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成长的烦恼
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授课时间 第     周        年      月      日 所用课时:2课时

课题 成长的烦恼

教学目标 1、认识自我,正确对待成长中的烦恼,采取积极的生活态度,培养关注并热爱生活的情趣。2、了解他人的烦恼,重新评价自我烦恼。3、学会沟通与理解,能帮人解脱烦恼,做到与别人交谈口齿清楚,态度大方,话语通顺完整,能准确地表情达意。3、情感态度与价值观:认识自我,正确对待成长过程中出现的烦恼, 

教学重点 1、正确认识、审视、评价自我。2、能正确表达感受、心理和体会。3、激发热爱生活的情趣。

教学难点 1、引导学生正确表达感受、心理和体会。

课型 综合性学习 主要教法 活动法

教学手段 多媒体

板书设计

课后小结

教   学   过   程   设   计

教学环节 教  师  活  动 学 生 活 动 活动意图 

一、创造情景:二、讨论交流: 播放故事片《成长的烦恼》(片段),请同学畅所欲言谈感想。1、你喜欢这部影片吗?为什么?2、你喜欢剧中的哪一个人物?是Mike,Rose,还是Ben?说说自己的观后体验。3、小组选出代表发言,全班交流。教师小结:无论你喜欢哪个人物,都无可厚非,关键是你明白了这是一群可爱的少年成长中的烦恼,这些烦恼仿佛就在近前,就在我们身边或我们的成长中。最可贵的是不仅能说出,而且能不断地审视和正确评价自我,这就是笑声中的烦恼,也是《成长的烦恼》一片带给人的艺术魅力。下面让我们来交流一下:我们是否也有成长的烦恼:1、全班分成四个小组,各组抽取一个题目。2、题目打在大屏幕上:(1)说说自己的烦恼(一组)。(2)替朋友解脱烦恼(二组)。(3)回首成长的烦恼。(三、四组。三组是记者,四组是被采访人。)3、各组准备5分钟后,进行小组擂台赛。 观看影片谈谈自己观看影片后的看法分小组抽取题目准备发言 激发活动的欲望提高语言表达能力培养竞争意识培养语言表达能力

教   学   过   程   设   计

教学环节 教  师  活  动 学 生 活 动 活动意图 

三、活动小结:四、写作练习: 4、准备后各组派代表进行交流,其余同学可参与评析。比一比,哪组同学的语言流畅,态度真诚,用语礼貌。5、全班交流。全班四大组同学的三项活动都是围绕“成长的烦恼”这个主题展开的,大家不仅说出了自己的烦恼,同时,也有了积极乐观地面对生活的向上的态度,这对同学的成长是很有益处的。假如我们能正确地认识自我,学会为他人着想,以冷静的思索和应有的谅解去化解、释然许多烦恼,那么,生活将变得更加灿烂美好!将今天的真心话、心中情写在稿纸上,记下自己成长中的烦恼。 讨论交流听教师讲述完成习作 培养语言表达能力培养积极乐观的生活态度提高作文能力

 
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