K12新闻评论     2001-01-10     北京教师 

       

          其一：工资待遇问题。我在北京教书，工资能拿到没问题。但在我的家乡，全乡的教育经费没有这里一所普通中学多，而教育经费已经划拨了全乡财政收入的绝大部分——地方负担教育经费，能不拖欠工资吗？ 

          其二：教学方法问题。全民族教育，这要坚持，处于正态分布末端的孩子也要教育成才。但学生如果肆意凌辱教师，教师实际上拿不出任何办法。不能打骂，学校无权开除学生，受处分如果记入学生档案，上级高招部门会提出批评。谁能出个好意见？ 

          其三：社会地位问题。我是一个优秀的教育工作者，在海淀区年轻教师中称得上出类拔萃。以我的能力，如果不是为了这点事业，我何必在这里干？我要在自己身上还教师以生命力，但，在我们的社会上，何时教师才能成为受人心底尊敬而不是同情的人？ 

          其四：进修充电问题。有多少教师立志成为研究型教师？有多少教师能处在能接受这种熏陶的环境中？我们有多少空间去探求教育的真谛？我们痛心地干着工匠的活。