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《满井游记》(网友来稿)
罗山二中 曾昭国

      教学目标:

      1、了解作者袁宏道及写景小品文的特点。

      2、熟读课文、疏通文意,体会作者返回自然的欢快心情。

      3、学习本文作者准备生动,层次分明地描写景物的写法。

      4、通过学习这篇小口文应认识到只有冲破种种限制,扩大视野,才能发现生活中本来就存在的美。

      教学重点及难点:

      朗读课文并学习本文写景的方法。

      教学用具:多媒体。

      教学设想:

      1、《满井游记》虽是一篇小品文,但生字却不少,要注意正音。

      2、作为自读课,要引导学生反复诵读,才能体会作者所抒之情,所写之景。

      3、文中几处不易理解的日子,是学生疏通文意的难点,教师应给予帮助,学生可继续采用“增”、“删”、“移”、“驾”、“换”的方法疏通文意。

      课时安排:一课时

      教学过程:

      一、导法:

      同学们,每年早春三月祖国南方已是百花盛开,花田锦簇,而我们北方仍是永瘦山寒,枯燥乏味,不过只要你走出家门,步入野外,仔细观察,那可就别有洞天了。不信,请读袁宏道的《满井游记》,看他描绘了怎样一幅清新,秀美的北方郊外早春图。

      二、预习检测(幻灯出示)

      1、给下列加点字准确注音。

      燕(yān)地寒 飞沙走砾(lì) 辄(zhé)返

      廿(niàn)二日 倩(qiàn)女 髻(jì)鬟(huán)

      花朝(zho)节 乍(zà)明 脱笼之鹄(h)

      出于匣(xiá) 始掠(lüè) 浅鬣(liè)

      披风(pī) 泉而茗(mín)者 罍(léi)而歌者

      红装而蹇(jiǎn)者 曝(pù)沙之鸟 呷(xiā)浪之鳞

      2、填空:

      《满井游记》是一篇清新的写景小品。作者袁宏道,字,中朗,号,石公,明公安(现在的湖北省)人,文学家。

      在学生预习的基础上教师可对作者袁宏道作一些补充介绍。

      袁宏道万历二十年(1592年)进亡。作过吴县知县,顺天教授等官袁氏兄弟三人(兄宗道,弟中道)都以文学见长。当时称为“三袁”,宏道成就最高。他是当时反对文学上复古派的重要人物之一。著有《袁中朗全集》。

      三、了解写景小品的特点:

      小品是散文的一种,特点是:在说课上则深入浅出,在记叙上则简明生动。

      四、解题:

      满井是明代北京近郊的一个风景区,每逢早春三月,是郊游的好去处,作者于明神宗万历二十七年(1599)二月二十二日游满井,写了这篇文章。

      五、朗读课文、疏通大意,理解内容。

      方法:读读——议议。

      1、教师范读课文二遍。(学生所读另一遍要正字,听读第二遍要揣摩句意。)

      2、指一名学生领读课文第一段,然后大家再结合课文注释读课文,以四人小组为单位,讨论疏通大意,选取代表发言。

      教师提示:“余”、“剩余”。“砾”小石块、碎石。

      3、全班齐读第一段,讨论归纳段意。

      第一段写冬天局促一室之内。寂寞难耐的心境。

      4、指一名学生领读课文的第二段。(句指一名朗读好的同学进行领读)注意全会作者返回自然的愉快之情。

      5、学生结合注释自读,在此基础上以四人小组为单位,讨论疏通大意,这段难度较大,教师应巡回解疑,之后选代表发言。

      教师提示:“偕”,一同。“高柳大堤”,高大的柳树成排分立在堤的两旁。“冰皮始解”,河上的冰冻开始溶化。“拭”,擦,“晶昌然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”亮晶晶的,好像刚打开镜子,冷光突然从小镜匣子里闪射出来一样。

      6、学生齐读第二段,讨论归纳段意。

      第二段写满井春色,表害作者回归自然的愉快心情。

      六、分析写景特点:

      1、全班齐读,从整体上把握所写之景。

      2、学生自读(要求:一句一句认真读,读出层次来)。

      3、以四人小组为单位讨论分析,之后在全班交换意见,教师再做系统梳理。


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      第一段写冬天局促一室外,寂寞难耐的心境是第二段写满井春色的陪衬之笔。(第二部分是分析的重点)

      第二段写满井春色,由远及近,由概括到具体。

      先总写满井春色的轮廊“高柳大堤,土膏具体。

      先总写满井春色的轮廊“高柳大堤,土膏微涧,一望空阔”及“若脱笼之鹄”的愉快情怀。

      然后从四个方面具体写景物的细节:①写河的小峦;②写柳条麦苗;③写游人;④写“曝沙之鸟”,“呷浪之鳞”,作者写景中用新奇恰当的比喻,使景物生动形象,触手可及,愉乐之情跃然纸上。

      最后给局点明全文的主旨,“始知郊田之外未始无春,而城局者未之知也。”

      七、齐读课文,巩固所学知识。

      八、课堂练习:

      谈谈你对“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也”。一句的理解。

      这句话告诉我们,美是一种客观存在,而人们在现实生活中往往由于这样,那样的限制而看不到它,这是很可惜的。懂得了这个道理人们才能自觉的摆脱某些限制,不断扩大自己的视野,去发现生活中本来就有的美好的东西。

      九、课堂小结:(引导学生自结)

      谈谈你对“始知郊田之外未始无春,而城居者未之知也。”一句的理解。

      这句话告诉我们,美是一种客观存在,而人们在现实生活中往往由于这样,那样的限制而看不到它,为上很可惜的。懂得了这个道理,人们才能自觉的摆脱某些限制,不断扩大自己的视野,去发现生活中本来就有的美好的东西。

      十、布置作业:课后练习1—2题。

      译文:

      北京一带气侯寒冷,过了花朝节,冬寒还没有退尽,经常刮起冷风,一刮冷风就扬起满天沙尘。(我)只好躲在屋子里,想出去走走也出不去。每次顶着风坐车出去总是不到百步就转了回来。

      22日那天,略微暖和些,我和几个朋友一块儿出了东直门,到了满井。高大的柳树成排的分立在堤的两旁,肥沃的土地有些温润,放眼望去是一片开阔的景象,(感到自己)好像是从笼子里飞出来的天鹅(无比轻松)。这时河上的冰开始溶化,水波突然闪出亮光,泛起一层一层鱼鳞似的波纹,水清澈极了,可以看到河底,亮晶晶的,好像刚打开镜子,冷光突然从匣子里闪射出来一样。山峦被触化的雪水洗耳恭听过后,那样美好光洁,呈现出迷人的风姿。好像美丽的少女洗了脸刚刚梳好髻鬟一样。柳条将要伸展却尚未伸展,柔嫩的梢头在风中散开,麦苗出大了,高一寸左右。游人还不算很多,但用泉水者茶喝的,拿着酒杯唱歌的,身着艳装骑驴的,也时时可以看到,风力虽然还很猛,但走路就汗流浃背。那些在沙滩上晒太阳的鸟儿,浮到水面上吸水的鱼儿,都是一副悠闲自在的情态,毛羽、鳞鱿当中都充满了欢乐的气氛。(我这)才知道郊田外面未尝没有春天。可住在城里的人却都不知道啊。

      〈板书〉 满井游记

      袁宏道

      概括:高柳夹堤,土膏微润,一望空阔

      春

      出游探春 春水(如镜出匣)和春山(如倩女妆罢)在

      柳条(桑梢披风)和春苗(浅鬣寸汗)

      具体 郊

      (层次分明)游人游春:尔而茗,罍而歌,红装而蹇 外

      鸟鱼 春:安适恬静,悠然自得。

      作者邮箱: zzg906@sohu.com

      
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