<议论文如建立分论点>教案

溧阳市中学    洪湖

教学目标

1、明确分论点的作用，及分论点之间的关系

2、把握分论点的确立技巧

教学重点

如何有效而明确的确立分论点

课时  一课时

教学流程

一、导入

如何写出高质量的议论文呢？议论文写作的关键是分析说理，首先就要解决好说理的角度和说理的层次问题；而分论点的切割和建立是解决这一问题的有效方法。如果能够把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述,那么困扰高中学生议论文写作分析难的问题不就迎刃而解了吗？从论证结构入手，就段落之间的逻辑关系建立分论点的技巧问题，提供一些行之有效的办法。

二、分析探讨

1、看一篇文章然后从文章结构和论角度给以评点

《播种希望，收获幸福生活》

2、学生评点之后再对本文进行修改，并对这个论点重新列出结构提纲，提出分论点。（老师提示：可以把中心论点分解成几个分论点，再对各个分论点进行有层次的分析论述）

A、请学生起来评点

B、老师总结，要求提分论点

C、学生再列分论点

3、分析论点确立技巧

A、展示学生修改情况，总结分论点类型 

并列

对照

层进

综合

B、把学生的论点分类，然后穿插，论点确立技巧

C、老师总结

对比式  

正    播种如何

反    不播种如何

层进式

播种希望是奋斗的起点

播种希望是奋斗的动力

播种希望是奋斗的目标

并列式

播种希望才能够有耐心

播种希望才能坚忍

播种希望才能有自信

①、并列式

 先看一个大家都熟悉的例子：《谈骨气》（吴晗作），“谈骨气”是一个论题型的标题，可谈的东西很多，但作者从孟子的名言入手，认为只要做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”三者中之一的就是“大丈夫”，就是有骨气的人，而这类人古往今来，不胜枚举。因此作者把“中国人是有骨气的”定为全文的中心论点，并把它切割成三个分论点，来有力地支撑这个中心论点，请看图示：

                  分论点① 富贵不能淫：文天祥宁死不屈，拒绝高官厚禄

                  分论点② 贫贱不能移：古代一贫者宁可饿死，不受嗟来之食

                  分论点③ 威武不能屈：闻一多面对国民党手枪，拍案而起

 为了有力地论述“中国人是有骨气的”这个中心论点，作者从经济利益、人格尊严、个人安危三个方面入手，并举出典型的事例，使每一个分论点都强有力地证明了文章的中心论点。建立并列式分论点的好处在于能多角度、多方位地论述观点，使文章条理清晰，论述充分，避免了论述片面、空泛的不足。

抓住今天

A．抓住今天，就是抓住了时间。 B．抓住今天，就是抓住了希望。 

C．抓住今天，就是抓住了成功。

②、对照式

 事物都是对立统一的，正确的观点和做法都有与之对立的观点和做法存在。写作议论文时，如果能把两种截然相反的观点和做法放在一起加以对比，建立对照式的分论点，必定能更好地彰显正确观点的可信，暴露错误观点的荒谬。请看例子：文题——《知耻应后勇》

      分论点① 知耻不后勇，必定自甘堕落，遗恨千古。

                            ↓

                           对照

                            ↑

      分论点② 知耻而后勇，化耻辱为上进的动力，也有成功的一天。

 要把“知耻应后勇”的理由论述充分，把中心论点切割成两个对立的分论点，在对照中显现“知耻而后勇”的重要，“知耻不后勇”的恶果，中心论点自然可以让人心悦诚服地接受了。建立对照式分论点的好处在于能使观点、做法的利弊善恶对比更加鲜明直观，论述更有力量，说理的穿透性更强。

③、层进式

 人们认识事物，看待问题是有一定的层次规律的，事物和问题的本身也并非平板一块，有着自身的种种逻辑关系，因此，写作议论文时常常要求我们不断延伸拓展，逐层揭示事物发展的规律。这就宜建立层进式的分论点。这种层进既可以表现在结构层次上，也可表现在思想内容上。

 例：文题——《谈惜时》

         分论点① 珍惜时间是珍惜生命的表现。（思想认识）… 

是什么

         分论点② 珍惜时间是学有所成的保证。（作用） …   

为什么

         分论点③ 珍惜时间应落实到行动中去。（做法） …   

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怎么做

“我们应该珍惜时间”这一中心论点，其实包含着三层含义：（1）是什么，（2）为什么，（3）怎么做。他们之间是有一定的逻辑关系的，只有先有了正确的思想认识，才能认清其意义和作用，才会把“惜时”化为自觉的行动。建立这样的层进式的分论点，能使说理透彻，逻辑思路清晰。

 再看一个例子：《说节俭》，可以先确立一个中心论点，教育广大青年勿忘节俭精神。这是针对当今青年学生生活奢侈浪费的现象有感而发的，因此，论述时把“对青年学生的劝导”放在最后，也就是最应强调突出的一层，前面再设置两层作为铺垫，于是又可切割成在内容上逐层深入的三个层进式的分论点：

              分论点① 节俭是古圣今贤提倡的美德

              分论点② 当今社会仍需提倡节俭

              分论点③ 我们青年学生尤其应该提倡节俭

 上面两个例子，一个属于结构上的层进式分层论证，一个属于内容上的层进式分层论证。运用层进式论证方法能使文章分析层次清楚，更好地显示分析论证的条理性和深刻性。

4、再看一篇文章，对本文的结构及论点给以点评

"谈义气"

意气，是李白“仰天长啸出门去，我辈岂是蓬蒿人”的高歌；意气，是杜甫“致君尧舜上，当使民风淳”的肺腑之言；意气，是毛泽东“数风流人物，还看今朝”的壮怀

　　人要有意气，有自己的意志和气概，要意气风发。人不能没有意气，就像傲视苍穹的红杉不能没有坚固的根基，芳香四溢的鲜花不能没有给予它自信的阳光。

　　人有意气，才能有豁达的胸襟。“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，苏子有意气，虽遭官场与文场一齐泼来的污水，但他仍意气风发，“侣鱼虾而友麋鹿”，心胸豁达可见一斑。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”，遭人诽谤的李白，被玄宗赐金放还，虽有昭昭若明星之德，日月齐辉之才，终化为泡影，但他仍意气风发，“举杯邀明月，对影成三人”，酒入愁肠三分酿成月亮，七分化为剑气，秀口一吐便是半个盛唐。若无意气，他怎会有如此豁达的胸襟？

　　人有意气，才能有千古留名，流芳百世，才能在国家危难之时挺身而出。几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

　　人有意气，才能摧不垮，压不倒，追求不泯，意志不衰。还记得舞台上那尊慈祥博爱的千手观音吗？邰丽华，虽是聋哑人，但她有意气，手臂练得青肿了，脚底磨出血泡了，她始终坚持练习。最终，她用手指勾勒了人性的美好，用舞姿诠释内心的感觉，感动中国，感动你我。若无意气，她怎会从不幸的底谷达到艺术的巅峰？

　　意气，是成就人生所必需的。然而，现实生活中缺乏意气之人委实不少，他们在温柔富贵乡中疲软筋骨麻木神经，在歌舞升平中平息了壮志，在灯红酒绿中丧失人性……凡此种种，我们要坚决反对，打击，为构建社会主义和谐社会扫清道路。

　　人，要有意气，要意气风发。

三、课堂训练

一篇成功的议论文不可能仅用其中的一种结构方式，大多数情况是多种结构方式并用。我们称之为综合式。看下面一个例子：

《习惯》（上海市高考试题），

这也是一个论题型标题，先确定一个中心论点。由于习惯有好坏之分，于是论点也应包含两方面：我们应培养良好习惯，杜绝恶习。仔细审题，该中心论点的论述侧重点应是多方面的：

层进式

“为什么要这样做” 

“怎样才能做到这样”，也就是说文章总体上应是层进式结构；

并列式或对照式

 “好习惯”

 “坏习惯”两方面的阐述，因而在每一部分内部又要有并列式或对照式结构，根据分析，可切割成以下分论点：

             分论点① 良好的习惯会让你终身受益

                              对照           为什么

             分论点② 恶习将对你遗害无穷

             分论点③ 良好的习惯应从小培养

                              并列           怎么做

             分论点④ 克服恶习要有坚强的意志

 综合式分论点的建立，能把复杂的问题论述得条理清晰，逻辑严密，能体现高度的论辩技巧，为许多成功的习作所采用。

请用下列话题自我训练：

 

五、课后作业提炼下列论点。 

（1）我们应该学会去欣赏

A．欣赏别人可以给人鼓励

B．欣赏自己可以增添自信

C．欣赏大自然能愉悦心灵

D．欣赏艺术可以增添情趣

（学会欣赏生活、享受生活-----一味的赞美和夸奖不是欣赏-----每一个人都渴望得到别人的欣赏----每一个人也应该学会去欣赏别人） 

（2）文化是在不断的继承和创新中发展的

A．继承优良的传统，继承不等于盲目守旧

B．创新需要对传统有所突破，创新不是对传统的扬弃

C．在继承中创新，在创新中继承

（创新是一个不断尝试的过程----创新需要勇气和智慧）

（3）理解万岁

A．什么是理解。（理解是一种宽容----理解不是单纯的原谅和一味的放纵）

B．为什么需要理解（理解能使家庭更加和睦，友谊更加牢固）

C．怎样理解。（理解的基础是尊重----理解需要沟通，理解往往需要一个过程----理解要设身处地为别人着想）

（4）人生的奋斗没有终点

终点是下一个目标的起点

起点之美在于充满希望和未知，终点之美在于满载收获与回忆

人生的每一刻都既是起点又是终点

到达终点要经过艰苦的跋涉

无论希望与否，终点总会到来 

终点也可能就是原来的起点

应该使终点成为最辉煌的一刻