〖原创〗体悟人生

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板块二  体悟人生

《十八岁和其他》《我的四季》

一、学习目标

1、结合自己的生活经历和情感体验，阐发对文本内容的理解与感受。

2、理解与长辈之间平等对话、相互理解的重要性。

3、体悟人生四季劳作、艰辛、期待、收获与回望中包含的人生哲理。

二、学习重点：创设适宜气氛，促进学生探讨，自主体悟青春及与父母沟通的意义和技巧。

三、 内容概说

     《十八岁和其他》是一首“尊重”的赞歌，一曲“爱”的欢唱。

《我的四季》将生命的劳作、艰辛、期待、收获浓缩在“四季”里，实际上就是把人生的阅历浓缩在了表达四季的文字里，让读者与自己一道共享煎熬，也分享快乐。

四、  相关链接

1  作家作品简介

杨子，台湾作家，原名杨选堂，广东梅州人，毕业于济南大学。历任《新生报》《中华日报》《中国时报》主笔。有小说《变色的太阳》《欲神》《浸洒的花朵》和散文集《感情的花季》《画夜记》等。

张洁，当代女作家。原籍辽宁抚顺，出生在北京，幼年丧父，从母姓。1978年发表了第一篇小说《从森林里来的孩子》，引起文坛注目。她的作品多次获得全国和国际大奖。有作品集《张洁小说剧本选》，小说散文集《爱，是不能忘记的》《方舟》，小说集《祖母绿》，唱片小说《沉重的翅膀》等。她以“人”和“爱”为主题的创作，常引起文坛的争论。作品以浓烈的情感笔触探索人心灵世界，细腻深挚，优雅醇美。

2  有关资料

      《十八岁和其他》台湾经济经过20世纪60、70年代的飞速发展，人民的生活水平已经有了很大的提高，由于生活条件的改善、社会生存环境的变化、人们思想观念的进步，台湾的新生代青年根他们的父母在生活方式上发生了明显的变化，父母跟子女在思想观念上处想了难以理解的“代沟”现象。杨子的这篇文章，就是在这样的背景下创作的。

      《我的四季》张洁在20世纪70年代末80年代初的散文致力于“爱”与“美”的表现，这个时期的散文创作以一种轻松自然冷静的笔法出现，在当时浸泡着泪水、呻吟着痛楚的伤痕文学显得特别地与众不同。张洁的这个时期的散文充溢着一股强烈的苦难意识，以往的作品表达的大多是社会批判、政治批判，较少有像张洁的散文这样从朴素的人道主义立场去再现苦难、咀嚼苦难。以《我的四季》为代表的张洁这个时期的散文，所表现的是通向人生的艰难跋涉，是处于生活困境中左冲右突的沉重感。

五、课文赏析

《十八岁和其他》

1  结构图示

写父母之真爱，欣慰于孩子已健康成长    

写两代人的冲突，主张父子之间加强交流               父亲深沉的   

谈读书的苦乐，建议孩子努力读书                     爱与理解

写与孩子对话，规劝孩子珍惜青春        

2  赏析与体验：

（1）《十八岁和其他》一文用了小标题，请分析小标题所起的作用。

（2）文章中孩子已经十八岁了正值青春，作者为什么在开头部分详细的描写儿子儿时的情景？

（3）为什么父亲对自己的孩子说“假如人生能够重来一次，我真会情愿溺爱你的”？

（4）两代人之间的代沟是普遍存在的，父子间的代沟来源于哪些？是不是就否定父母对子女的关怀？

（5）在读书与升学这个问题上，作者是怎样向孩子提出自己的建议，表现出充分的理解与尊重的？

（6）对于“两代人的矛盾”，作者提出了哪些观点？你的看法是什么？与同学交流讨论。

（7）本文除运用小标题外，在行文和语言方面有什么特色？

《我的四季》

1  结构图示                    春，少年时期，耕种人生

                                   夏，青年时期，浇灌人生

生命犹如四季（点题  总说）     秋，中年时期，收获人生

                                  冬，晚年时期，品味人生

2  赏析与体验：

（1）在生命的“春天”这部分，作者用“细瘦”“锈钝”分别修饰“胳膊”“犁”又有什么好处？面对“不济”的命运，有哪几种不同的人生态度？作者面对自己的“不毛之地”是怎样做的？

（2）生命的“夏季”部分可以分为两层，每层的大意是什么？作者感悟到那些人生经验？

（3）作者说：“秋天 ，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。”为什么欢乐是“又酸又苦”的？

（4）作者品味人生的季节，在最后说：“生命的黄昏里，哀叹和寂寞的，将不会是我！”联系全文看，“我”为什么不会“哀叹和寂寞”？

（5）文中有不少语句富有生活哲理，可以引发对人生的思考。试找出一些，谈谈自己的感想。

如：①“只要我认真地活过，无愧的付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用它的尺度来衡量我值得或是不值得。”

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② “在这世界上，每人都有一块必得有他自己来耕种的土地”这句话含义是什么？为什么作者说自己的希望“决不比任何一个智者的希望更为谦卑？” 

（6）本文的最大特色是什么？

六、阅读《语文读本（必修一）》中“献给成长”的三篇文章，将自己在成长过程中的一些感触写下来，与自己的父母或同学交流。

七、巩固练习

  1. 下列加点的字的注音不正确的一项是    （    ）

A  刻薄（bó）       炫（xuàn）耀     沉湎（miǎn）      引吭（háng）试啼

B  粘（zhān）贴     抹煞（shā）      怪僻（pǐ）        自艾（yì）自怜

C  摭（zhí）拾      诧（chà）异      横（hèng）蛮      入不敷（fū）出

D  磕（kē）绊       溺（nì）爱       干瘪（biě）       量（liáng）体裁衣

  2. 依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的是                 （       ）

①无论你如何      这一类的行为，你依然不能抹煞它根本的动机----关怀子女的幸福。

②我虽不致横蛮专制到      你对“志愿”的选择，但也实在希望你能考进大学。

③我认真的活过，无愧地付出过，人们将无权耻笑我是入不敷出的傻瓜，也不必用他的尺度来衡量我值得或是并不值得。

A 指责    干预      只要                B 指责     干涉      只要

C 指摘    干涉      只有                D 指摘     干涉      只有     

3. 下列句子中，意思明确、没有语病的一句是             （       ）

A一味用溺爱、娇纵的方法去对待的孩子，只会妨碍他们的健康成长，并不是真正的爱护。

B 能不能找到一种生产手段，既能满足个性化的消费，又不增加生产成本呢？我们的回答是肯定的。

C 也许是受了那番话的影响，在莫斯科上大学时，他读了从屠格涅夫到高尔基的许多苏联著名作家的作品。

D 在当前，作为企业，所需要的是用世界上最先进的技术结合本国人的消费心理去开发新品种才是唯一的出路。                 

4. “我不知道我对你的爱，十八年来是否夹杂有一些漫不经心的、任性的以及成人对孩子不够了解的责备，而使你难过。”“责备”前的“不经心”“任性”“成人对孩子不够了解”各表达了什么意思？整句话表达了“我”怎样的感情？

                                                                                           

                                                                              

5. 《我的四季》作者以“生命如四季”领起全文，层次分明，寓意深刻，请在下面横线处填上相应的词语，以显示文章的脉络。

春，           ,            ;夏，青年时期，浇灌人生;秋，                ，                   ；冬，晚年时期，品味人生。

6. 阅读下面的文字，完成后面的题目：

冬季小语

    假如春季是大地的再生，那么凋零的冬季不正是一种孕育吗？

    时序更迭，四季循环，像极一个生命的历程，由明媚清纯的春进入热情活力迸发而理想高燃的夏季，然后自盛放的夏转入成熟的秋，由恬美成熟的秋进入沉思的冬季。于凛冽的冬季，像极走完了人生另一个历程，正期待另一次新的超越，正企望另一次新的突破，再展开另一种生命的新境界——期待另一个生命春天的来临。生命就是需要不断地超越，也需要不断地突破，才不致枯滞的。

    冬季真是属于沉思而非凋零的季节。田野上，成熟的稻子已收割，田野裸裎自己的胸膛没有稻穗摇曳，更无从听群蛙齐鸣，往昔有着青春绚丽，如今倒像进入禅境。这时农人正忙着堆肥，成车成车的堆肥正肥沃着贫瘠的土地；在冬季，泥土正吸收着新的养分，当明天来临，牛犁翻松了新土，那土地就再洋溢无限的生机，我们所熟知的自然界，有些动物正在冬眠，冬眠并非死亡，而是一种新蜕化，有些树木花草也弃绝了红花绿叶，但那也不是枯死，明春嫩绿的新芽，将开展一个新的绚丽的梦境。

    而守候一季的寒冬，你心里孕育着什么？正想做何种的突破？

    我们生命所以贫瘠，原因往往不是放弃了工作，便是因工作而放弃了沉思；要不断工作，也要不断地沉思。生命原是一个不知来自何处去至何方的奇迹，存在也是一个时空的偶然，我们需要不停地奋斗，高燃理想的赤子之心，来印证我们生命真正的存在，这样我们便需活跃我们的思维，点燃灵台的明灯燃亮我们该走的路，以便我们继续跋涉。生命也是需要不断跋涉的，不管昨日你有多少功绩，不管昨日你生命里开了多少花朵，那是属于昨日；若你一生沉湎昨日的喜悦，就难享今日更清纯的欢欣。今日，一个新的开始，更需要我们前进，更需要我们孕育，人生是一条走不完的旅程，需要生命的火把，直至成灰而泪尽……

展开余文

    在这冬季，原不是告退的季节，守候一季寒冬，原在孕育明媚的春天。诗人意味深长地说过：冬天来了，春天还会远吗？在冬季，让沉思丰盈你的生命，也孕育更新你的疲惫或已充满创伤的心灵；来孕育一个崭新的春天。冬季原来是沉思的孕育的季节啊！

    别放弃，别叹气，别忘了，冬季是沉思孕育的季节。

㈠、读第一自然段，然后理解下面两句话。

（1）春季是大地的再生。

                                                                                

（2）冬季正是一种孕育。

                                                                               

㈡、生命为什么会贫瘠？文章阐述了哪两点原因？

                                                                                 

㈢、就全文来看，作者为什么赞美冬天？

                                                                               

㈣、下面对文章的分析和鉴赏正确的两项是                  （           ）

A文章的第一自然段是个兼用了反问和拟人修辞格的假设复句

B 第五自然段的主旨是：生命要不贫瘠就要不停地奋斗，不断的跋涉。

C 第六自然段中引用诗句“冬天来了，春天还会远吗？”是为了说明春天由冬天孕育而成。

D 文章行文语气沉稳而清新，又具有震慑人心的力量，让人入耳入心，产生共鸣。

E 作者认为，人生的冬季包含人生的疲惫，挫折和磨难，但不包含人生的成功。

 

附练习答案：

1 D 2 B （干预：过问别人的事。 干涉：过问或制止，多指不应该管硬管。 指责：责备。 指摘：挑出错误，加以批评。 只要：表示主要或充分条件。 只有：表示必要条件。）

3 B （A“ 对待的孩子”中的“的”多余，C屠格涅夫与苏联不相对应，D句式杂糅。）

4 “不经心”在这里是指的下意识的、习惯性的行为，成人往往在不经意间就会伤害到孩子。“任性”在这里可以理解为固执，成人从自身出发，往往固执地以为事情应该这样不应该那样，这是父亲责备孩子常见的行为习惯。“成人对孩子不够了解”主要指不了解孩子的真实想法，没有弄清事情的原委就责备孩子。 这句话是“我” 的深刻反思，把对孩子的爱融进了对孩子的尊重和理解，是爱与理解情感的集中体现。

5 少年时期  耕种人生 ;中年时期  收获人生

 

6（一）（1）春季是万物复苏，万象更新的季节

     （2）冬季通过吸收、孕育、蜕化和新陈代谢，迎来生命的春天

（二）放弃了工作; 因工作放弃了沉思。

（三）因为冬季是一个沉思的季节，是个吸收、蜕化的季节，更是一个孕育着新的生命的季节。

（四）BC（A 未用拟人修辞；D “具有震慑人心的力量”过于拔高；E理解不当）

江苏盐城市一中语文组 王高春

wgc618@sohu.com

 

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