课题：曹刿论战 第二教时 课型：新授

教学目标: 知识和技能目标:了解故事发生的背景，加强基础知识的巩固练习

过程与方法目标:了解运用人物的对话失推动事件发展、塑造人

                        物形象的表现手法

情感、态度价值观目标:了解曹刿的战略思想，学习曹刿机智沉着、

                               敢于以弱敌强的精神

教学重点、难点、关键:了解曹刿的战略思想：

1．战前的政治准备——取信于民

2．所采取的战略原则——详察敌情、敌疲我打、敌退我追

教学过程

教学内容与任务

一、导入：

本文的背景是什么？

在这样的背景下，鲁国会赢吗？今天就让我们去看一看

(了解课文背景便于理解故事的性质及意义)

二、新授：

1．归纳人物性格：

曹  刿：远谋

鲁庄公：鄙

要求：用文中的词来形容曹刿及鲁庄公的性格，并用提纲的形式分析两者之间的不同之处

巡视，了解学生学习情况，可以个别指导

组织学生交流后作必要的添改总结

齐读课文

浏览全文，认真思考，圈出可形容曹刿和鲁庄公性格的词，列出可将其二者作比较的提纲

交流，可对有些争议的问题进行讨论、评价

认真订正

(训练学生思维、概括、评价、讨论能力，明了曹刿与鲁庄公的区别所在)

2．深入分析人物：

曹  刿：爱国

鲁庄公：任人唯贤（明君）引导学生从不同角度分析人物性格

巡视，了解学生讨论情况

总结：我们看一个人可以从不同的角度，看一件事也可以(认真思考，学会从多角度发散思维，了解曹刿及鲁庄公其它方面的优点，可以小组讨论)

交流，互相纠正，并作好相应的记录 学习勇于深入探究的精神，了解多角度思维法给学习带来的意想不到的结果

3．练习：

1）指出文中“之”“其”的用法及含义

2）语言•思维一、二、三

交流时积极发言，勇于纠错、提问，认真听讲、认真订正 巩固“其”“之”的用法，借助语言•思维进一步理解课文

三、小结：

古今中外，以少胜多、以弱胜强的故事还有哪些？

提问

聆听学生讲故事

总结

搜索记忆，到讲台前讲故事

认真听故事，仔细体会

总结以少胜多、以弱胜强的原因

训练学生口语表达能力

四、作业：

思考：你是弱者，你将如何去胜强者？

你是强者，你将如何去防止弱者胜你？

要求：结合自身的学习，好好为自己的将来作打算

回家独立完成

指导学生从《曹刿论战》中得到启示，

板书设计

                曹刿论战

《左传》

                                 战前

曹刿：远谋

                                 战后

                      对   比

                                 战前

鲁庄公：鄙      战中

                                 战后

教学具准备

多媒体教学设备

教学随笔

正确的引导之后，学生便可轻而易举地按要求去分析文中人物，从而能正确而全面地去理解课文，所以，今后教学引导切不可少，而且也要讲究一定的方法和策略。