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教学设计
人教版高一教学设计
《云南的歌会》教学设计
《云南的歌会》教学设计
学习目标:
感知课文内容,品味文章语言。
探究有关描写的方法。
领略民族风情,热爱民俗文化。
教学过程:
一、导入新课:
听民歌《蝴蝶泉边》后,老师:同学们,这是一首云南民歌,云南是少数民族聚集最多的省份,每逢集会或节日,人们总是聚在一起,即兴歌唱,用歌声表达自己对节日的祝福。云南的歌会内容丰富,形式多样。今天,让我们走进《云南的歌会》,来感受一下那里的民风民俗。
二、检查预习:
1、认识下列字的读音:
蹲踞 酬和 熹微 淳朴 龙吟凤哕
2、解释下列词语:
酬和
譬喻
引经据典
三、学习新课
(一)初读课文,熟悉内容,思考几个问题:
1、文章以富有表现力的文字,描绘了三种形式的歌会,各有什么不同?
2、请用简洁的话给三种形式的歌会拟一个小标题
3、歌会有什么特点?
明确:山野对歌
山路漫歌
村寨传歌
云南的歌会自然、淳朴、自由、气势壮观,有浓郁的民族风情。
(二)跳读课文,探究写法
三种形式的歌会在描写上有什么不同?你喜欢哪一种歌会?谈谈你喜欢的理由,并富有感情地读一读。
学生分组讨论,交流。
教师出示:
描写方法:
山野对歌 工笔写人
山路漫歌 以景衬人
村寨传歌 点面结合
(三)质疑探究
学习这篇文章,你肯定有不少疑问或新的发现!小组探究交流、提出问题并解决问题,不能解决的提出来在班上交流解决,我们共同分享收获的喜悦!
相信我能行!
(四)体验运用
同学们,在我们身边也有着美丽浓郁的风俗文化,你能用上今天的描写方法说给大家听吗?
学生交流:如:过年吃饺子,放鞭炮,迎财神等;清明节荡秋千;元宵赏花灯等。
师小结:沈从文先生以潇洒而随意的语言为我们描绘了云南的民风、民俗、风景、风物,展示出云南特有的纯朴自然的风俗人情,如诗一般含蓄优美,令人回味无穷。
(五)布置作业:
课后收集民歌民谣,将其归类,看哪些是“即物起兴”,哪些是“提问式”的。
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云南的
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