梁申勇

      湖北省随州市曾都区尚市镇二中 梁申勇

      学校马上就要举行演讲比赛了，万琳同学是学校主持人之一，裴曼和张果同学将代表我班参赛。为确保活动顺利进行，晚上我让她们在班上试演一次。

      我指导万琳同学先做准备工作：找几名学同学担任特邀评委，其他同学为临时评委，对演讲同学的表现提出指导性意见，以期在学校大赛中能正常地发挥出水平。试演开始了，掌声中，万琳同学自信地走上讲台，一番充满激情的开篇导语为演讲创设了氛围。接着，第一个参赛选手裴曼同学有点紧张有点慌乱地进行了试讲。梁爽、冯硕、刘晓琼等几个特邀评委从不同角度进行了点评，几个临时评委也说出了中肯的意见。主持人一一作了肯定，并请裴曼同学谈谈试讲时的心理感受。班长杨超随后向裴曼提出一个问题：我们是不是欠你的钱？裴曼为之惊讶。“那你的面部表情为啥那样难看？好像我们欠你什么似的？”裴曼恍然大悟：“不好意思，是我太紧张了!”全班同学露出会心的笑容。

      随后张果同学兴奋地上场，侃侃而谈，她可是去年的朗诵比赛亚军哩。张果的试讲得到大家的热烈掌声。尽管如此，特邀评委仍不放过挑刺的机会，对她的一些不足之处毫不客气地指出。试讲完毕，主持人结合大家的意见，进行了综合点评，既肯定了两名选手的优点，也说出了她们的不足，并勉励两位选手牢记大家的良言，精心准备，认真训练，力争取得优异成绩，为班级争光。

      最后，主持人用一串优美的排比句结束了今晚的试讲比赛。我从始至终一直是旁观者，没有说一句话。轮到我发言时，我进行了总结：既充分肯定了她们的表演，又特别表扬了主持人的精彩导语，如珠串词，随机应变的驾驭场景的能力，也对两位参赛选手提出了一些要求，并以自己的参赛经验指导她们如何准备。

      请学生当导演，让学生当演员，我的活动我做主，把教学的主动权交给学生，老师只是一个参谋者，一个促进者，学生在课堂上自主学习、探究学习、合作学习，其积极性、其主动性、其效果，实在是超出意料啊。通过这次活动，我明白教师要相信学生，解放学生，让学生做知识的主人。把“要我学”转变成“我要学”，这正是新课标下闪耀的光辉啊。

      后记：

      随后举行的学校演讲比赛，我班两名选手不负众望，取得了优异成绩，主持人万琳同学也有出色的表现，她优美的导词、随机应变的临场能力赢得师生的一片赞誉。

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