上海鞍山初级中学 郑淑芬

      教学目标：

      一、倡导学生自主探究、合作交流的学习方式，培养学生的创造能力。

      二、在占有材料的基础上，探究诸葛亮的人物形象，培养学生的感悟能力、评价能力，训练学生的表达能力。

      三、帮助学生树立大语文的思想。

      教学重点：目标二

      教学难点：目标一、三

      教学设想：

      本课时为《出师表》的第三课时，在前两个课时学习的基础上，旨在开展人物形象的探究以及自我感想的表述。本课时的主体部分将设计三个环节，逐步提升对人物形象的把握。

      教学步骤：

      一、导入

      （课前播放《三国演义》片头曲，以此为背景乐）

      “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”是啊，在咱们民族历史的天空中，曾闪烁着多少英雄的光芒！饮恨赍志、自刎乌江的项羽；精忠报国、遗恨风波的岳飞；惨遭凌辱、创造巨篇的司马迁；临危不惧、宁死不屈的文天祥……三国时代更是制造英雄的时代。有人说，曹操是奸雄，刘备是英雄，孙权是枭雄，那么诸葛亮呢？咱们这节课的学习目标就是从不同的层面来解读诸葛亮。

      孔子说，“温故而知新”，让我们进入今天的第一大板快——温故篇。

      二、温故篇

      1、背诵相关段落，点燃学生激情。

      （1）说明写作背景的语句有哪些？

      （2）体现“开张圣听”这一建议的句子有哪些？

      （3）体现“赏罚分明” 这一建议的句子有哪些？

      （4）体现“亲贤远佞” 这一建议的句子有哪些？

      （5）体现“三顾茅庐”的故事的句子有哪些？

      2、难词难句你问我答，男生女生各显锐气。

      三、拓展篇

      1、我学课文看孔明。

      通过这一个板块，促进学生对课文内容的理解和掌握。

      (1) 三条建议的自身实践。

      “广开言路”——《视听》“故人君以多见为智慧，多闻为神。”

      “赏罚分明“——挥泪斩马谡，惩办廖立、李严。后廖听到诸葛亮去世的消息，哀痛大哭；李则卧病不起，最后也跟随诸葛亮而去。

      这是令政敌都感动的磊落作风。

      “亲贤远佞——力荐蒋琬、董允等人。

      （2）知恩图报之人——报答知遇之恩

      （3）身先士卒之人

      建安十三年，曹操乘胜利的形势，亲率大军南下荆州。时荆州刺史刘表新亡，继位的次子刘琮不战而降。刘备首当其冲，孤军作战，由于众寡悬殊，刘备乃弃新野，走樊城，奔当阳；在当阳长坂被曹操的轻骑兵打得大败，复逃至夏口。曹操率领着号称八十万水陆大军，从江陵沿长江东下，企图一口吃掉刘备和孙权。这就是文中所说的“后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间”的背景。

      2、我读名著论孔明。

      通过这一个板块，促进学生从读课文带动读一部名著，体现二期课改的精神。

      （1）隆中对：占荆、益二州——总揽英雄，思贤若渴——东结孙权，西和诸戎、南抚夷越。是三分天下的蓝图，是他政治思想的代表。

      （2）初出茅庐：火烧博望坡

      《三国演义》先渲染曹军气势（10万：千人），众人皆疑的局面。关、张“孔明真英杰也！”——“良好的开端是成功的一半”。

      （3）舌战群儒

      先后与张昭、虞翻、步骘、薛综、陆绩、严竣、程德枢等雄辩。

      （4）激将法激孙权

      （5）三气周瑜。

      （6）白帝托孤。

      （7）七擒孟获——攻心计

      （8）骂死王朗

      （9）挥泪斩马谡，自贬官三等

      （10）空城计退仲达

      （11）制造木牛流马、布八阵图

      （12）金蝉脱壳——“死诸葛能走声仲达”

      （13）简葬

      链接——《世间最美的坟墓》

      3、我创作品赞孔明。

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      根据对孔明的评价，尝试写打油诗、现代诗，也可以写歌词，对联等。在模仿的基础上，有所创新。

      范例：

      （1）.古隆中牌坊

      三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

      澹泊明志，宁静致远。

      （2）

      少年时，继失双亲，襄阳苦读；

      青年时，交游士林，躬耕陇亩；

      受任时，内困外乱，国中惊扰；

      托孤时，一身国任，君主诚信；

      临终时，巧作安排，死而后已；

      新野时，火烧博望，关张众服；

      赤壁时，出使东吴，运筹帷幄；

      取川时，东念北顾，天下知晓；

      南征时，七擒夷酋，孟获悦服；

      北伐时，亲任指挥，鞠躬尽瘁。

      （3）

      隆中对，出师表，壮志未遂，长使英雄泪；

      三顾堂，梁父吟，遗址尚在，想见古人心。

      四、音乐篇

      播放MTV《卧龙吟》——听音乐、赏歌词、谈感想，作总结。

      五、作业篇

      结合这一堂课的学习，根据诸葛亮的某一个故事，从独特的角度，谈谈自己的感想或写一段对故事的评价。（150字左右）

      板书设计

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