高小平

      目的：

      1、一条线索，两个人物，三种出场，四次心理；

      2、了解古今词义的变化；

      3、了解本文在全文中的作用

      重点：目的1

      课时：三课时

      第一课时

      要点：简介作者及作品前五回；明确学习重点，通读课文

      过程：

      一、简介：

      1、作者

      2、作品前五回：

      ① 女娲补天，木石前盟（交代两人爱情基础和宝玉性格）

      ② 冷子兴演说荣国府（人物简介）

      ③ 本文（介绍环境，引出主要人物，宝黛初会，为下文铺垫）

      ④ 葫芦僧判断葫芦案（引出薛蟠，交代四大家族—点明巨大的社会关系网—提供更广泛的背景）

      ⑤ 宝玉梦游太虚幻境（警幻判词，为后文人物命运的暗示）

      二、要点说明：

      一条线索：以黛玉进府为线索，牵出几个主要人物，介绍贾府环境，为故事的开展创造条件；

      两个人物：王熙凤，宝玉

      三种出场：集体出场（如三春），

      未见其人，先闻其声（如王熙凤）

      先侧面描写，后正面描写，再以词正文反说（如宝玉）

      四次心理：黛玉入府前，见凤姐，见宝玉，回宝玉。

      三、通读课文，找出古今词义变化的词来：

      形容：形体容貌——

      解释：劝慰，释怀——

      风流：风韵——

      态度：神态——

      风骚：姿容俏丽——

      便宜：方便——

      夸张：夸耀，张扬——

      可怜：可惜——

      找词典，写出这些词的今义。

      第二课时

      要点：把握领会目的1

      过程：

      一、环境（因人物后面有介绍）（板书）

      1、外观——宏大

      2、布局——精巧 揭示其富贵来源及社会地位

      3、陈设——富丽堂皇

      二、人物

      1、凤姐：（1）出场（2）肖像（3）见黛玉（4）回话

      性格：乖巧，狠毒，见风使舵

      2、宝玉：（1）介绍（2）出场时肖像（3）宝黛初会（4）西江月二词（5）对话（6）摔玉

      突出其“叛经离道”，与众不同的性格和审美观

      三、人物出场的三种方法（可在第一课时穿插进行）

      四、黛玉的四次心理：

      1、“步步留心，时时在意”；————小心

      2、“纳罕”于王熙凤的出场；

      3、宝黛见面时的“惊”和“心下想到”； 始终照应着“小心”

      4、回宝玉话时的“些须认得几个字”

      作业：分析人物，预习“西江月二词”

      第三课时

      要点：人物分析，“西江月二词”的理解，“宝黛初会”的意义

      过程：

      一、人物分析：

      几个重点人物，引导达成共识

      1、黛玉：寄人篱下，小心，谨慎，敏感，细心

      2、凤姐：（见前）因其乖巧，善于见风使舵，深受贾母、王夫人宠爱，决定了她在贾府中的特殊地位。

      3、宝玉：封建社会的叛逆者，超然独立，温柔多情，尤以“西江月”二词为典型。

      二、“西江月”理解：

      似贬实褒，表面上用世俗的观念批判宝玉，实际上是对他叛逆性格的真实写照，他不愿受束缚，厌弃功名利禄，要求个性解放、独立平等，不安于“本分”。

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      作者为何如此写他？

      原因：1、封建正统对他越是深恶痛绝，就越证明他的叛逆性及其在封建统治事业中的破坏性，比正面写更有力。

      2、他的出现，作者虽持赞颂态度，但仍不很清楚其意义，所以只好正文反作。

      三、关于“宝黛初会”：

      1、见面时心心相印的感觉：

      （1）回应第一回，增强浪漫色彩；

      （2）表现其感情上的默契，为后文两人爱情故事的发展作铺垫；

      2、见面时的表现：

      一“惊”存于中，一“笑”发于外

      表现出人物的不同的身份地位和心理特征

      四、课后作业：绘制黛玉行进路线及贾府平面图

      作者邮箱： gxpyxiang@163.com