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八年级下册主题探究学习:编演短剧
 编演短剧

教学要求:

   通过编写剧本,提高同学们的语言运用水平。通过对戏剧的排练,培养同学们的组织能力,人际交往能力以及合作精神。通过演出,展示同学们的表演才能。

教学内容:

一、实施步骤

1.通过讨论,选取一个适当的题材,成立编写组,集体构思剧本。也可以把课文改写成课本剧。

2.在自荐的基础上成立剧组,确定导演和演员。

3.请戏剧表演的专业人士或有经验的老师、家长担任艺术指导。

4.利用课余时间组织排演。

5.演出前,设计出节目单,做好宣传工作。

6.演出时,可邀请有关领导、老师、家长观看。结束后进行交流、座谈。

二、成果展示

  空城计(搞笑课本剧)

(幕启城门大开,城楼上孔明:披鹤氅,戴纶巾,焚香操琴,左有一童子手捧宝剑,右有一童子,手执尘尾。少顷,司马懿率众将士上) 

司马懿:城楼上弹琴的那位是孔明先生么?您好!

孔 明:谢谢! 

司马懿:先生城门大开是想用“空城计”来赚我么?

孔 明:(唱,拉洋片调) 

    往里头瞧来往里观, 

    一座空城在里边。 

    没有机枪和大炮, 

    只有歌厅带酒店。 

    你要胆大就往里钻, 

    看咱俩究竟谁玩完! 

司马懿:(唱,太平歌词) 

    孔明呀孔明你别唬行不行, 

    你这里确实是座空城。 

    你身边别无一员大将可用, 

    只有一班文官外加五千兵。 

    已分一半先去运粮草呀, 

    只剩二千五在城中。 

孔 明:你昨知道这么清楚呢? 

司马懿:你来看!(出示一本书)

孔 明:原来你也有《三国演义》! 

司马懿:(唱,西河大鼓) 

《三国演义》人人都能读,只是那,英雄和懦夫读来效果不同。英雄读《三国》,增长雄才大略,懦夫读《三国》,只会耍呀耍呀小聪明。两军对垒实力固然重要,勇气智谋也常常起作用。若不然,为何小国也能打败大国?曹丞相为何在赤壁撞个乌眼青?死抱着“定位”无所作为,找台阶,寻借口,自欺欺人!《三国》中多的是顶天立地的大英雄,你是不是真孔明,我已猜中! 

孔 明:不管我是真孔明,还是假孔明,反正我在台上,你奈我何? 

司马懿:我让你快快下来束手就擒。 

孔 明:我就是不下去,你能怎么着? 

司马懿:当真不下? 

孔 明:不下。

司马懿:果然不下? 

孔 明:就是不下。 

司马懿:(转身对众将士)孩儿们,给我呐喊! 

众将士:孔明下课!孔明下课! 

孔 明:(唱,东北二人转)闻听“下课”声我浑身直哆嗦,马谡连累我,叫我没法躲。转念一想我下的什么课呀,何去何从由朝廷来定夺。不听你们的喝!

司马懿:(唱,一看歌词您就知道是什么调)叫一声,二孔明,有话你听清…… 

孔 明:不对!我怎么成二孔明啦?二孔明是小二黑他爹!就这点文化还当大都督?!再说调儿也不对呀,应当这样唱:“叫一声,二奶奶,有话你听清”,哎呀,我怎么成二奶奶了呢?都让这“下课”给搅和的! 

司马懿:(接唱)用人不当你罪难容,马谡本是无能辈,山上安营理不通。我军截断他汲水道,他山上即成乱马营。原这等窝囊废早该撤掉,哪成想你去用他去守街亭!你愧对蜀军、蜀地老百姓,还有什么脸在台上装明公! 

孔 明:说那些废话没有用,下一出戏是《斩马谡》,你看我把他砍了,然后上表自贬三级,也算是负了责任!(翻书)对,书里就这么写的,咱就照猫画虎。 

司马懿:恐怕你画虎不成反类犬了。 

孔 明:时候不早了,你还进城不进城? 

司马懿:俺也照书上说的做,不进城,看你如何发落马谡,又如何自贬三级。(对众将士)孩儿们撤兵啊!(率众将士下) 

孔 明:众将听令,跟我一起回汉中,看我“挥泪斩马谡”去吧。 

(幕落)

三、试题样式

探究“编演短剧”,回答问题。

1.戏剧是通过人物           来推动情节,展开          、塑造        形象的,特别要注意体味人物语言的                 。

2.老师确定将《孙权劝学》改编为课本剧,请你把你的构思按要求写出来。

(1)剧中的主人公是谁?                           

(2)剧中的矛盾冲突在哪两人身上展开?          和            。

(3)剧中的矛盾焦点是什么?

                                                                         


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(4)剧中的结局应该是什么?

                                                                     

(5)你认为根据课文内容,还应增加什么内容?

                                                                          

中考连接:

[05四川省乐山市] 语文老师决定把《我的叔叔于勒》改编成课本剧,请你当导演。你已经确定了由同学A扮演于勒,由同学B扮演“父亲”,由同学C扮演“母亲”,由同学D扮演若瑟夫。

①你应该对这些演员进行指导,要他们从课文人物的        、        、         来表现剧情和塑造舞台上的人物形象。

②语文老师问你为何挑选同学A扮演于勒、同学B扮演“父亲”,你怎样回答?(2分)

 答:因为同学A                                                             

因为同学B                                                              

(答案:1.对话  矛盾   人物  个性化特征2.(1)吕蒙(2)孙权和吕蒙(3)孙权要吕蒙学习,吕檬以军中事务繁多来推辞。(4)吕蒙“乃始就学”,才略长进。(5)应增加吕蒙如何好学,如何学习的内容。[05四川省乐山市]① 对话、动作、表情(3分,每填对一个得1分)② 答案要能说明A、B同学为什么适合担当这些角色。(2分,对A、B两位同学的回答各占1分。酌情给分。)
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