《我心归去》教案

      三维目标

      知识与技能

      1． 感知体会文中浓浓的思乡情。

      2． 理解本文富有哲理的语言。

      过程与方法

      3． 自主阅读，了解作者的情感，体会文中流露出来的浓浓的思乡情。

      4． 生能在阅读中发现思考探究问题，展开多方对话，表达阅读感受。

      情感态度与价值观

      理解家园之思的文化内涵。

      教学重点

      结合自身的情感体验，培养自主鉴赏散文的能力。

      教学难点

      揣摩作者饱含感情、富有哲理的语言。

      教学课时：一课时

      教学过程：

      一、导入

      同学们，我们一起用心倾听一首思乡的歌曲。【播放满文军的《望乡》】

      几度芳草绿几度霜叶红，他乡山也绿他乡水也清。身在他乡的游子依然忍不住回头把故乡眺望。思乡是一曲永恒的歌谣，尽管忧伤，却不改灿烂。尤其是身在异乡他国，这种思念更是刻骨铭心，销魂蚀骨。著名作家韩少功，向我们展示了他的切身之感。

      出示学习目标：1、体会作者刻骨铭心的家园之思 2、揣摩作者饱含感情，富有哲理的语言。

      【学习目标】

      二、研习文章【回到课题】

      1、本文题目叫《我心归去》，作者的心去了哪里？（故乡）

      作者写此文时身处何地？（法国；异乡）

      法国生活条件不好妈？（雅静奢华）身在法国的心情如何？（冷清，空虚，发疯）

      如何渲染的？（运用反复的修辞手法，）

      他思念的故乡是什么样的？（贫瘠脏乱）

      对家乡又是什么心情？（亲切，激动，幸福）

      （学生可以自由回答）【板书课文内容，对比】

      2、什么力量让他对故乡魂牵梦绕？

      学生可以据此再次阅读文章，找出并总结文中重要的句子

      参考答案：

      故乡让人感到亲切、温馨和激动（场景描写）；

      故乡是我们生命的一部分，

      有亲人、过去；

      有你的血、泪和汗水，

      故乡的美中含悲，

      故乡意味着我们的付出。【板书课文内容】

      ……

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