中学语文教学资源网 手机版
首页
备课
教案
论文
杂文
试题
课件
素材
音像
公开课
类目:
首页
》
教案
》
教学设计
阅读:2506
标签:
教学设计
人教版九年级教学设计
散步
《散 步》导学设计
[导学目标]
1、通过阅读全文,总体把握文章通过散步这一生活细节得到的对生活的感悟,掌握文中突出表达人物思想感情的字、词、句。
2、以理解文章最后一句话为突破口,学习本文选取生活的一角,体会尊老爱幼和谐融洽的幸福家庭以及人到中年的使命感。
[导学重点]
1、通过朗读体会文章所蕴含的生活哲理。
2、理解含义深刻的句子并进一步理解中国传统的人文精神。
[导学难点]
理解“我”对生活的使命感。
[导学设想]
根据新的《语文课程标准的要求》,以学生为学习的主体,让学生以卡通画的方式再现文中感人的场所场面,并由学生为画选题,配对白和画面解说,理解课文的关键句子以及人文素养。
[导学安排]
一、切入
以歌曲《人间第一情》引入,问:人间第一情是一种什么样的感情?(明确:亲情)
听歌曲《人间第一情》,看歌词,问:歌曲的哪些句子表明人间亲情?这种亲情用歌曲中的一个字表示是什么?(明确:孝)
有过多少不眠的夜晚,抬头就看见满天星辰。 轻风吹抚着童年的梦,远处又传来熟悉的歌声。 歌声诉说,过去的故事;歌声句句都是爱的叮咛。窗前孝儿女,人间第一情,永远与你相伴的是,那天下的父母心。
有过多少明亮的夜晚,理想就化作满天星辰。轻风吹抚着童年的梦,心中却唱起属于未来的歌。歌声唱出,美好的希望;歌声呼唤出又一个黎明。辛勤白发人,事业总年轻,永远与你相伴的是,那天下的儿女情。
二、指导朗读
细读课文,作适当的批注。划出课文中表现亲情的语句。
三、分组合作研讨课文
(一)要求:六人一个小组讨论,出示自已所画的画,选出最好的一组画作为本小组的代表作品,并共同为这幅画配上新的标题、人物对白和画面解说,人物对白和画面解说必须从课文中找出,可适当修改,然后每一小组推选出一人代表本小组解读自己小组的作品。
(二)小结:文章中四个人物的思想、性格特点是什么?
明确:母亲听从儿子的,更爱孙子;“我”爱幼,更尊老(孝);妻子温和顺从;儿子天真可爱,聪明伶俐。表现了人间第一情——亲情。尊老爱幼、和睦融洽是中化民族的传统美德。
(三)主要问题备解:
1、作者以“散步”作为文章的标题,联系全文内容看,有什么好处?能不能换成《初春的田野》、《祖孙三代》、《人到中年》等题目?
明确:作者写家庭生活,只是选取了“散步”这生活的一部分。用“散步”作题目,表明了本文的选材角度和范围,给人以集中鲜明的印象。此外,文章中所写的几个细节,都是散步过程中出现的几个特定镜头,作者以“散步”为线索,把几个镜头联起来,构成一个有机整体。
2、理解:“她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。”
明确:母亲听信我的话,和我们一起去散步,说明“我”是个孝子,从小听话,现在母亲很信任“我”。体现了母子之间互相尊重,相处和谐。
3、理解:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。”
明确:儿子发现奇趣:两对母子走在田野上,表现了儿子天真可爱、聪明活泼。
4、“我母亲老了,她早已习惯听从她强壮的儿子;我儿子还小,他还习惯听从他高大的父亲。”
母亲老了,儿子成长了,挑起了生活的担子,这样母亲自然于听从儿子;而我的儿子还年幼,现在一切也要依靠父母。
5、理解:“我决定委屈儿子,因为我伴同他的时日还长。”
明确:为选择行走路线形成分歧,但能相互体谅达到和谐统一,反映了家庭成员之间真挚的爱。
6、我和妻子都慢慢地、稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就像整个世界。
明确:“我”背起老母,妻子背上儿子,走过他们走不过去的地方,揭示了人到中年,肩负着承前启后的责任,肩负着生活的使命。
作者通过这几个细节描写,表现了一家人互敬互爱、相处和睦的生活情趣。
7、文中作者简洁地描写了南方初春的美好景色,巧妙地衬托了一幅充满情趣的生活画面。要求学生找出描写景色的语句并朗读。
景物描写使人感受到春天的新鲜气息,揭示了春天的生机和活力,为一家三代散步创造了一个适宜的环境。
四、拓宽:
1、《说文解字》“孝”:善事父母者。
2、《陈情表》:“圣朝以孝治天下,……臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。母孙二人,更相为命。……臣密今年四十有四,祖母刘今年九十有六。是臣尽节于陛下之日长,报刘之日短也。”
这篇文章是李密向晋武帝司马炎上的表文,主旨是为了奉养祖母而请求让他不出去做官,句句实情,感人至深。据说晋武帝看了深受感动,不仅同意他的请求,而且赐他奴婢二人,叫郡县供给他赡养祖母的费用。
3、英国哲学家培根说:“哺育子女是动物也有的本能,赡养父母才是人类的文化之举,这个,全世界数中国人做得最好。”
五、集体朗读全文。
六、迁移训练:口头小作文。
要求学生回想自己生活中体现家人之间感情的细节,写一段类似的反映亲情的片段。
七、课外作业
要求学生回想自己生活中体现家人之间感情的细节,写一篇类似的反映亲情的文章。
八、板书设计:
散 步
母亲:听从儿子的,更爱孙子
“我”:爱幼,更尊老(孝)
妻子:温和顺从
儿子:天真可爱,聪明伶俐
人间第一情——亲情:尊老爱幼、和睦融洽,中化民族的传统美德。
标签:
教学设计
人教版九年级教学设计
散步
链接:
浏览相关课件
相关音像素材
备课参考
把本页分享到:
QQ空间
新浪微博
腾讯微博
微信
上一篇:
致橡树
下一篇:
散步
教学设计分类检索
人教版
|
苏教版
|
粤教版
|
语文版
|
北师大
七年级
|
八年级
|
九年级
|
高一
|
高二
|
高三
教案
|
导学案
|
说课
|
课堂实录
|
教学案例
|
反思
教学论文分类检索
教学反思
|
教学计划
|
教学总结
|
备课资料
|
德育论文
|
作文指导
|
中考指导
|
高考指导
师生作品分类检索
教师随笔
|
学生随笔
|
作品赏析
|
初中习作
|
中考范文
|
高中习作
|
高考范文
|
作文素材
|
散文小说
|
古文阅读
红楼梦
,
神话
,
孔子
,
庄子
,
李白
,
杜甫
,
苏轼
,
东坡
,
李清照
,
赏析
,
唐诗
,
宋词
,
诗歌
,
鲁迅
,
小说
,
散文
,
文学
,
作文教学
本站管理员:尹瑞文 QQ:
8487054
手机:
13958889955
电脑版