中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教学文摘
》
教学论文
阅读:1749
标签:
教学论文
容易望文生义的盲点成语集锦(网友来稿)
四川省资阳市雁江区伍隍中学 李明隆
曾几何时:指过去没有多久。不能理解为“不知什么时候”。
不以为然:不认为是对的,表示不同意(多含轻视之意)。不能理解为“不放在心上或不屑一顾”。
不忍卒读:形容文章悲惨动人,重在悲。不能理解为“文章的好或坏”。
目无全牛:指人的技艺高超,得心应手。不能理解为“缺少整体性、系统性”。
感同身受:指感激的心情如同亲身蒙受恩惠一样。不能理解为“共鸣”。
雅俗共赏:指人的文化水平的高低。不能理解为“作品的雅俗”。
不足为训:指不值得作为遵循或效仿的法则。不能理解为“不值得作为教训”。
求全责备:指对人对事苛求完美。不能理解为“对人的责备”。
差强人意:指勉强能使人满意。不能理解为“太差劲”。
不刊之论:指不可更改的言论。不能理解为“不能刊登的文章”。
文不加点:形容文思敏捷,下笔成章。不能理解为‘写文章不加标点’。
耿耿于怀:形容有心事不能忘记。不能理解为“对人怀恨在心”。
噤若寒蝉:形容不敢作声。不能理解为“冷得不能出声”。
具体而微:形体具备而规模较小。不能理解为“事物具体而细小”。
对簿公堂:指公堂上受审。不能理解为“告上法庭”。
目光如炬:形容见识远大。不能理解为“目光炯炯有神”。
马革裹尸:形容军人战死沙场的无畏气概。不能理解为“因生活贫困,人死后下葬后很可怜”。
久假不归:指长期节育借用而不归还。不能理解为“长期休假在外不回家”。
空谷足音:比喻极难得的音讯或事物。不能理解为“传播声音(空谷传声)。
登堂入室:比喻造诣高深的程度。不能理解为“步入屋室”。
不孚众望:不使大家信服。区别“不负众望”。
形影相吊:形容孤单,既没有同伴,也没有同情者。不能理解为“彼此关系好,常相伴(形影不离)”。
望其项背:形容赶得上或比得上。不能理解为“赶不上或落在后面。”
置若罔闻:放在一边,好象没有听见。不能理解为“不放在心上(置之度外)”。
振聋发聩:比喻用文学语言唤醒糊涂的人。不能理解为“声音很大(震耳欲聋)”。
作者邮箱: wzjks666@126.com
标签:
教学论文
容易望文
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
文言实词迁移专练(网友来稿)
下一篇:
易混成语辨析(网友来稿)
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版