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语文教师的魅力(网友来稿)
张宜彪
一个语文教师要有魅力,哪他走上讲台就要像个电视节目的主持人。躲在幕后要像个高明的策划大师。备课、改作又要像个小小的秘书。总之,要运筹帷幄在先;才能风流倜傥在后。
运筹帷幄要靠学养和智慧。
风流倜傥要靠人格的魅力。
要让学生青睐你,语文教师要有常教常新、出人意料的本领;要有与人为善、幽默风趣的品格;还要有调侃自我的信心。
一: 走上讲台,理想的语文教师应该象个电视节目的主持人。它的第一层意思是语文教师不仅仪表堂堂、风度翩翩,还要活力四射、妙语连珠。一个成功的主持人要能吸引全场的眼球,要能激发全场的热情。而一个成功的语文教师应凭借自己的面部表情、肢体语言,以及三寸不烂之舌。要让每一个学生都为之一震、为之兴奋、为之颤栗。它的第二层意思是要把讲台还给学生,要让学生有表现自我的机会。就像舞台不属于主持人,讲台也不该专属教师。主持之于舞台,仅起穿针引线、烘托陪衬的作用;语文教师也不要高高在上,而要走到学生中去。
语文教师切记不可包揽一切,应放手让学生“动起来”。字词,让学生自学;范读,让学生自荐;讲解,让学生自演;板书,让学生自练;错误,让学生自正。总之,学生能做的事,一定要让学生自己做。
老师就是要褒扬对的。老师就是要批评错的,当然要讲究艺术。老师还要巧妙地对课堂进行引领、提升。让错误也生出美丽的“免役”来。
二:躲在幕后要像个高明的策划大师。
一堂引人入胜的语文课就象一场精彩绝伦的演出,就象一篇生动曲折的美文。缺乏准备的课堂就象没有策划的演出,就象没有构思的“美文”。要写出一篇好文章,我们要去搜集材料,要去酝酿感情,要去寻找切入的角度,要考虑人称语气,要把握叙述的节奏,要把握对比反差,还要把握同向高潮的铺垫和渲染。
其实,上好一节语文课不比写好一篇美文轻松。我们的老师要富有激情,要调动一切积极的因素,[如教材、学生、环境等]。要突破重点和难点,要创设课堂的高潮。还要给生发和升华留下成长的空间。
即便如此,还不算完美无暇。策划成功的语文课既要有感情的起落,还要有智慧的启迪。既要有欢声笑语,还要有累累收获。学差生呢,他们也有喘气的时间,也有奋起的支点。。
一篇美文,实笔见功力,虚笔现才华,闲笔显情趣。一堂好的语文课,开合自如可见老师的教学能力;想象生发是老师的执教才华;宽松活泼的氛围呈现出老师的人格胸怀。
学生爱上语文课。不知不觉,一堂语文课结束了。成功的策划,当有如此效果。
三:备课、改作如秘书。
一堂好课,总是气脉贯通、酣畅淋漓。但它离不开语文教师的辛勤工作。汪曾祺在回忆他的老师沈从文时,他说,老师先让我们写,然后在写上长长的评语。又从图书馆找出和我们所写的相类似的文章。一摞一摞搬给我们。以便我们借鉴提高。
备课、改作如秘书。就应该向沈从文先生一样。我们要抛去或冷漠或麻木或嘲讽或鄙夷的表情。而是微笑如春花,亲切像天使,热情如太阳。从心理确认,学生是我们的一切。面向全体,有的放矢。
张宜彪 zhangyibiao1972@163.com
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