口,就闻到一股狐臊味,忽然想到,会不会是狐狸想要害我?它站立不稳,“咕咚”一声栽倒在地。狡猾的狐狸认为大功告成,心里乐开了花,大摇大摆地钻进熊洞。他坐下来,想尝尝那肥大肉厚的熊掌,忽然“啊”,一声惨叫,狐狸被大熊一掌击倒,踩在脚下,成了大熊下酒的美餐。   [点评]作者凭借着丰富的想象力,对这幅画的两个动物进行了拟人化的刻画,心理描写相当突出,而且情节曲折动人,很具有吸引力。文章开头并且很快进入中心,简洁明快,是一篇不可多得的片断文。[临场技巧]  片断文写作虽说文字量不大,但技巧性很强,具体写作要求有:①弄清要求(命题意图),把握写作方向,并将其一一落实;②阅读所供材料(或漫画、或特定的情景),要善于扣住要点,发现“热点”,不能话不对题;③上题要快,切记开头绕圈子,不必刻意追求开头、结尾和故事的完整性,宜采用单刀直入,直奔中心的方式;④符合相应的文体要求。


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第二节 大作文

题型一、命题作文

【考情预测】

命题作文在中考作文题中仍具有举足轻重的地位,因为它能较客观的较全面地考查学生的写作能力和水平。随着新课程改革的深入,命题作文在命题形式中提出了“不设置审题障碍”的要求,在命题中设置提示语,以便考生更好地把握命题意图。从题型上看,命题作文有以下几种形式:直接式命题、含蓄式命题、提示式命题、想象式命题。为了给考生更多的机会,有的采取“选择式”命题,要求考生从两个或两个以上题目中任选一题进行写作,可根据自己的情况选择最有把握的题目来写作。预计2005年的中考,命题作文出现的频率仍然很高,呈现以下特点:1、与提供材料、提供话题相结合,使命题形式丰富多彩;2、文体自定,给考生留下更广阔的空间;3、尽量减少审题障碍,减少离题跑题现象;4、强调真情实感,写学生自己所熟悉的事情。

【押题一】★★★★

以“这堂课真舒心”为题,写一篇不少于600字的文章,文体不限。

【押题依据】《课程标准》对写作要求是“能对生活现象进行独立思考,发现蕴涵其中的意义;能从自己的学习、生活实际出发,写下自己的感受,表达自己的见解,抒发自己的感情;能依据知识水平和生活积累展开想象,表达自己对学习、生活的思考和未来的憧憬;能综合运用叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式,写出有感情、有内容、有中心、有条理的文章。” 

 【写作提示】应试作文审题是关键,不仅要分析清楚文体的含义和结构,尤其要抓住重点——题眼来做文章。 1、《这堂课真舒心》中心语是“舒心”,重点落在“真”上。为什么真舒心?这就是文章要表现的中心。 2、学生自从入学以来,学生舒心的课堂有许多,学生可以从中选取一堂让你难以忘怀的课堂进行选材,所以说,本题的选材范围还是很广泛的。要想写出优秀的文章,得高分,就要在立意上下功夫。比较一下,学生不要片面理解平时上的文化课堂,把目光放到一些学习活动中去,只要增长知识,给人快乐的题材即可。  

【例文】

这堂课真舒心

 班会静悄悄地开始了。谁第一个发言呢?照例该是班长带头吧。教室的角落里突然发出桌椅的碰撞声--是她!这个班上最沉默寡言的人!她的头几乎垂到胸前,紧张得声音都有些发颤:“我学习不好,我总觉得拉了集体的后腿,平时抬不起头来。有一次,我复习了好几遍,考了一个比较满意的分数,有一个同学走过来瞧了一眼卷子,‘噢,你才比我低一分!’我惊呆了,我该比你低几分才合适呢?”她终于微微 抬起了头,眼中分明闪动着泪花。班上静得怕人。这大胆的表白仿佛是一面镜子,照得我们脸上发烧。是啊,我们何曾想到过当最后一名是什么滋味呢?我们何曾去理解她的苦衷呢?我们又帮助过她几次呢?   一位男同学不好意思地站起来,嘴动了几动,才说:“我就是那个‘泼冷水’的人,我对不起你,真的,我从来没有替别人着想过,请你原谅我。今后,我一定尽我最大的努力帮助你,真的。”班上响起了热烈的掌声,为了他那两个“真的”!大家都在笑,可泪珠也同时爬上了眼角。她再一次站了起来:“谢谢!”我们都看到,她的头终于抬起来了,班上气氛活跃起来……  又有一位男同学跳上了讲台,咦,这位整天乐呵呵的高干子弟,难道他也有什么隐衷吗?同学们静下来。他扶了扶眼镜,一反常态,很严肃地说:“我虽然是一名高干子弟,但我首先也是一名普普通通的中学生。希望大家别戴着有色眼镜看我!上次我把表丢了,老师很着急,这我理解。可当我说明我丢的不是常戴的瑞士表,而是另一块电子表时,她却对我说:‘你要换几块表?显你家阔气是不是?’这我无法接受。希望大家今后把我看成一个普通人,当然我也要做到不搞特殊!”是啊,我们,包括我们的老师,都不曾理解这位高干子弟的心。他也希望成为普通人!我们之间的距离一下子缩短了,他也是我们中间的一个啊!从热烈的掌声中,他得到了一种从未得到过的特殊的幸福——那是被人爱、被人理解的幸福!  同学们纷纷走上讲台,讲出自己的心里话。班会开了两个多小时,大家似乎还没说够,还没听够。宁静的校园沸腾了,不知从何时起,教室外挤满了旁听的外班同学。是啊,谁不渴望诉说压在心底的苦衷,谁不渴望得到别人的理解,谁不渴望甩下心里的包袱,获得新的动力呢!我们终于以心交换了心!班会太成功了。   点评                         这篇作文,成功地讲述了一次让人“舒心”的班会,逼真的刻画了三个人物形象。当一位女同学诉说了自己的苦衷后,另一位男同学便起身道歉,使文章有了波折,更引起了读者的注意。另一位高干子弟的真情表白,再次将文章的中心推向高潮。然而这三个成功的人物形象又不是作者刻意拼凑的。文章用写实的手法,道出了他们思想深处的苦恼、感受和渴望,发人深省,可见说真心话,道真感情的文章定会成功。  此外,文章语言流畅,生动,富有真情实感,对人物的内心世界的精细描写,以及加以陪衬的环境描写,都是非常值得借鉴的。



【押题二】★★★★ 

你的成长过程,也许一帆风顺,事事称心;也许烦恼多多,忧愁不断。然而不管你的经历如何,你都会长大,请你结合自己的成长过程,以“成长的烦恼”为题写一篇600字左右的文章,文体不限,诗歌不少于25行。

【押题依据】写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

 【写作提示】审题要着重注意以下几个问题:(1)要全面理解题意。对题目的含义要全面理解,辨明题目的要求,把握题目所提示的写作范围和重点。(2)要辨别题目中成长的精微含义。在全面理解题意的基础上,要注意辨别其中精微的含义,把握住写作的中心。文章紧扣这些内容来写,就能突出中心,体现题意。 (3)要选择适合题目要求的体裁。命题作文要根据题目的要求,确定文章的体裁。每个人多多少少都有些烦恼,请你把你最深刻的印象表达出来吧。

【例文】

成长的烦恼

陈璐 

我习惯地从枕头下拿出日记本,刚想打开,忽然觉得日记本好像被动过。

这种感觉让我产生一种莫名的恐惧。回头查看放日记的地方,跟往日一样,没有任何值得怀疑的蛛丝马迹。会不会是错觉呢?也许是自己没放好,也许是下意识里有这种担心。忽然我想起曾经在一本杂志上看到,一个女孩怕父母看到她的信件,就在信封口上放一根头发丝。对,我就用这种办法。

  第二天放学回家,我的心忐忑不安,我希望我做的一切都是在费心,是自己太多心,错怪了妈妈,她依然是个值得信赖、令人尊敬的妈妈。

   然而,事实证明了我的怀疑,我精心设计的头发丝不见了,希望彻底破灭了!

 “她怎么能这样?太过分了!”我在心里愤怒地狂喊着,委屈的泪水呼地涌出眼眶……晚饭桌上,我一声不吭,低着头只顾猛往嘴里扒饭。“吃菜呀,尝尝我今天的凉菜拌得怎么样?”妈妈有些讨好似地说。

    我白了妈妈一眼,没吭声,心里却想“假惺惺,无聊!”

    沉默了一会儿,爸爸又装作聊天似地说:“对了,你们班又有什么消息?你最近好像好久没有对我们说学校的事了。”

   平时,父母也常问这问那,我没觉得怎么,可今天听起来格外刺耳。他们俩一定是串通好的,让爸爸先来打探虚实。

   想到这儿我实在忍不住了,“啪”地把筷子放到桌上,说:“是你们从小就教育我要尊重人的吧?那你们为什么不尊重我呢?为什么偷看我的日记?”我连珠炮似地说了一大堆,越说越委屈,泪水忍不住涌了出来。

  窗户纸既然已经捅破,妈妈也没有再兜圈子:“道理归道理,事情归事情,你是我们的女儿,我们有责任过问你的一切。”我刚要反驳,爸爸又接过话:“你刚才说我们凭什么这样做?就凭我们对你的关心,我们就应该知道你的一切,包括你的日记。

我无法做出任何解释,站起身来,哭着跑回自己的房间,关上了房门。

我知道他们是为了我好,但我也知道爸爸妈妈曾经和我一样年少。

 呼--窗外不知何时刮起了风。这风什么时候会停呢?我不知道。     

 [点评]

这篇习作的成功之处在于选材真实可信,小作者把自己的真情实感,运用了细腻的心理描写刻画出来,整篇文章真实流露作者的真实所感所想,以“烦恼”为中心内容,表现了两代人之间的思想隔阂,本文用简洁的语言娓娓而来,如诉家常,采用对话描写来推动事件的发展,是一篇不可多得的习作。

【临场技法】

命题作文就是根据指定的题目写文章。在命题作文中,题目是选择材料、确定主题的一个重要依据。文章是否切题,是行文成败的关键之一。命题作文写作时应注意以下几点:1、 审准题意,明确题目的范围及重点,找准“题眼”;2、要从整体上构建文章,做到“广中取小,以小见大”,构思成熟,布局精巧,搭架迅速;3、要迅速确定去文体,注意多种表达方式的综合运用;4、要写出新意,注意语言的表达灵活,既符合不同文体的要求,又表现出个性特点。

题型二、半命题作文

【考情预测】半命题作文是中考出现较为频繁作文命题形式,其特点是将一个完整的命题省去一部分,让考生自己去补充,实际上就是给考生划定一个写作范围,在这个范围内选材、立意、成文。这一类文题,部分限定了体裁、内容、表达方式和篇章字数,但又在一定范围内给学生较大 的自由度,便于学生在自己熟悉的事物中选择,更好的发挥创造性,充分展示出综合表达能力。这种类型的作文依然会受到一些省市的青睐。有的省市的中考作文提供了有可能提供两道以上的半命题作文,让考生根据自己的兴趣爱好和生活积累,选出得心应手的作文题目来写作。

【押题一】★★★★★

一 面对纷繁的生活,我们常常有许多感悟;当我们看见一轮红日冉冉升时,我们也许会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力,当我们看见叶子从树上落下,我们也许会感悟到生命的短暂,而应该珍惜时光发奋进取……

朋友,你对生活有什么感悟呢?请以《感悟      》为题 写一篇文章。要求: 

1、在“感悟”后面的空白处填一个词或短语。 

2、文体不限,诗歌不少于20行。 

3、书写清楚,500——800字左右。


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【押题依据】写作教学应贴近学生实际,让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。

【写作提示】

 

“感悟”后面所填词语可经是动词(动词短语),写对某一种活动的感悟,如“感悟踢球”;也可以是名词(名词短语),写对某一事物的感悟,如“感悟飞瀑”,或对某一段时光的感悟,如“感悟初三”;甚至于可以是形容词,写对事物属性的感悟,如“感悟美丽”,叙写自己对美丽的感觉、感受与领悟,说明什么是真正的美丽。 

写议论文必须以具体形象为出发点,以对论点的感悟、阐发为主要内容。写抒情散文必须让自己的情感与具体形象(细节)水乳交融。写记叙散文或小小说必须高置情节,安排人物。人物可以是“我”也可以是“他(她)”,情节(或者说人物的命运)是文章的“感点”,人物的“感悟”一般在结尾“画龙点睛”,但高明的写法可以让人物的感悟贯串在整个情节,在激烈的矛盾冲突中展现人物的性格特点。

【例文】

感悟父爱

最后一节课,伴随着老师的语声不绝和空中的雷声不断,郁闷的进行着。引领望望窗外,瓢泼大雨正无情地摧残着大地,耳畔响起了同学的小声议论——他们害怕大雨!

  随着时间一分一秒地过去,我如坐针毡。远望着校门口的一排排黑色的轿车,我很焦虑,多么希望他不要来啊!老师在讲台上讲些什么,已经记不清楚,事实上是根本听不进去,再次望望窗外,还好,他没有来。我长长地舒了一口气……

致命的下课铃响了,我一拎书包,飞一般地冲出教室,一头钻进茫茫的雨帘中。雨水迅速地从头顶直浇身上,但我很庆幸,庆幸他没有来。回头看看校门口,同学们一个个钻进温暖宽敞的小车里,马达的声音渐渐地盖过了我的思绪……“儿子!”一声惊雷把我从“梦”中惊醒,这熟悉的声音……不!循声望去,他来了!他手上撑着一把旧伞,扶着一辆老爷自行车,车上的锈迹像他脸上的皱纹一般,全无规律。他脸上带着微笑,尽管很慈祥,但我觉得一身的不自在。“爸爸来迟了,对不起,快带上伞,爸爸送你回家。”他慢慢地说。身旁开过一辆又一辆的小轿车,我感觉得到,车里的同学肯定在用鄙夷的目光注视着衰老的他和破旧的自行车。我的脸感到了火辣辣的烧痛……他似乎知道了什么,从怀中掏出了一张破旧的五元纸币,小心翼翼地递给我,“我还有事先走了,你自己乘车回家吧。”说完,就跨上车,伴随着“吱嘎,吱嘎”的声音消失在雨帘中。他站过的地方,只有密密匝匝的雨滴和两个还在冒烟的烟头,我知道,他是从来不吸烟的……

  一股热流冒上心头。有人说,倒立可以使泪水不流出来,但我的泪水已无法控制,迷糊了两眼,他是我的父亲啊!寒酸改变不了深深的父子情啊!我飞步上前追上父亲,紧紧地和他拥抱在一起,两颗火热的心融化了一切……

 【点评】

   本文感情真挚、细腻,于平凡中见真情。文章选取父亲雨中送伞的平凡小事,以“我”的思想感情的变化为线索,生动地描写了“我”由担心父亲出现,到怨恨父亲出现,最后感悟到浓浓的父爱深情,心理活动描写细腻感人,结构浑然融为一体。

  本文的语言清新平实,写出了父亲淳朴憨厚的性格以及深深的爱子之情,同时也写出了“我”的感悟父爱的感情流程。

【押题二】★★★★★

材料1 鲜花张开小喇叭感谢细雨:“是你把我滋润得这般俊俏,这般美丽。”细雨闪着眸子说道:“说感谢还得先感谢春风妈妈,是她让我这么做的。” 

材料2 稻田里,一派丰收景象,一个个稻穗长得非常饱实,但它们的头却垂得很低,眼睛总是望着根底。 

要求:1、发挥合理想象,以《如果没有       》为题,写一篇文章。

2、题目自拟,文体不限3、字数500——800之间。

【押题依据】《语文新课程标准》中指出:为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。提倡学生自主拟题,少写命题作文。

【写作提示】

本题属寓意型材料文章。材料的寓意就是文章的中心。这两则材料寓意一致。细雨让鲜花去感谢春风妈妈,因为春风是春的使者;稻穗低头望根,是因为她忘不了这片供给她养料的沃土。于是扩展开去,作为子女,不应忘记哺育我们成长的父母;作为中华儿女,更不应忘记培养我们的祖国。一句话,不能忘根。

【例文】    

如果没有这样的作业

崔日新

  热热的洗脚水倒好了,她犹豫不决地徘徊在水盆边,要不要母亲来洗脚?

她思索着,水在她的思索过程中变温了,又变凉了,她又重新给水盆里添了点水,无奈地站起来,来到母亲那间屋子,对着正在看电视的母亲说:“妈,洗脚水倒好了。” 

  “噢,我这就去。”母亲用她那有些疲惫的声音回答了她。

  “今天,今天我来给你洗吧。”她涨红了脸,努力掩饰着脸上那不自然的有些夸张的表情,忸忸怩怩地说道。“我知道,你腰不好,更何况我今天……”她的声音小到不能震动唇边的空气的程度,她把后半句话噎了回去。这洗脚的决定并不是一时的心血来潮,而是老师让每一个人为自己的母亲洗脚,然后写一篇文章,她,纯粹是为了交作业。   

沉默了几秒钟,母亲应允了。母亲坐在小板凳上,她为母亲挽起裤腿。水,因一双干裂的脚的放入而微微向外溢了一些,母亲叮嘱她一会儿一定要把水擦干,以免别人摔倒,她点点头,心里暗自认为老师留的作业真是无聊。

娇嫩的双手从干裂的脚面抚过,手有一种被刺痛的感觉,这是母亲的脚吗?她不敢相信却又不得不相信,那过度的操劳早已带走了她那美好的年华,是的,这不假。

母亲低着头,半闭着眼,安享着女儿的关怀,不时地还问问她学校的生活和成绩。她突然间想起她已好久没和母亲交流了,只因为她很忙,忙得都忘了给母亲一点安慰,一点回报,才明白,这才是母亲迅速衰老的根本原因。母亲这么无微不至的照顾自己,而自己却只为了完成作业而去敷衍,去走一种无谓的模式……

  泪,盈满了眼眶,她转过身又向盆里续了点热水,水蒸气在一瞬间液化了,变成了无数的小水雾,扑到她脸上。泪,就当是水蒸气粘在脸上好了。她再一次蹲下,捧起母亲的双脚,慢慢地抚摸,抚摸人间最美的见证,追忆记忆中淡忘的年华……

这一次,她意识到她并不是在完成一项任务,而是在实践着绝对纯真的使命。

 【点评】

读完之后本篇习作,让读者深思,母爱是一个多么伟大的词语,多少人们来歌颂、赞美她,可我们又有多少人理解母亲的一言一行呢?作者的感悟深深地感染读者,以情感人,文中细致地刻画了“我”的思想变化,语言简洁自然。

 [临场技法]

写好半命题作文的技巧,首先表现在将题目补充完整,使之成为适宜自己写作的命题作文。那么,如何补题呢?

首先,要认真仔细阅读题目。这类作文题,一般都有提示性导语,或举例,或说明,或限制,对这些导语,要认真理解,反复推敲。半命题作文介于命题与自拟题之间,是以半成品题型的形式出现的。它通常有四种形式:a 命前空后,b命后空前,c命中间空两端,d命两端空中间。如有一类补题,属于仿词填空,如“根据你想写的内容,选用恰当的词语(如:好处、方便、乐趣、变化、喜与忧……)把作文题目填写完整”,可以选用列举的词语,也可以另用相仿的词语;有一类补题,属于选词填空,如“必须从以下10个词语中选择一个词语,与上面题干中‘做人要            ’组成一句话”,则只能从所给的词语中选取,不可节外生枝。其次,对填充后的题目再一次细心检查,考查其语意是否简洁明确,语法是否搭配得当,语感是否通顺得体。题目是文章的眼睛,如果补题不好,文章如何写得好?所以题目补充完整之后,还要再次与要求对照。真正做到既合乎要求,又方便自己写作。

题型三、材料作文

【考情预测】材料作文的材料包括文字材料和图画材料。命题形式丰富多彩,大部分提供材料要求考生自拟题目;有提供一段完成一篇或几篇(一般是一篇大作文,一篇或两篇小作文)的;也有提供几篇(或几幅图画)材料来完成一篇作文的;还有一种根据音乐材料作文,这种作文形式就是根据播放的一段音乐书写你听后的感受,它是将听觉转变成文字的一个过程。材料作文有明确的规定性,有效避免了考场上的虚构文章或背范文的现象,同时又能多角度灵活地考查学生的阅读能力和写作水平,所以成为中考常见的命题形式之一。2005年中考中,材料作文仍呈递增趋势,呈现出以下几个特点:①一般提供的材料以一件事、一段话、一幅图画、一则或多则新闻为多见,材料比较短小,贴近学生生活和社会热点问题为主,阅读起来难度不大。②文体形式涵盖了三大文体。③一个材料多用,大小作文相结合呈连锁题型。

【押题一】★★★★★

阅读下列短文,根据材料写一篇500——800字左右的文章,题目自拟,文体不限。

山谷的起点

一位烦恼的妇人来找我,说她正为孩子的功课烦恼。我说:“孩子的功课应该由孩子自己烦恼才对呀”她说:“林先生,你不知道,我的孩子考试考第四十名,可是他们班上只有四十个学生。”我开玩笑地说:“如果我是你,我一定会很高兴”“为什么呢”“因为你想想看,从今天开始,你的孩子不会再退步了,他绝对不会落到第四十一名呀”我说。

  妇人听了展颜而笑。我继续说:“这就好像爬山一样,你的孩子现在是山谷底部的人,惟一的路就是往上走,只要你停止烦恼,鼓励他,陪他一起走,他一定会走出来。”过了不久,妇人打电话给我,向我道谢,她的孩子果然成绩不断往上升。

  我想到,最容易被人忽略的是,山谷的最低点正是山的起点,许多走进山谷的人所以走不出来,正是他们停住双脚,蹲在山谷烦恼哭泣的缘故。

【押题依据】《语文新课程标准》中指出:能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体或表达方式等,进行改写。

【写作提示】

根据材料提示:一个人的人生道路会有许许多多的挫折和失败,终点和起点只是每个人的见解,在困难的时候如果你的认为,正是你奋斗的起点的话,那你会经过努力达到终点的;在失败时,你如果一蹶不振的话,那将是你的人生的终点,不会有所前进。考生可选择自己的亲身经历来反映这一道理,也可发表议论表明自己的态度和看法。

【例文】                

  终点?起点!

谭仙静

   秋风飒飒,吹落门前小树上仅有的几片叶子,满目萧然的季节。女孩伴着秋风来到这个世界,母亲给她取名“秋儿”。

小树在阳光雨露的呵护下渐渐变得粗壮挺拔,秋儿在母亲无微不至的关怀下渐渐长大。

秋儿是个羞涩的女孩,做什么事都要母亲陪在身边。到了上学的年龄,秋儿不愿意去,但母亲说文化一定要有,所以,义无返顾地把她送进了校门。那里有很多陌生的面孔,秋儿很害怕,下课之后就躲在墙角掉眼泪。好心的老师就给她讲有趣的故事,母亲也让秋儿变得勇敢些。秋儿还是哭,但比以前好了许多。

小树又长高了,秋儿也长高了。她早已不再像小时侯那样哭鼻子了,但秋儿却常问母亲——父亲在哪里。每每此刻,母亲总是不做声,最后就告诉秋儿记住她是妈妈的女儿就足够了。秋儿长大了,也懂事了,她就不再多问。可她隐约明白了,她也许没有父亲。

时光荏苒,秋儿已长成了亭亭玉立的少女。母亲总是微笑着看着自己的女儿,她时时以自己的女儿为自豪,因为秋儿不仅成绩好,尤其是文学创作很突出,她的作品多次获得全国大奖。每次,秋儿把奖状拿回来,母亲都会激动得流下眼泪。

可“月有阴晴圆缺,人有悲欢离合”,母亲病了,而且很严重。弥留之际,母亲交给秋儿一封信,秋儿拆开她,那张纸已被母亲的泪水浸透:“秋儿,妈妈知道上天要将我收回了。唯一放不下的就是你,从小到大,看着你健康成长,我很欣慰。秋儿,你过早地懂事,从不追问父亲的事。秋儿,哪有没父亲的孩子呀。你有爸爸,当年他嫌弃你是女孩,离开了我们。那时,我很绝望。可看到你天真的笑颜,我决定自己将你养大。秋儿,我要走了,不能给你做早饭了,不能给你补书包了……你要学会照顾自己。秋儿,记住绝不能放弃生活,那是懦弱者的表现。妈妈的生命已到了终点,你却站在起点上。秋儿,你要学会坚强。妈妈会在天上注视你。”

   出人意料的是,秋儿没有哭。没有母亲陪伴的日子,秋儿不哭。

秋风又起,吹得门前那棵树“沙沙地响”,秋儿二十六岁了,今天是她的生日,她的书也出版了,书名叫《起点》,在书中秋儿写道:“我生在秋天,也许是这个季节注定了我由稚嫩走向成熟。母亲是我一生的最爱,这本书为她而作。”捧着这书,秋儿流泪了,这是母亲走后,秋儿第一次流泪。泪水滴在书上,也滴在母亲那封很长很长的信上—……

【点评】人生的挫折是成功的基石,没有挫折和失败就没有奋起的动力,文中描写一个经过多次挫折却永不退缩的女孩,最后取得成功的经历。整篇文章洋溢着浓厚的亲情,妈妈的鼓励是女孩由起点走向终点的唯一动力,再次赞美了伟大的母爱,感人至深。

【押题二】★★★★

请认真观察这幅漫画,领会其含义,根据自己的理解写一篇600字的文章。

 

【押题依据】

《语文课程标准》中指出:多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意地表达。

【写作提示】

看图材料作文这种形式的命题,优点在于是可以考查学生的观察力、理解力、想象力和良好的表达能力。要做好这类作文,一是要仔细观察画面所提供的信息,观察这幅画时要注意所出现的事物,还要注意老人脸上的泪珠。二是要很好的理解图意,就是根据画面的内容,很好的体会其要表达的内涵、主旨。三是要有很好的联想力和想象力,就是要把画面的原意、主旨挖掘出来,本图可以想象老人怎样把孩子拉扯长大,老人是生日,却怎样孤单地一个人看电视等。四是要注意表达方式的选择。你擅长什么文体,就尽量选择怎样的表达方式。总之,要写好看图作文,必须用心观察,用心表达。

【例文】          

 一片“孝”心

在一间破旧的小屋里,王大妈昏昏沉沉的躺在床上,一阵剧烈的咳嗽使她只好硬撑着坐起来。她看窗外的太阳,已将近中午了,该吃药了。

她艰难的爬下床,从床头柜上的暖瓶里倒了杯开水。因为天太冷,她的手抖得厉害,用了好大的劲才打开药瓶,吃力地倒出一大把药,正要吃下,无奈久病体虚,手没有力气,水杯一下子掉在了柜子上。她摇了摇头,吃力地扶着墙回到床上,盖上那满是补丁的棉被。看着自己眼前的处境,想起自己的三个儿子,辛酸的泪水在眼眶里直打转。

唉,还是打开电视机看看吧,至少能让自己得到暂时的解脱。于是,她打开了家里惟一的“贵重”电器——一台12英寸黑白电视机。电视里正播放“听众点播”节目。只听主持人甜甜地说道:“王大妈,您的儿子为您点了一首歌,祝您生日快乐……”接着,响起了悦耳的歌声,“世上只有妈妈好……”

听着歌的王大妈,不知为什么却觉得这歌声非常刺耳,说不出心里是什么滋味。她回想起从前的日子:丈夫早早地离开,是自己含辛茹苦地把三逐步形成儿子拉扯大。那时日子尽管苦些,可看到儿子一天天长大,自己心里就感到欣慰。好不容易熬过来了,三个儿子先后成了家,近几年也富了,可是谁都不愿意养她。今天是自己70岁生日,他们点歌给母亲听,是因为回心转意、真心地祝福母亲,还是想出出风头,落个孝敬老人的好名声?

想到这里,她更听不下去了,忍不住低下了头,眼泪一滴连一滴打湿了满是补丁的棉被。

唉!她长叹一声,心里想,怪谁呢?以前三个儿子还小的时候,她对他们百依百顺,从不缺他们吃穿,却从没有教育他们要学会尊重别人。三个儿子从小到大心里只有自己,长大了以后不孝顺老人还不是顺理成章的事?后悔又有什么用呢?

第二天,在小屋里的那张床上,人们发现王大妈已以去世了。她那补丁累累的枕巾几乎被泪水打湿。

人们都说,她死了也好,至少不用再受苦了。  

   

【点评】

作者从图画入手,用第三人称直接描写“王大妈”的行动和心理。文章用较为细致地行动描写来表现人物的年老体弱,为下文揭示文章的中心及写人物的去世做了铺垫。文章还注意到人物的心理活动,由于采用了第三人称的写法,描写的人物合情合理,不仅写到“王大妈”痛苦,还写到她的自责,确实给人深刻的启示。

[临场技法]

要写好这类作文,重要的是做好以下几点: 首先,要准确把握文章要点。对所提供的材料,要多读几遍;读后要认真分析材料重点及要点、人物的主要精神和性格特点、事件的主要意义、言论的主要意思等等。 然后,或者根据材料重点重组材料作文,或者根据材料要点分析其现实意义或象征意义,再结合自己的知识和生活积累,并拟定恰当的题目作文。 (2)根据图画材料作文。具体审题也可分两步走:首先细察画面,看人物的神态、动作,看画面其他事物,看它们之间的相互关系。然后展开联想:与社会上的类似的人和事进行联想,在头脑中用语言把画面叙述出来,补出画面简化或隐含的内容,补出人物可能的语言和心理活动,尽可能挖掘出画面的寓意。如是多幅图,还要将他们联系起来思考,理清楚画面意义以后,就可以和文字材料作文一样,将图画寓意与现实生活及自己的看法联系起来作文。 

题型四、话题作文

【考情预测】

话题作文是一种用一段导引材料(包括文字、图片、音响)启发思考、激发想象,用话题限定写作范围的作文题型。从近几年的中考命题看,一般由四部份组成:导引材料、启发提示语、话题要求、注意事项等。话题一般有三种类型:命题式话题、提示性话题、材料式话题。

从2001年中考作文题中,话题作文占了相当大的比例,随着中考语文改革的深化,人们逐渐认识到,话题作文恰好符合中考指导意见:“作文要减少审题障碍,淡化文体要求,鼓励学生写真情实感。”这种命题形式将会在今后的中考作文中越来越受到重视,将会有以下几个特点:

1、命题形式中会逐渐增加“提示语”的内容,重在考查学生“写”能力。2、话题内容或虚或实,充分发挥学生主体作用。3、命题内容越来越紧扣时代特征,立意更贴近现实生活。

【押题一】★★★★★

[题目设计]

   我国已经加入世贸组织。我们既要懂得拼搏与竞争,又要学会交流与合作。这无论对个人还是对国家,都是一个新的课题。

请以“合作”为话题,写一篇文章。

要求:(1)题目自拟;(2)文体自选;(3)字数500——800字。

   

【押题依据】《语文新课程标准》中指出具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。 

【写作提示】

写好此文,首先要明确写作范围,即什么是“合作”。应该说,这不成问题,很好理解。

   其次,要选好角度,即选择你认识深刻而材料储备又丰富的小角度入笔。角度小才能开掘深。从大的方面看,人类社会共同承担着发展科学技术水平,发展经济,维护世界和平,保护人类生活空间更义务,这需要国家与国家的合作;每个国家承担着既要繁荣本国经济,不断提高本国人民的生活水平和精神文明程度,继承自己国家古代文化传统而又不断地丰富和发展文化水准,保持安定、团结的政治局面等责任,这也需要各级政府、机构部门的合作。具体到每个人,一般说来,做任何事情都需要人们真诚地合作,单靠一个人去完成是比较困难的甚至是不可能的。尤其在当今这个社会,人与人有着密切的关联,独自作战是不现实的。

   再次,要进行发散思维,打开思路,提炼出尽可能多的观点或中心

【例文】  

                         合作

   

   星期一的语文课上,老师让我们以《张衡传》为题,四人合作出一套古文题,三天后交稿。

   星期二 距交稿三天

   合作,合作,老师每次布置都说“合作”,但每个成功的范例都在考场上。这次合作不在“天时地利”,恐难成功。我们小组的四人一“相聚”,肖便嚷了起来:“哎呀,这么艰巨的工作还是吴来干。”我在一边做“指导”:“不不不,让马干,她语文好,字写得又漂亮,我嘛在后面指导肖,并给予你们以精神上的支持。”“我更不行了,还是你来。”“不不,你来!”“你来,你来!”“啊——”我头都快炸了。“每次都推三阻四的,不如这样,这次我们每人都出,谁也别偷懒,然后,我们选一份最好的交上去。”大家点头默许了。

星期三 距交稿还有两天

   一大早,大家又集合起来,拿出各自的题,互相传阅、讨论。“哦,肖,看不出来,这些题竟出自你的笔下。”“哈,当然,昨天我可花了一整晚,查《古汉语辞典》,紧跟高考形势,这套题可以说是专家级的。来来,让我看一下吴的。呦,不错嘛,最后一道文意理解题更是绝了。”看样子,每人都在这套题上下了工夫,题目各有千秋,难分仲伯。“我们把各自的题合在一起吧。”“有道理,肖第一道题出得很好,但A项得改一下。”“最后一道题就用吴的。”“好。”

 星期四 仅剩一天

   试卷的雏形已经形成,马自告奋勇地担起了誊写工作。“太棒了,署上大名就大功告成了。”“但……谁来当组长呢?”大家都沉默了。没想到我们竟遇上了比出题还困难的时刻。当上小组长好啊,不但可以坐在那儿什么事都不干,还可以理直气壮地指挥人,事做成了,还有老师表扬,这等好事谁不想?当上组长的不负责任,当不上组长的更不想负责。“我不当,还是你们三个中选一个吧。”“干吗?”“这次我觉得我们真正合作了一次,我做的工作与你们比起来真是微不足道。我只想做好自己该做的事,可不想最后的时候闹出不愉快来。”“是啊,这事不说我都忘了,算了,我也不争了。”马也退了下来。“就是嘛,组长有什么好争的。”我与肖都笑了起来。“合作就是合作,大家各负其责,各尽其职。我们要的是默契,而不是组长。”

   “哗——”一支圆珠笔飞快地在纸上划过。署谁的名,已经无关紧要。

 【点评】  

   这篇记叙文以近乎日记体的形式,叙述了一次四人合作命题的过程。文中的对话是典型的中学生的语言,很真实,很亲切。“我们要的是默契,而不是组长”,以及文末的一句话,使全文的主旨得到了升华。

【押题二】★★★★★

阅读下列提示,按要求作文。

    同学之间、师生之间、家庭成员之间,课堂上、社会上、历史上……常常有争论:争论高下,争论长短,争论是非。古今中外,每个角落,都曾经并将继续充满着争论。

    请你以“争论”为话题写一篇文章。立意自定,题目自拟,除诗歌外文体不限,不少于800字。

【押题依据】《语文新课程标准》中指出根据表达的中心,选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略,条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像,丰富表达的内容。【写作提示】

构思本题,可以从大处着眼,把“争论”与治国、做人、做学问等相联系;也可以从小处着眼,专谈课堂上的“争论”或家庭成员之间的“争论”。可以从正面立意,指出“真理愈辩愈明,要敢于争论”;也可以从反面立意,指出“不争论(多干事、不陷入无意义的瞎扯)好”。

【例文】

                       一场特殊的争论

    千年一度的“太阳系九大行星会议”拉开了帷幕。此次会议的主题是未来一千年的可持续发展问题的研究。会议由太阳主持。

    九兄弟中的美男子——地球,西装笔挺地坐在首位。其他八大行星也各自就座。会议的第一项议程是正确评估地球人在上一个千年的功过是非。首先由地球发言。

    “我的优秀子民——人类,在刚刚过去的一千年中,作出了无与伦比的贡献,”他清了清嗓子,继续说道,“爱迪生发明了电灯,让整个世界亮了起来;贝尔发明了电话,他让人们能与远在千里之外的亲友通话;最近,基因工程又异军突起,可望在不远的将来能够彻底征服癌症;还有……”

    “对不起,据我所知,地球人同时还发明了原子弹、氢弹等杀人武器。”火星不紧不慢地说。

“哦,是的。”地球不满地瞥了火星一眼。

“这些核武器使你危机四伏,难道你还感到高兴吗?”火星咄咄逼人。

地球隐隐地觉察事情有些不妙,但还是强作镇静地说:“虽然发明核武器犯下了不可饶恕的罪过,但是这与其他方面相比,毕竟算不了什么。”

  “但你的血液已从蓝色变成了黑色,难道这你也能忍受吗?”火星穷追猛打。

    “这……”地球无言以对。

    火星乘机展开攻势,慷慨激昂地说:“人类肆无忌惮地排放二氧化碳气体,造成了温室效应,臭氧层不断地遭到破坏,如今你的容颜日益衰老,肌肉也渐渐萎缩,而人类,你的子民,非但没有醒悟,还在继续破坏生态环境,把你弄得面目全非。可你,你……却还要为他们歌功颂德!”火星越说越激动,气得“啵啵”直喘。

  地球的脸已通红,一直红到耳根。他痛苦地低着头,一言不发。

    这时木星颤巍巍地站起来,语重心长地说:“地球老兄,火星的话说得不错啊。他也是看你被糟蹋得不成样子而心疼着急啊!”

  “是啊,你应该醒醒了,去制止那些愚蠢的行为吧。否则,总有一天,你会彻底覆灭的!”其余几大行星也随声附和。

  这一字字,一句句,都敲在地球的心坎上。地球禁不住泪流满面。良久,他迈着沉重的脚步,提前退出了会场。一路上,他在思考这样一个问题,如何去劝说那些无知的孩子好好珍惜自己——这颗太阳系唯一充满生机的星球。

[点评]

这篇文章以幻想的形式,记叙了一场特殊的争论,争论的焦点是地球人在上一千年的功过是非。作者通过地球与火星等的对话,肯定了地球人在科学研究方面取得的成就,同时严厉批评了他们破坏和平与生态环境的错误,重在唤醒人们的环保意识。文章构思新颖别致,描写生动传神。

[临场技法]

首先要了解材料的限制性即指令性和导向性。限制性包括对写作内容、中心思想、人称、时空范围、表达方式等方面的限制。要根据提供的材料和写作要求去定向写作。要重视临场技巧首先学会选择,因为话题作文给了考生足够选择的“自由”,一是选择擅长的文体;二是选择考生熟悉的内容。要化大为小,话题作文的开放性强,限制少,题目大,600字的短文较难写实,因此要将大题目化小写细就是必不可少的素养。只有“以小见大”,才能有利于写出个性和特点。要展示自己的功力,在考场作文中,要力图将自己对生活的独到思考,读书的广泛收获,写作的过硬本领充分展示给阅卷老师。要学会拟题,俗话说题目好是半篇文章”。话题作文允许自拟题目,所以应当努力提高拟题的水平。作文题目首先要准确,此外还要在凝练、含蓄、新奇、优美上下工夫,力求阅卷老师“一见钟情”。

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