王 蒙 

　　■我觉得中学时代非常重要，而且一个喜好文学的人往往在中学

时代也表现出自己的追求、自己的个性，乃至处于萌芽状态的才华。

　　现在《中国青年报》举办中学生征文，一定能够从里边挑选出一

些有特色的、有真情实感的、言之有物的文章，对于各种新八股、老

八股、空话、套话的文风也是一个纠正。 

　　■中学生的知识，特别是经验也还有限，很多思想、心理状态也

还不那么成熟。但是中学生又特别的敏感，开始用一种成人的眼光，

或者说努力学着用一种成人的眼光来看待世界、看待人生。他开始用

什么样的眼光、什么样的思想、什么样的情感来看待世界、看待人生，

这是非常有趣的，也有它特别的感染。而对于他本身来说，这也是非

常重要的，开始于一种什么样的方向，对他一生的影响非常深远。 

　　■受整个社会的影响，中学生作文也存在着千篇一律，形成一种

固定的模式。语文教学需要规范化，没有规范化没法进行教学，但是

作文需要个性化。如何解决好规范化和个性化这一对矛盾，需要慢慢

讨论，否则，只是举一些很极端的例子。 

　　我不全然否定这种规范，如错别字的问题一定要规范，标点符号

也应该有相当的规范，对作文也应有一定规范的要求。作文毕竟还不

是文学创作，是命题作文，命题作文就应该有一定的要求。高考、统

考的作文都有一定的要求，不能说完全放开了像文学创作一样百花齐

放、百家争鸣，这是不可能做得到的。 

　　但是也确实有一些搞得过于呆板，过于套话的情形。语文的考试，

我怀疑受英语考托福的影响，出A、B、C、D的选择题。英语和其他有

的语言属印欧语系，属于结构语的这种语言，语法规定相对比较严格。

汉语属于汉藏语系，属于词根语，往往要看特定的语境，看上下文，

看词的顺序，有时甚至于要看标点符号。如果要是“听”的话，还要

听声音和语调，才能正确地判断语言的含义。用A、B、C、D那种选择

题，往往选择起来非常艰难、非常好笑。 

　　对于汉语来说，主语、谓语、宾语之间可以连起来，有时也可以

用标点符号。 

　　“人最宝贵的是生命”和“人，最宝贵的是生命”不能说后者是

不通的。还有，“人最宝贵的是——生命。”很难说他们之间有多大

的区别。用考英语的方法来考汉语的语文，好像是自己故意跟自己闹

别扭。在汉语里边，它们之间的区别几乎就没有，硬说有多大的区别，

而且其中一个是正确的，其他都是错误的，绕得你非常糊涂。为什么

我说我考试最多能得60分，就是因为，我实在不认为这其中有哪一句

意思是完全不一样的，或者语法是不通的。选择题一篇看下来，我看

来看去，没觉得有把功夫用在这个上面的必要，甚至就连纠正错别字

都比这个更重要。 

　　我丝毫无意嘲笑或者全盘地来批评语文教学。我认为我们社会的

各个方面应该都抱着一个理解的态度，来讨论语文教学，包括作文教

学的规范化和创造性，乃至于个性化的这样一种关系。 

　　■对征文的文学性的要求应该合理，包括作文者自己。如果我们

的征文是以报刊上或是书上所发表的文学作品来做标杆，我觉得不一

定是最好的办法。 

　　我希望中学生写得非常好，但是我也不喜欢看那种年轻人做老年

语、做未老先衰语的作品。我希望中学生仍然保持那种青年，甚至是

青少年的单纯和朴素。如果太像大人的作品，等于瞄准了一些作家的

创作，让人感觉到有一些勉强，不一定是最好的选择。 

　　过去有一些模范的作文选，我小时候读过一些。也有一些名家的

短的散文非常好，像落花生的、冰心的，还有朱自清的《背影》、

《匆匆》。 

　　多一点朴素的、单纯的、直抒胸臆的，不加以太多的矫饰。“清

水出芙蓉，天然去雕饰”，大家应多写这样的文章。最真实地袒露自

己，用许多辞藻、妙笔生花不一定是最好的办法。 

　　 

说自己的话，说真话

钱理群

　　■我想抄一段鲁迅的话，赠给参加《中国青年报》主办的“全国

中学生作文大赛”的年轻朋友—— 

　　“我们要说现代的，自己的话；用活着的白话，将自己的思想，

感情直白地说出来。 

　　“青年们先可以将中国变成一个有声的中国。大胆地说话，勇敢

地进行，忘掉了一切利害，推开了古人，将自己的真心的话发表出来。—

—真，自然是不容易的。……但总可以说些较真的话，发些较真的声

音。只有真的声音，才能感动中国的人和世界的人；必须有了真的声

音，才能和世界的人同在世界上生活。”（引自《三闲集·无声的中

国》） 

　　■我希望我们的中小学生，从现在开始，一辈子说自己的话，说

真话，至少说较真的话——这是下一个世纪中国的希望之所在。 

　　 

心智之花尽情绽放

李复威

　　■人们早已企盼能在全国性的媒体上出现这样的景观：通过强烈

的社会氛围和活跃的竞争机制推动广大青少年解放思想、展露才华、

提高素质、加速成才。“顶新杯”全国中学生作文大赛就是这样的一

次开拓、一次创举、一次示范。这样的大投入、大运作和大气魄是令

人钦佩和鼓舞的。 

　　■我想，这一篇篇作文，无疑会开发学生的智慧和灵性，增聚他

们的知识和才能，提高他们的创造力、想像力和美的感受力。这样的

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比赛和竞争，必然会磨砺他们的魄力和毅力，学习在人生的道路上参

与、挑战、拼搏、奉献。 

　　■我想，这样的活动是一扇窗口，让我们了解和关注未来一代的

思考和情感；是一条纽带，凝聚着教师、编辑、家长和全社会的焦虑

与期待；是一块试金石，从特定的角度检验着学校教育、社会教育、

家庭教育的得失成败；是一连串连锁的反应，促进人们从改革的基点

上反思教育观念与教育目标…… 

　　■我想，这是一件具有战略意义的、功德无量的事。我愿意为此

尽到自己的一份职责。更希望它能得到全社会的关注和支持，能够善

始善终，效果显著。 

　　祝愿孩子们的心智之花在这块肥质的苗圃中绽放得艳丽多彩。 

　　 

拓展写作园地

顾德希

　　■在报刊上，尤其是在中学生中影响比较大的报刊上刊登优秀作

文是很有意义的。这与在专门的作文选和语文刊物上的效果不一样，

立意也不一样。它能够使中学生和社会有更广泛的契合点，这是一般

的专业语文刊物不容易做到的。 

　　■中学生作文，作为语文学习的一项内容来说，有它的特殊性。

它和语文教学的其他内容有两点区别。 

　　一方面，作为整个语文教学来讲，要有一种全面的观点，一个多

数的观点。但是作文这一部分，学生表现出的差异是最大的。每一个

人的成熟期不一样，对社会、对环境的理解和看法也不一样，而且每

一个人在语言表达上成长所走的道路个性化的倾向也是很强的。 

　　如果作文教学进行改革的话，最需要把它的领域扩大，不能完全

局限于单级教学、课堂教学范围，它需要与社会有更广阔的联系，这

样才便于使老师的要求符合学生的实际。要不然就限制了一部分学生，

或者给一部分学生造成极大的困难。 

　　第二个区别是，学生作文水平的提高，很难按照一个学科知识的

系统去施教。目前的教材在这方面缺乏有效的措施和办法。 

　　《中国青年报》开辟作文大赛专版我很赞成，这不仅能够拓展延

伸学生写作的园地，而且可以让学生互相提供借鉴。 

　　■作文教学，一部分老师和社会上的一些观点，很看重的是学生

的文采。看重文采是不错的，但是发现问题、解决实际问题，是作文

更为本质的东西。作文出手水平的高低，取决于认识水平的高低。 

　　 

写作的乐趣

余华

　　■我将写作视为自己的职业，已经有十多年的时间了，所以我有

一些经验可以和同学们交流。 

　　我一直认为写作是一种乐趣，一种创造的乐趣。最初写作时的主

要乐趣是对词语和句子的寻找，那时候最大的困难是如何让自己坐下

来，让屁股和椅子建立友谊，我刚开始写作时才二十岁出头，这是一

个坐不住的年龄。想想当时我的同龄人在到处游荡，而我却枯坐在桌

前，这是需要极大的耐心来维持的，必须坚持往下写，然后突然有一

句美妙的语言出现了，让我感受到喜悦和激动，我觉得自己艰难的劳

动得到了酬谢，我再没有什么可抱怨了，我枯坐桌前也同样有无穷乐

趣。 

　　随着写作的继续和深入，仅仅是词语和句式的刺激显然不够了。

写作的篇幅也是越来越长，从短篇小说到长篇小说，这时候人物的命

运和叙述的起伏是否和谐？是否激动人心？就显得更加突出。对一个

长期从事写作的人来说，有时候写作已经不单纯是在写作，更像是一

种人生经历，尤其是长篇小说的写作，长达一年或者几年几十年的时

间，写作者的情感往往和作品中人物的情感同舟共济，共同去承受苦

难，也共同去迎接欢乐。这时候得到的乐趣会让我们相信，虚构的世

界比现实的世界更加引人入胜。 

　　■最后我要谈的是一个非常重要的经验，我要说的是任何一个写

作者同时也是读者，写作者必须重视自己读者的身份。正是在阅读很

多经典作品时带来的感受，才会不断纠正自己在写作过程中的错误。

　　 

有意义的积累和准备

彭友东

　　■担任评委，我不禁想起自己的中学时代。那时正值“文革”末

期和改革开放之初，也是一个日新月异的时代，我们也是善于幻想的

年纪。和现在不同的是，那毕竟是混沌初开的时代，知识的贫乏使我

们张不开幻想的翅膀。 

　　■我觉得，生长在如今时代的中学生朋友是幸运的。幸运在于赶

上了祖国奔向现代化的快车，青春之花绽放在美好新世纪的来临。同

时，生活在当今的世界也是困难重重的，变化万千的社会令人目不暇

接，历史赋予的责任将沉甸甸地压在我们年轻的肩上。我们必须做好

充分的准备。 

　　■面对五彩缤纷的世界，走好前面的路，需要准备的很多。要具

备足够的知识、能力和各方面的素质，需要长期的学习、磨砺，需要

点点滴滴，日积月累。参加作文大赛，用自己的心、自己的笔来记录

青春的印记，来描绘美好的未来，来观察世界，来思索人生，便是一

次非常有意义的积累和准备。 

　　 

想象：创造的源泉

魏应州

　　■看到这次作文大赛题目的那一瞬，我的思绪不禁回到了过去，

回到了我的童年。那时，台湾经济还不很发达，家里经济也比较拮据，

我们几个兄弟姐妹都要边上学边帮家里做事。我在家中男孩中排行老

大，中学毕业后就不得不停止学业，去帮父亲干活。童年的经历使我

更加珍惜每一个学习的机会，干一行，学一行。正是通过这样不懈的

努力才有了今天的成就，但是在我的内心深处始终对未能继续求学而

深感遗憾。也正是因为自己有这样的遗憾，我个人以及顶新集团在力

所能及的状况下，始终对教育事业倾注着一份心力。 

　　■在顶新国际集团的使命里有一句话：“回馈社会，永续经营”。

我们是这样说的，同时也是这样做的。从1996年开始顶新便出资一千

万元设立了“育苗助学基金”，先后在全国贫困地区修建了19所“顶

新希望学校”。1998年又与宋庆龄基金会合作设立了“顶新专项基金”，

继续致力于少年儿童教育事业。 

　　■站在世纪之交，我们与中国青年报社合作举办“顶新杯全国中

学生作文大赛”，旨在让青少年充分发挥他们的想像力。因为一个有

想像力的民族才是一个能不断创造、不断进步的民族。所以，希望通

过大赛能激发同学们的想像力，今天的想象，也许就是明天的现实。

让我们共同期盼在下一个世纪，同学们都能真正成为自己梦想的实践

者！ 

　　 

共识

陈泉涌

　　■今年11月《中国青年报》再次改版，编辑们取得了一个共识：

一定要为青少年读者，特别是中学生朋友们做一点事，而这种事应该

是平实、不浮躁，是追求一种真正的效果的。经过多方思量，举办这

样一个作文大赛应该是符合这样的理念的。 

　　已经领先于时代跨入21世纪的中学生，是敏锐和聪慧的，但是对

于这个仍由他们的父辈甚至祖辈所主导的社会，他们是不成熟的，也

许还有一些叛逆。而我们相信，世界的未来必定由他们去描绘，去创

造，去刷新。我们的作文大赛，就是想让中学生们淋漓尽致地展现他

们眼中的世界和心中的世界，展现他们丰富的想像力和无限的创造力。

　　■在这里我想由衷地感谢我们的评委们，他们高兴而又爽快地接

受了我们的邀请，一致表示愿意做中学生们的知音和朋友，情愿为中

学生们的成长成才贡献智慧、热情和弥足珍贵的时间。我想，这是因

为他们从内心里都深深地爱着年轻的一代。 

　　■我还想特别提到与我们共同举办这个活动的伙伴——顶新国际

集团——康师傅，好吃看得见！毋庸讳言，这个活动一定会给企业带

来声誉及其相应的效益，但是另一方面，仅仅计算经济效益的企业是

决不会支持这样一项活动的，而具有前瞻性地以公益心来支持这样一

项活动，也一定会得到我们广大受众的支持。 

　　■一年以后，当我们来评价这样一个活动的时候，我们的读者，

我们的作者，我们的评委，我们的合作伙伴和我们，如果能够一致地

认为我们达到了预期目标，那么，应该是我们大家共同感到欣慰的。