叶

   教学目标

   1、通过学习叶脉、写叶的 文章，让学生了解有关叶的知识，理解叶与人类生活的关系，体会作者的情感。

   2、培养学生的观察的能力、思辨能力、表达能力和动手能力。

   课前准备：

   1、查阅资料，了解有关叶的知识。

   2、搜集有关写叶的诗文。

   教学过程：

   一、赏叶

   1、出示画面，师生共同欣赏。

   画面：不同季节的不同形状、不同色彩

   2、学生交流对叶的了解

   可以从以下几方面：

   （1）叶的定义

   （2）叶的作用

   （3）叶的联想

   （此处浅谈，老师不作讲评）

   二、咏叶

   1、导入：历代文人墨客写下了许多咏叶的名句，能否列举几例。

   2、列举：王维的“荆溪白石出，天寒红叶稀”

   贾岛的“管内生渭水，落叶满长安”

   司马曙的“雨中黄叶树，灯下白头人”

   3、学习书上的“咏叶”的四首古诗和三首现代诗

   （1）指导朗读：注意节奏，反复朗读

   （2）理解品味：想象每首诗所描绘的画面

   （3）领悟诗意：结合背景，感悟诗人表达的情感，品味重要诗句

   4、以小组为单位，交流所学的感受

   三、读《一片书叶》，仪《一片书叶》

   （一）读《一片书叶》

   1、导入新课：不仅古代诗人对叶情由独钟，现代作家也写了许多有关叶的文章，我们先来欣赏日本著名风景画家、散文家东山魁夷的《一片书叶》

   2、要求学生仔细阅读课文，体会作者对叶的感情。

   （二）仪《一片书叶》

   1、布置思考题

   （1）本文主要写了什么内容？

   （2）理解本文的重点应放在哪一段？

   （3）有树叶的生命过程，作者领悟到了什么？

   （4）读了本文，你的联想和感悟是什么？

   （5）本文写法上最显著的特点是什么？

   2、分小组讨论

   3、师生交流

   （三）学生交流所看过写叶的文章，谈谈你最喜欢的叶是什么样的，并阐述理由。

   如：1、八年级上册自读课本中的《北国秋叶》

   2、现代诗《树叶颂》

   四、写叶

   以“叶的风姿”为题，写一篇短文或以“叶的联想”为话题写一篇文章。

   1、“叶的风姿”为题

   要求：（1）仔细观察各种植物的叶子

   （2）详尽描述各种叶子的风姿

   （3）画出所写叶子的形状、色彩附于文后。

   2、“叶的联想”为话题

   要求：（1）仔细观察

   （2）大胆联想

   （3）以叶抒情或以叶喻理

   （4）自拟题目

   五、制作书签

   选取你所钟爱的叶，动手制作叶脉书签，送给你最喜欢的人，最好能创作小诗一首，随书签赠送。