张菊荣

 

我喜欢读个案，特别是结构并不十分严谨的个案，看似随意地写来，却充满了实实在在的感悟和经验，给我以许多的启迪。

本册《求真》收录了我校教师的班主任手记，这些手记就这样感染我们，启迪我们。

班主任工作，一项伟大的事业，一件心与心的事业。

我深信，教育就是影响。

同样的一本书，同样的一个哲理，同样的一个观念，不同的人所说的所做的，对人的影响不一样。

影响有深浅远近，蓦然回首，我们审视自己，在我们品质中的优秀部分，有着我们几多教师的影子。

小学时在渔村读书，那时渔民们都不肯读书。我们的沈老师一家家地呼吁，一个个地工作，那种急切中饱含的责任感，让我们至今还感动着。我们清楚地记得，那天，他举着一本来自北京的笔记本，说：渔民的读书有中央的关心，一定可以得到解决的！原来，他为了让每个渔民子弟都上学读书，直把问题反映到了教育部。一个个渔村学子，都该感谢沈老师的那份责任感，那份责任感也必然会映在每个人的品质中。

小学毕业时的班主任用他的正义感打动了我们。那天，他是多么兴奋，多么激动，他说：中央为刘少奇同志评反了，他放了鞭炮！那种欢喜的神色至今历历在目，他告诉我们，正义自在民心之中！

教育在灵魂深处的，更多的以人为本的关爱！

等到我们的化学知识只剩下H2O就是水的时候，却不能忘记这位老先生严谨治学态度对我们的影响。当我们的物理知识遗忘得一干二净的时候，却不会忘记这位老班主任那永远整洁而朴素那身浅灰色服装。

而班主任工作，是最富有人文意义的。

我们播种希望，我们收获幸福。

当我读到我的一位也在做教师的同学写的文章《愿自己，真成为你》的时候，我不无自豪地感动了自己的一种影响；当我在新千年第一个春节的早上接到从广东打来的长途电话候，我觉得那种幸福感正是我们当初播种希望所得到的收获！读一届届过去的同学寄来的贺卡，总能读到：“您是对我影响最大的老师！”我自知这样的评价太高了，但更是坚信自己对教育的追求：教育是以人去影响人！好教师的第一要素不是业务水平教学基本功，而是他的生命之爱，他的人格力量，他的人文情怀！

共守一个秘密，也是一种幸福。

以宽容的心去善待那些还没有成熟的心，在他们成熟的时候，便会多份宽容和厚道。

不要期望一下子解决所有的问题，我们不是神仙，更不必神化自己的形象。

思想教育不是西医看病，更是中药的调理；不是涛浪滚滚，更是以一溪清泉滋润万物。

我的孩子在办公室为了保证一件事与他的班主任拉了勾，我知道，这拉勾不会马上改正了儿子的缺点，但我想，这拉勾的艺术会对儿子的某种很深的影响的。

班主任工作留给我们教师一个很大的空间，我们可以从中去创造，去努力，去享受！

含蓄是班主任的艺术之一，我们不必习惯于一次次地唠叨，也不必习惯于把什么都说白了，说绝了，留一份空间给学生，“不着一字，尽得风流。”是写诗的艺术，也是班主任工作的艺术。

我迷信过程，学校不是工厂，可以以产值多少进行结果管理，因为很多结果不是看得出来了，而且看不出的结果比看得出的更重要！而这些，正在我们教育的全部过程中。

我常常想，我们的主题班会多么生机勃勃！我们只是和学生一起讨论一下要开展一个主题班会，他们就会那么投入，那么调动他们的全部才智来完成他们的伟大实践！相比之下，我们的学科教育是不是出大问题了？

我们在主题班会的组织过程中，没有错生优生之分，学生一律地充分享受活动的快乐！暑假中，我们组织夏令营，我们哪里看得出（我们也不会去留心这些东西）谁是后进生，谁是优等生？而他们所表现出来的才智，我们教师不得不自叹不如！——在我们这个时代，不应该如此吗？我们必须创造出值得我们崇拜的学生来！

班主任的最重要工作，我觉得就是给予机会，进而创造机会！把机会给学生，他们会创造出一个天地来！

于永正老师说：我们要俯下身子接近孩子。

我想，有时候，我们甚至可以与学生打成一片。那次出游，我们玩水枪，我被学生打得浑身都湿了！我笑得那么舒畅，调皮的学生们笑那得更是舒畅！你会觉得失去了师道尊严吗？我觉得，我从此得到了更多的尊敬。

微笑是种魅力，班主任一定要微笑着看孩子！

大笑也是一种魅力，教师的笑是学生心中最灿烂的花！

教育的艺术与真谛，岂独班主任工作？

2000年11月