广东省怀集一中 杨重国

话题材料

1． 工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品，随意摆放能放17件，经过专业人员的设计和计算，重新摆放，可以放24件。

　　2． 齐白石画虾生动形象，但在狭长的画面上，只有三四只虾游动。画面大部分是空白，画家对水不着一笔，但大面积的空白却给人水气淋漓的感觉，使人感到满纸都是水。这就是艺术空间方面空白的运用。

这是两则关于空间的材料，空间能和社会生活的各个方面产生联系，请以"空间"为话题，写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。

一，[空间的想象与联想]

1、如何理解空间？

2、面对此话题，该如何下笔？

3、生活中有关空间的事例和语句

二、学生参与，各抒己见（结合上面三个问题）

三、审题 （分析材料和话题）

1． 工人往空的集装箱内摆放一种形状不规则的物品，随意摆放能放17件，经过专业人员的设计和计算，重新摆放，可以放24件。

启示：该如何利用空间 高效、合理、有序

2、分析话题中的材料2

艺术空间 文学的空间

思维的空间 感情的空间

自我的空间 心灵的空间

科技的空间 发展的空间

四，立意指导 思路领航

1) 可以谈环保问题。世界人口的大爆炸，使人类的生存空间越来越紧张，对环境的破坏也越来越严重，而环境反过来又影响了人类的生存

2) 祈求、呼唤和平

3) 不同的眼睛里有不同的空间，所以对待同一棵古松，美学家看到的是它的虬枝盘绕、苍劲挺拔；经济学家看到的是它的经济价值，植物学家看到的是它在物种学上的意义。

启示：空间产生美

4) 空间在某种意义上是有限的，如我们的住房，所以要合理地安排空间，这样既能给我们营造出舒适的环境，也为我们提供了想像、发展的空间。

启示：居住 合理 有序 温馨

居住 整洁 舒适 温馨

5) 每个人都有自己的私人空间。给别人在这样的空间内的自由我们才能拥有美和真情，强行干涉或进入这空间，就会引起对立和反抗，如父母对子女的关爱。

启示：爱的空间，交往的空间，尊重他人空间

6) 艺术中有很多的空白，可以填充进你无尽的想像。正是这样的空白中，艺术品的价值才被体现了出来，而你也在填充空白的过程中得到了丰富与发展。

启示：有空间就有想象，就有发展

五、总结审题与立意

1、抓住材料、认真分析

2、联系生活、发挥想象

3、化大为小、加修饰语

4、明确自己写作的方向和主题

五、立意举例（忍耐加上空间，就可变为宽容。坚持附上空间，就可成为强者。思维与空间齐飞，就可开拓创新）

举例1、 让宽容拓宽人与人之间的空间　

　　人与社会是紧密相连的，在待人处事方面，如果给大家一个自由的、可舒展的空间，那么就可避免一些小磨擦；与人意见不和时，退一步，腾出些空间，也许天空会更美。

2、让放松心灵成为强者的发展空间

高三，一段分秒必争的时期。每次高考都会听到，好生考砸，而差生超水平发挥，这就是空间在起作用。怎么说？

　　高考，对每位莘莘学子来说都是一次极为重要的转折点，但如果你在这么紧张的氛围中再给自己添点催化剂，要知道皮筋不是偶丝，是会断的。那么请你在紧张之余放松一下，或许，千年难题会迎刃而解。有位名人曾说过，笑到最后的，未必是实力最强的，但，是心态最好的。

3、 呼唤素质教育，还我思维的空间

现在的应试教育已充分的扼杀了人类的创新能力。

　 曾有这样一个实验，面对一个圆，科学家们会苦心砖研、试图用实验去证明；高级职员、董事们会开会商讨，设计方案；中学生只会傻呆呆的张嘴成O型；而小朋友们则各个跃跃欲试，争先恐后的说出希奇古怪的答案。

　　如果把思维的框架拿掉，使其放入一个更宽更广的空间，或许效果会料想不到的好。

4、学习古人的想象空间

古人对于宇宙和自然的思考

五，本班佳作赏析

1、文章立意深刻、新颖

2、采用并列式结构，层次非常清晰

3、文章材料比较充分，阅读面比较大

4、语言比较简洁明了

5、结尾句画龙点睛

六，课外杰作

空间与存在

　　虚拟空间，这个几年前还在辞典上不见踪影的词，而今已伴随着铺天盖地的网络无处不在，没人能否定它的优越，没人能抵挡它的诱惑。比尔•盖茨曾说：“只要在人身上拧上20多万个传感探头，眼睛连接全息可视屏幕，现实生活中的一切感受都可以完全模拟，在虚拟的世界里，你可以为所欲为，完成在现实世界中不能做的任何事。”

　　听上去很美。

　　可是，如果这是真的，虚拟与真实之间到底有多少区别？我们如何确定自己真实的存在？

　　有一部据说经典的科幻影片《黑客帝国》：在1998年的一天，一个年轻的网络程序员被子一位网友带回了22世纪--真正的真实世界，原来，他所生活的世界都是假的，这个世界实际由一个名为“矩阵”的计算机人工智能系统控制，人类如同他放牧的动物，所有的婴儿都是人工生产，放在大玻璃槽中，开始两个世纪以前的做梦生涯。于是，回到真实世界的人们走上了反“矩阵”，争取真实的道路。

　　剧末的音乐缓缓响起时，我的脑海中浮现出两句话：“假做真时真亦假，无为有处有还无”。同时也感到一种毛骨悚然的恐惧。20世纪的安德森在网络的虚拟空间里悠游自在时，他绝然不会想到，他所生活的所谓“真实世界”也是虚拟的。可是，22世纪的世界，连同控制一切的“矩阵”，是否也是一个巨大的虚拟呢？“你如此肯定的东西是真的吗？你能分辨出梦境与现实世界的区别吗？”影片中的对白牵引着人们的思维向深处延伸，最后不得不到达一个每位哲学家都最先思考的问?“我是谁？我在哪里？”

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　　柏拉图有这样一个”洞穴理论”：他认为人们如同住在一个燃着火堆的山洞里，背对洞穴面向岩壁 ，真实的东西在洞外走来走去可我们却只看得到壁上的影子，并以为这是世界的本来面目。无独有偶，庄周的“梦蝶”也在悄然发问：我们该怎样肯定，这个空间是一个真实的存在呢？

　　其实这毕竟是个玄而又玄的问题。在油盐酱醋中煎烹炸惯了的人们，是不会费心找一些美丽而又危险的罂粟来做调料的。

　　然而如果把视线拉回，看看周围睡眠不足的脸色苍白的“网虫”们，我们也许可以意识到影片的失误之处，年轻的程序员除了面临与“矩阵”的生死搏斗外，还应该面临一个相当困难的心理抉择：是选择美丽而安静的虚假，还的选择丑陋而残酷的真实？这个抉择的难度系数之大，已经明显地显示于“网虫”们欲罢不能的瘾君子形态上了。

　　人类的空间，本就在不断的变化中，从亿万年前的幕天席地，到中世纪的城堡农庄，从城市的钢筋水泥到网上的虚拟世界。我们似乎在为自己选择，又似乎在历史的巨掌中无选择余地地远离真实。作为一个生命个体存在于世上，我们应该明白，空间是被当作一种生存的权利而被重视着，只是，我们必须弄清，应该选择怎样的空间，使自己的存在更加真实，不致陷入迷惘的境地。

　　空间与存在，绝不只是个哲学问题。

作者邮箱： yangchongguo_200@eyou.com