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教学设计
人教版七年级教学设计
英雄潇洒走苍穹(网友来稿)
成立
冯春梅 刘程
阅读文章,思考下列问题:
1、按照新闻的结构,给文章划分层次。
2、文章为了突出人物形象,讲述了杨利伟的一些事迹,请用简洁的语言概括每件事。
3、从这些事迹上,我们可以感受到杨利伟身上具有怎样的品质?你从中得到了哪些启发?
4、作者是如何来刻画杨利伟这一英雄形象的?
5、归纳本文的主旨。
点拨:
1、 导语:(1、2)飞天第一人,青年人的偶像
正文:(3—13)英雄的奋斗。
结尾:(14、15)英雄的风采 。
2、英 雄 的奋斗:
克服“空间运动病”
地面训练
水上训练
控制体重
与献髡
反映了杨利伟顽强拼搏、刻苦训练意志坚强、刚毅质朴的航天英雄形象。
4、 文章通过杨利伟顽强的行动和坚毅的语言来表现他,还结合一些典型的事件,通过具体的细节来展示人物形象。
5、 《英雄潇洒走苍穹》报道了我国首位进入太空的宇航员杨利伟的光辉事迹,为我们展现了一位顽强拼搏、刻苦训练、意志坚强、刚毅质朴的航天英雄形象。
三、合作探究:
1、请找出这两则新闻报道的侧重点,比较它们在写法上有什么不同?
2、从这两则新闻报道上出发,你觉得写好一篇新闻通讯需要注意哪些问题?
点拨:
1、 《心》侧重点在于描写场景。描写从火箭点火、箭船分离、进入轨道等的全过程。是发射现场的纪实。
《英》侧重点在写人。集中叙写了飞天英雄杨利伟的事迹。
《心》是记叙、抒情的有机结合,特别是抒情性的文字集中体现了人们的激动、自豪的心情。
《英》是记叙,但在材料上取舍得当,所选材料紧扣主题,紧紧围绕“英雄”二字。
2、写通讯需要注意:
一、必须搜集、占有大量的材料,精心挑选出能说明主 题、突出主题、具有典型性的材料。
二、还要善于谋篇布局。
作者邮箱: wchenlijuan2005@yahoo.com.cn
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教学设计
人教版七年级教学设计
英雄潇洒
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