只要有心，机遇总会来到

——市级科研课题《初中语文作文—体验实践与研究》教案5

前言：

因为有了市级课题，所以必须时时刻刻的注意身边的有意义的事情或者景色或者其他可以用来设计成活动或游戏的现象，以便应用到课堂上，激发学生的作文思维，开拓学生的作文视野，实践自己的课题实验。也正因为有了这个时时刻刻，生活突然好像温柔了许多似的，这不，无意之中幸运之神又一次光顾了我。

学校要举行《青年教师优质课大赛》，而作为评委的我是科科必到的。又一节课要开始了，一进教室，我的思维就运转了起来，课是音乐欣赏课是早已知道的，巧合的是学生正是自己课题实验班的学生，何不？

心念电转之间，一个新的作文话题诞生了：音乐或者歌曲。没有等待，我站起身，走到讲桌旁边，笑嘻嘻的开了口：认真参与课堂活动，下节作文课就以这一节课的体验和收获为主要内容写作文。

早已习惯我这一从生活中寻找素材或设置游戏、活动来指导作文的学生们一听，都有了一种心领神会的表情。

一首小诗作引子：

学生开始学习歌曲了，我闲着没事，跟着这一节课给予我的感觉，在听评课手册的背面，写下了几句也许可以叫诗但一定能作为下一节下一节作文课的引玉之砖的东西：

旋律是优美的

它可以平静你的烦躁，

激扬你的沉郁，

唤醒你的麻木，

色彩你的平淡。

     

歌词是优美的

他可以洗涤你的心灵，

      纯洁你的思想，

      丰富你的情感，

装点你的生活。  

  爱歌吧，

  爱音乐吧！

走进音乐的海洋，

你会拥有无尽的风光！

三个思路供参考：

作文课到了，我没有在说什么，只是在黑板上写了三个供找不到感觉的学生借鉴的思路。

完整的记录过程，抓住亮点或感点具体、细致的加以描绘和表述。

适当的记录过程，描述具体环节，在此基础上，联想、想象或议论抒情。

稍点课堂有关内容，以之为引子，展开丰富的联想或想象，讲述新故事，创造新意境。