最后的常春藤叶

 

江苏溧阳光华中学 史晴

 

第1课时：文本研读

学习目标：

1.     知识与能力目标：

（1）  理解“最后的常春藤叶”对情节发展、主题深化和人物塑造的作用。

（2）  能体会欧•亨利式结尾的妙处，提高小说鉴赏能力。

（3）  欣赏幽默的小说语言艺术，提高语言表达能力。

2.     情感目标：（1）能认识建立精神支点对人生的重要性。

（2）学习主人公贝尔曼“牺牲自我，成全他人”的精神。

（3）树立“爱”的信念，珍爱自己和他人的生命。

学习重难点：

1．  分析人物性格，深入把握文章主旨。

2．  从多角度分析小说的艺术特点。

课堂学习：

第一块：导入新课 

教学步骤 教师活动 学生活动

1 （多媒体课件）考考你：“世界三大短篇小说家”是谁？ 学生思考、回答

2 今天，我们就来学习欧亨利的著名短篇小说《最后的常春藤叶》。展示标题。  听讲

 

第二块：交流预习收获

教学步骤 教师活动 学生活动

1 请同学来讲一下这篇小说的主要故事情节。 思考，回答

2 投影，补充。 归纳要点

 

第三块：课题研究一

教学步骤 教师活动 学生活动

1 分析人物形象。思考：谁是本文的主人公？ 各抒己见。

2 投影评判主人公的标准 听讲，思考

3 逐个分析三个主要人物，在交流中明确答案。 思考，交流

 

第四块：课题研究二

教学步骤 教师活动 学生活动

1 分析艺术特点。提示：从写作手法、结尾、题目、语言几方面来分析。 思考

2 组织学生选题，分组，推选小组长 选题、分组、推选小组长

3 组织学生研讨课题 讨论，交流，记录要点

4 组织每小组派代表发言，教师点拨、补充 代表发言，交流

 

第五块：拓展研究

教学步骤 教师活动 学生活动

1 课外阅读《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》，进一步体会欧•亨利短篇小说的艺术特点。  

补充阅读材料：《警察与赞美诗》、《麦琪的礼物》

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