武汉市江夏一中  赵孝云     我解读2006年高考作文题

十一、浙江卷

据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼日：“愿有所息。”仲尼日：“生无所息。”古今中外，还有诸多相关的论述，例如：

    人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好办法。(康德)

    我这一生基本上只是辛苦地工作。(歌德)

    天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。(《吕氏春秋》)

    休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活。(旅游学专家)

    人们应该学会超前休息，也就是说在疲劳之前，适当休息效果最佳。(医学专家)    

    读了上述文字，你有何感想，请以“生无所息／生有所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。

    注意：①所写内容必须在话题范围之内，可任写一个方面，也可兼写两个方面；②立意自定，角度自选，题目自拟；③除诗歌外，文体不限；④不少于800字；⑤不得抄袭。

    解读：

    浙江卷今年的命题比较稳妥，采用的是2006年17道作文题中为数不多的话题命题的形式。内容定位于工作与休息的常见话题，既有文化内涵，又不失平易、亲切，容易激发作者的写作兴趣以及对生活的思考和热爱。写作要求，对“生无所息／生有所息”可任写一个方面，也可兼写两个方面，这比同类的关系型话题作文(如：“铭记与忘记”，“情理之中，意料之外”)要宽松一些。至于文章的体裁，不但未作限定，还不厌其烦地给了每一种表达方式的写作提示，可谓关怀备至。

    话题材料包含两方面的内容，六句话中，文言材料只有两句，其中，出自《列子》中子贡与孔子的对话，在高中第五册课文《人是什么》(赵鑫珊)中出现过，考生应该不陌生，因此，审题不会有什么问题，也不会对考生心理有什么负面影响。其他的提示材料，由于是分条陈列，每一条都可以作为文章的中心论点，无形中为考生提供了极大的便利。

    “生无所息／生有所息”这一话题富含哲理，所表达的其实是对人生的态度和思考，集中来看，是倡导宽容的、乐观的生活态度，需要考生调动阅读积累，结合人生实际，感悟思辨。该话题的正反两方面都不乏充分的根据。不过，根据话题作文的特点，所给六条提示语，考生可以酌情选用，不必一一提到。

    赞同“生有所息”者，可以谈注重人生的质量，注重生命的享受；也可以谈文武之道，一张一弛的道理。我们生活就是如此，紧张过后需要松弛，这样才能使得生活质量与工作效率达到双赢。在生活节奏日益加快的今天，“过劳死”频繁出现，有陈逸飞的例子，加之杭州今年在开“休闲博览会"，这一话题有着更为现实的意义。话题材料中还有“天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之”，这里的“休息”古今同义，但作了活用，其中充分尊重他人的休息权的理念，常常人所忽视，即使在今天仍有启迪作用。

    赞同生无所息者，可以从“自强不息”的角度强调人生奉献的价值，充分利用教材中的相关事例、警句，表现永不满足、不断攀登的主题。但要写出深意，还需深入体会材料中“生无所息”的人生态度、工作与快乐的具体关系等内容，做到言之有物，合乎情理。

    构思本题时，既可从上述二者中的一方面来写，也可兼写两个方面，予以综合。得分的关键在于能否自圆其说，论证有力。