永州一中唐检民

      教学目标：

      1、引导学生注意对诗歌含蓄、精炼的语言作些解读。

      2、掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。

      教学重点：

      掌握鉴赏语言的方法和表达的注意点。

      教学难点：

      解读诗歌含蓄的语言

      教学过程：

      一、导入

      古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。

      鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。

      二、推敲字词

      前村深雪里，昨夜数枝开。

      郑谷将“数”改为“一”，因为题为“早梅”，如果开了数枝，说明花已开久，不能算是“早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字师”。

      晴景

      王驾

      雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。

      蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。

      王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。

      题李凝幽居

      闲居少邻并，草径入荒园。

      鸟宿池边树，僧敲月下门。

      过桥分野色，移石动云根。

      暂去还来此，幽期不负言。

      三、关照动词

      动词的提炼是古诗炼字的主要内容。王安石“春风又绿江南岸”的“绿”字，陶潜“悠然见南山”的“见”字，张先“云破月来花弄影”的“弄”字，宋祁“红杏枝头春意闹”的“闹”字，尽人皆知。一个“闹”字把诗人心头感到蓬勃的春意写出来了，一个“弄”字把诗人欣赏月下花枝在轻风中舞动的美写出来了。

      四、体会语言风格

      （一）、清新

      其特点是用语新颖，不落俗套。

      如杜甫《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。”四句写了四种景色，有动景，有静景，有近景，有远景，有实景，有虚景，色彩绚丽，语言清新生动。

      （二）、平淡又称质朴，其特点是选用确切的字眼直接叙述，全用白描，不加修饰，显得真切深刻，又平易近人。平淡不等于简陋和寒伧，它是用语上的返璞归真，体现了诗人的真功夫，如陶渊明的诗，李煜的词。

      （三）、绚丽其特点是有富丽的词藻、绚烂的色彩，奇幻的情思。如李商隐的诗。

      （四）、明快

      其特点是直接的，明朗的，爽快的，泼辣的，往往是斩钉截铁，一语破的。如白居易的新乐府诗。

      （五）、含蓄

      其特点是意在言外，常常不是直接叙述，而是曲曲折折的倾诉，言在此而意在彼，或引而不发，或欲说还休，让读者去体味。如杜牧的绝句，李清照后期的词。

      如梦令（李清照）（1995年高考题）

      昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。

      “绿”、“红”分别借代绿叶和红花；“肥”和“瘦”分别形容叶的茂盛和花的凋零。词人惜花，为花悲喜，为花醒醉，为花憎风恨雨，实际是含蓄地表达了青春韶光短暂、好花不常的惋惜之情。

      （六）、自然

      即不加雕饰的率真朴素的语言，多用口语，较少炼字，读来平白如话，自然生动，韵味无穷。

      五、熟悉作家风格

      陶渊明的朴素自然 杜甫的沉郁顿挫

      白居易的通俗易懂 李白的豪迈飘逸

      王昌龄的雄健高昂 杜牧的清健俊爽

      李商隐的朦胧隐晦 王维的诗画一体

      温庭筠的绮丽香艳 高适的悲壮苍凉

      李清照的缠绵悱恻 陆游的悲壮爱国

      郊寒岛瘦

      六、实战演练

      （一）、大漠孤烟直，长河落日圆。-----（王维《使至塞上》）

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      五、六句写进入边塞后所看到的塞外奇特壮丽的风光，画面开阔，意境雄浑。王国维称之“千古壮观”的名句。边疆沙漠，浩瀚无边，故用“大”；边塞荒凉，没有奇观异景，烽火台的浓烟更醒目，一个 “孤”写出了景物的单调；一个“直‘表现了它的劲拔、坚毅之美；沙漠没有山峦林木，黄河一览无余，所以“长”；一个“圆”却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”和“直”，把诗人的孤寂情绪巧妙地融化在广阔的自然景象的描绘中。

      （二）、气蒸云梦泽，波撼岳阳城。-----（孟浩然《临洞庭上张丞相》）

      三、四句实写湖。“气蒸”句写出了湖的丰厚的蓄积，仿佛广大的沼泽地带都受到湖的滋养哺育。而“波撼”句放在“岳阳城”上，衬托湖的澎湃动荡。但是上句用宽广的平面衬托湖的浩瀚，下句用窄小的立体来反映湖的气势。诗人笔下的洞庭湖不仅广大，而且还充满活力。

      （三）、星垂平野阔，月涌大江流。----（杜甫《旅夜抒怀》）

      三、四句写远景，用星垂原野、大地苍茫、月涌江流的雄浑壮阔的夜色美景与一二句形成强烈的比照，衬托出诗人无比深重的孤寂凄苦的愁绪。前四句明写景，实抒情，在美妙壮丽的景色中暗寓着诗人难以名状的愁苦。

      （四）、无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。-----（杜甫《登高》）

      从篇法结构来讲，这首诗四联八句，句句皆对仗，对得圆浑自然，

      不见斧凿之痕。“无边落木”对“不尽长江”，使诗的意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对“滚滚”的水势，更使人觉得气象万千。更重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝，壮志难酬的苦痛。

      （五）、映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。-----（杜甫《蜀相》）

      三、四句写祠堂内的所见所闻，用“自”、“空”道出了祠堂的满目荒凉和寂寞，抒发了作者睹物思人的深深情怀。

      （六）、阅读下面一首诗，然后回答问题。

      春夜洛城闻笛　　

      李白

      谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

      此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

      前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？

      参考答案：“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意，本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。

      （七）、2004年全国普通高校招生考试语文试题(福建卷)

      阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 秋　夜 朱淑真

      夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

      此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在这两句诗中是如何营造意境的。

      参考答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。由床上之月写到天上之月，过渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出孤寂（离愁别怨）的意境。（答“缺”字，言之成理亦可。）

      作者邮箱： tangjianming1993@sina.com