访问爱国主义教育基地

▲目标智能：语言智能

▲统整智能：人际关系智能、空间智能、自然观察者智能、音乐智能

▲教学目标： 

①通过爱国主义教育基地的访问和爱国歌曲、电影资料搜集培养学生的爱国主义情怀。

②通过实地参观、阅读、上网培养学生搜集和处理信息的能力。

  ③学会日常生活中与人有效的交流与沟通。

▲活动重点：

  ①搜集与被访问爱国主义教育基地相关的背景资料、历史事件、人物情况等

  ②访问爱国主义教育基地

  ③同学间相互交流访问后的感想

▲时间安排：两周

▲教学过程设计：

  第一阶段    访问前的准备（4—5天）

  ①学生搜集学校所在地区的爱国主义教育基地的相关资料。

  ②教师和全班同学共同讨论、确定要访问的爱国主义教育基地。如重庆的同学可以访问白公馆、渣滓洞。

  ③确定了访问地点后，全班分组。每组制定各组的访问计划，小组成员间要分工协作、写好采访提纲，明确谁负责文字记录，谁负责拍照为访问后的成果展示作准备。

  ④全班同学推荐几位代表负责与要访问的爱国主义教育基地联系，商量访问事宜。（教师可以给予一定的帮助）。如果需要坐车出行的，可让学生持学校开的介绍信自己到当地公交集团联系车辆。

  第二阶段    访问与作文（2—3天天）

  ①各小组按制定的计划进行访问。

  ②教师要注意提醒学生细心听讲解员的讲解，并记录和拍照，引导学生体察自己的心境，深入思考。切不可走马观花。

  ③每人采访后，针对活动写一篇随笔式的感想。

第三阶段   相互交流（两课时）

  ①每组就本次采访写一篇新闻稿，推选一位同学上台代表本组朗读新闻稿。

  ②各组将搜集到的爱国主义教育基地的资料整理好后，由一位同学当“讲解员”介绍这个爱国主义教育基地的情况。解说可配以爱国主义歌曲、爱国主义电影片段，或者是同学采访时的照片。

  ③同学自愿上台交流自己访问后的感想，可以读自己写的随笔，也可以发表即兴式的演讲。（教师鼓励学生脱稿演讲）

  活动小结：

  各组学生之间讨论，对本小组同学在活动中的表现进行评价。