亡人逸事 

      孙  犁 

      教学目标： 

      1、知识目标：鉴赏文章语浅情深的细节美和人物的性格美。 

      2、能力目标：借鉴细节描写进行写作训练。 

      3、情感目标：体会作者对亡妻的一片深情。 

      教学重点和难点： 

      重点：对细节描写这一手法的分析与运用。 

      难点：在“不太感伤的断片”中，理解作者对亡人的愧疚与自责及深挚的、极度的思念之情。 

      教学方法： 

      1、利用多媒体课件； 

      2、创设情境，引导学生自主讨论细节描写及其妙处； 

      课时安排：一课时 

      教学过程与内容： 

      一、导语： 

      吟咏“大江东去，浪淘尽”的苏轼何等豪放洒脱，但“无情未必真豪杰”，苏轼也有其婉约的一面，譬如这首《江城子•乙卯正月二十夜记梦》“十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。    夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松岗。”这首词表达了词人对亡妻深切的悼念之情。从这首词中，我们似乎看到了作者那仿佛要穿越时光找回从前的双眼，苍老的目光里满是岁月积淀的深情。这种深情，我们的现代作家孙犁也有。今天，我们就来学习他悼念亡妻的作品《亡人逸事》。 

      二、[投影教学目标及作者简介] 

      三、快速阅读课文，了解文章四部分的主要内容，并用4——6个字给每部分加一个小标题。 

      明确：天作之合：从“天作之合”的婚姻说起，回忆了作者与妻子是怎么结婚的。 

      初次见面：着重写了自己和妻子初次见面时的情景。 

      勤劳持家：写妻子如何从一个娇惯女儿变成一个吃苦耐劳的妻子与母亲。 

      临终痛别：写了作者对妻子的愧疚并回忆妻子临终前的情景。 

      四、讨论分析。 

      1、请用一个词语概括“亡人”给你的总体印象。 

      明确：贤妻良母 

      2、作者用那些“逸事”体现了亡妻的这一美德？ 

      明确：细节1：她点头笑着说：“真不假，什么事都是天定的。假如不是下雨，我就到不了你家里来！”——一如既往的温柔和内心的幸福感，以及她对婚姻的满意。 

      细节2：“盯”“跳”“走”“钻”——腼腆害羞 

      细节3：她严肃地说：“你明天叫车来接我吧，我不能这样跟着你走。”——礼教观念很重，又非常质朴。 

      细节4：我从外面回来，看到她两个大拇指，都因为推机杼，顶得变了形，又粗，又短，指甲也短了。——非常辛劳 

      细节5：每逢孩子发烧，她总是整夜抱着，来回在炕下走。——关爱孩子 

      细节6：她闭上眼睛，久病的脸上，展现了一丝幸福的笑容。——易于满足 

      3、这些细节描写体现了作者对亡妻怎样的情感？ 

      明确：怀念、感激、自责、歉疚 

      五、能力迁移 

      阅读文后“活动体验”的细节描写，说说什么是细节描写，细节描写有什么好处。 

      明确：细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘。用于刻画人物，或点化肖像，或描摹神态，或描写动作，细致描写人物在活动中所表现出来的某个细小环节或举动，具有传神写照的艺术效果。 

      2、如何写好细节：（1）真实，符合生活的逻辑    （2）符合人物的个性 

      （3）精心锤炼词语。          （4）巧妙运用修辞。 

      3、布置作业：运用细节描写手法，写一个片段，表现出你所熟悉的一个人曾带给你的真情与感动。 

      附：板书 

      亡人逸事 

      孙犁 

      亡人：贤妻良母 

      （细节）↑（真情） 

      “我”：怀念、感激、自责、歉疚