罗山二中　曾昭国

      教学目标：

      1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。

      2、熟读课文、疏通文意，体会作者返回自然的欢快心情。

      3、学习本文作者准备生动，层次分明地描写景物的写法。

      4、通过学习这篇小口文应认识到只有冲破种种限制，扩大视野，才能发现生活中本来就存在的美。

      教学重点及难点：

      朗读课文并学习本文写景的方法。

      教学用具：多媒体。

      教学设想：

      1、《满井游记》虽是一篇小品文，但生字却不少，要注意正音。

      2、作为自读课，要引导学生反复诵读，才能体会作者所抒之情，所写之景。

      3、文中几处不易理解的日子，是学生疏通文意的难点，教师应给予帮助，学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意。

      课时安排：一课时

      教学过程：

      一、导法：

      同学们，每年早春三月祖国南方已是百花盛开，花田锦簇，而我们北方仍是永瘦山寒，枯燥乏味，不过只要你走出家门，步入野外，仔细观察，那可就别有洞天了。不信，请读袁宏道的《满井游记》，看他描绘了怎样一幅清新，秀美的北方郊外早春图。

      二、预习检测（幻灯出示）

      1、给下列加点字准确注音。

      燕（yān）地寒 飞沙走砾（lì） 辄（zhé）返

      廿（niàn）二日 倩（qiàn）女 髻（jì）鬟（huán）

      花朝（zho）节 乍（zà）明 脱笼之鹄（h）

      出于匣（xiá） 始掠（lüè） 浅鬣（liè）

      披风（pī） 泉而茗（mín）者 罍(léi)而歌者

      红装而蹇（jiǎn）者 曝（pù）沙之鸟 呷（xiā）浪之鳞

      2、填空：

      《满井游记》是一篇清新的写景小品。作者袁宏道，字，中朗，号，石公，明公安（现在的湖北省）人，文学家。

      在学生预习的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。

      袁宏道万历二十年（1592年）进亡。作过吴县知县，顺天教授等官袁氏兄弟三人（兄宗道，弟中道）都以文学见长。当时称为“三袁”，宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。

      三、了解写景小品的特点：

      小品是散文的一种，特点是：在说课上则深入浅出，在记叙上则简明生动。

      四、解题：

      满井是明代北京近郊的一个风景区，每逢早春三月，是郊游的好去处，作者于明神宗万历二十七年（1599）二月二十二日游满井，写了这篇文章。

      五、朗读课文、疏通大意，理解内容。

      方法：读读——议议。

      1、教师范读课文二遍。（学生所读另一遍要正字，听读第二遍要揣摩句意。）

      2、指一名学生领读课文第一段，然后大家再结合课文注释读课文，以四人小组为单位，讨论疏通大意，选取代表发言。

      教师提示：“余”、“剩余”。“砾”小石块、碎石。

      3、全班齐读第一段，讨论归纳段意。

      第一段写冬天局促一室之内。寂寞难耐的心境。

      4、指一名学生领读课文的第二段。（句指一名朗读好的同学进行领读）注意全会作者返回自然的愉快之情。

      5、学生结合注释自读，在此基础上以四人小组为单位，讨论疏通大意，这段难度较大，教师应巡回解疑，之后选代表发言。

      教师提示：“偕”，一同。“高柳大堤”，高大的柳树成排分立在堤的两旁。“冰皮始解”，河上的冰冻开始溶化。“拭”，擦，“晶昌然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从小镜匣子里闪射出来一样。

      6、学生齐读第二段，讨论归纳段意。

      第二段写满井春色，表害作者回归自然的愉快心情。

      六、分析写景特点：

      1、全班齐读，从整体上把握所写之景。

      2、学生自读（要求：一句一句认真读，读出层次来）。

      3、以四人小组为单位讨论分析，之后在全班交换意见，教师再做系统梳理。

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      第一段写冬天局促一室外，寂寞难耐的心境是第二段写满井春色的陪衬之笔。（第二部分是分析的重点）

      第二段写满井春色，由远及近，由概括到具体。

      先总写满井春色的轮廊“高柳大堤，土膏具体。

      先总写满井春色的轮廊“高柳大堤，土膏微涧，一望空阔”及“若脱笼之鹄”的愉快情怀。

      然后从四个方面具体写景物的细节：①写河的小峦；②写柳条麦苗；③写游人；④写“曝沙之鸟”，“呷浪之鳞”，作者写景中用新奇恰当的比喻，使景物生动形象，触手可及，愉乐之情跃然纸上。

      最后给局点明全文的主旨，“始知郊田之外未始无春，而城局者未之知也。”

      七、齐读课文，巩固所学知识。

      八、课堂练习：

      谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”。一句的理解。

      这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样，那样的限制而看不到它，这是很可惜的。懂得了这个道理人们才能自觉的摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。

      九、课堂小结：（引导学生自结）

      谈谈你对“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。”一句的理解。

      这句话告诉我们，美是一种客观存在，而人们在现实生活中往往由于这样，那样的限制而看不到它，为上很可惜的。懂得了这个道理，人们才能自觉的摆脱某些限制，不断扩大自己的视野，去发现生活中本来就有的美好的东西。

      十、布置作业：课后练习1—2题。

      译文：

      北京一带气侯寒冷，过了花朝节，冬寒还没有退尽，经常刮起冷风，一刮冷风就扬起满天沙尘。（我）只好躲在屋子里，想出去走走也出不去。每次顶着风坐车出去总是不到百步就转了回来。

      22日那天，略微暖和些，我和几个朋友一块儿出了东直门，到了满井。高大的柳树成排的分立在堤的两旁，肥沃的土地有些温润，放眼望去是一片开阔的景象，（感到自己）好像是从笼子里飞出来的天鹅（无比轻松）。这时河上的冰开始溶化，水波突然闪出亮光，泛起一层一层鱼鳞似的波纹，水清澈极了，可以看到河底，亮晶晶的，好像刚打开镜子，冷光突然从匣子里闪射出来一样。山峦被触化的雪水洗耳恭听过后，那样美好光洁，呈现出迷人的风姿。好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。柳条将要伸展却尚未伸展，柔嫩的梢头在风中散开，麦苗出大了，高一寸左右。游人还不算很多，但用泉水者茶喝的，拿着酒杯唱歌的，身着艳装骑驴的，也时时可以看到，风力虽然还很猛，但走路就汗流浃背。那些在沙滩上晒太阳的鸟儿，浮到水面上吸水的鱼儿，都是一副悠闲自在的情态，毛羽、鳞鱿当中都充满了欢乐的气氛。（我这）才知道郊田外面未尝没有春天。可住在城里的人却都不知道啊。

      〈板书〉 满井游记

      袁宏道

      概括：高柳夹堤，土膏微润，一望空阔

      春

      出游探春 春水（如镜出匣）和春山（如倩女妆罢）在

      柳条（桑梢披风）和春苗（浅鬣寸汗）

      具体 郊

      （层次分明）游人游春：尔而茗，罍而歌，红装而蹇 外

      鸟鱼 春：安适恬静，悠然自得。

      作者邮箱： zzg906@sohu.com