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人教版高一教学设计
第一千个球
第一千个球 贝利
教学目标:1.朗读课文,把握文章思想内容的要点,深入理解两部分内容的内在联系。
2.学习在叙事中直抒胸臆,披露人物内心活动,表现人物个性的心理描写方法。 3 .学习球王贝利的出色人品并探究其成因。
教学重点:理解内容,心理活动在传记中的作用
教学难点:两部分内容的内在联系。
教学过程
一、导入新课
播放《生命之杯》,你喜欢足球吗?你崇拜的足球明星是谁?
播放贝利少年时代的几个小故事:《玩“袜球”的小地科》、《“九七”俱乐部》、《步入桑托斯》,那么贝利的成功靠什么?(板书 成功=?+?+?+……)
二、检查预习情况
1.请学生简介球王贝利
2.给下列加点的字注音
生涯( )滂沱( )堕落( )
3.根据意思写成语
①不经慎重考虑,轻率地采取行动。( )
②没有地方可以让自己藏起来,形容十分羞愧。( )
③把不同事物不加区别地混在一起来谈论或对待。( )
三、朗读课文,理解思想内容。
1.浏览全文,本课与前两篇在结构上有何不同?那么两部分之间有什么内在联系呢?
2.朗读课文。第一部分集体朗读,第二部分分角色朗读。读完后请同学分别概括两部分的内容。
3.理解内容。教师提示,学生根据文意回答
①当初贝利是以什么方式踢进这第一千个球的?当时的环境怎样?说明了什么?
②文中对贝利踢这第一千个球时,主要运用了什么描写?怎样写的 ?有说明了什么?哪些词能说明贝利的心理素质好?
③当贝利踢进这第一千个球时,观众有什么反应?有什么作用?
④第一部分哪些地方还能体现贝利的心理素质良好?
⑤第二部分贝利的 父亲劝贝利不要吸烟,他采取了 怎样的方式?为什么那么奏效?要是你的父亲发现你在抽烟,会怎么做?你又会有什么反应?
⑥文中贝利当时是怎么想的 ?有什么作用?
4.想一想,编者把这两个片断放在一起,有什么深意?从贝利的哪句话里我们可以看出他的父亲确实是一位出色的 “慈父与恩师”?
四、小结
思考开始提出的问题,贝利的成功靠什么?还有什么?请同学们补充省略号的 内容。
五、布置作业
创设情景,写心理活动。父亲发现你①看电视时②抽烟时
附板书设计:
第一千个球成功= ? + ? + ? +……
贝利精湛的球技+良好的心理素质+良好的家庭教育+机会、伯乐、勤奋……
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