公式： （定）主// 谓 （定）宾

例：［昨天］，（疲倦的）阿强//［慢慢地］走〈进〉了（同学们早已布置好的）（生日）会场。

1、先找主干（不管否定词并保持原意不变）

1）至少有两个词

第一个多是代词或名词

第二个词多是动词、形容词

例：①西湖中学今天很整洁。

　　主干：

　　②他把地球都吹圆了。　主干：

2）一般有三个词

第一个词多是代词或名词

第二个词必须是动词

第三个词多是名词或代词，并且一般在句尾

例：①他原本不是一个美丽而温柔的男孩。

主干：

②那个小女孩一直在找她妈妈。

主干：

2、一般有“的”字（“的”短语除外），作修饰划在修饰部分内，“着”、“了”不考虑，“和”等连词也不考虑。

例：丑陋的和美丽的//都在寻找着(自己梦中的)白马王子。

3、“在”“于”“得”若在主干动词后，紧接动词那么它们所接的内容一般充当补语，“得”在形容词之后，情况一样，“过”接主干动词后单独作补语。

　例：①埃及金字塔修建〈于公元前〉。

　　　②阿妹站〈在高山之巅〉。

　　　③我们打〈得敌人落花流水〉。

　　　④她美〈得让人心碎〉。

4、“想”“知道”“希望”“觉得”“是”“说”“认出”……作谓语时，后面部分充当宾语。

　例：①毛主席说：好好学习，天天向上。

　　　②我觉得我们一定能成为21世纪的主人。

5、谓 （定）宾中能修饰宾语中心语的就是定语，补语是补充说明谓语中心语。

　例：杨平国//［又］投〈进去〉（一个）球。

6、状定语的个数的判定，是看它能不能单独修饰中心语，并使句子通畅。

　例：我们［通过学习］［慢慢地］［就］找到了（划分句子成分）（正确）（实用的）方法。

7、如果动宾、主谓短语作主语或宾语，或者主谓短语作谓语时，此短语不划分，但若是找主干应得找出最简。

　例：①回答老师提的问题//是学生每天都得干的事。

（主干：回答问题是事。）

　　　②西湖中学//人很多。（主干：西湖中学人多。）

8、并列短语、复指短语作主语或宾语时，注意识别，这时的主语或宾语不止一个中心语。

例：西湖中学的同学，你们//是学校的栋梁、祖国的花朵。