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教学设计
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教学设计
人教版七年级教学设计
口语交际——推崖运会吉祥物
口语交际——推选奥运会吉祥物
江西宜丰二中 周清平
教学目标:1.培养学生口头表达能力。
2.让学生在自主活动中表现自己的创新意识。
课前准备:
1.查阅有关资料,了解、观察有关动物。
2.搜集有关2008北京奥运会的信息。
教学步聚:
1.全班分成若干小组,组内同学提出各自的看法,经过研讨,确定本组的意见。
2.每组推选一名发言人陈述本组意见,包括推选什么、推选的理由(如形象特点、生活习性、象征意义等),并回答老师或同学的质询。
3.全班投票,按得票多少,确定一两种动物作为吉祥物。
4.如果有条件,设计一个更详细的方案,推荐给北京奥运会组委会。
口语交际——讨论
教学目标:1.培养学生口头表达能力。
2.让学生在自主活动中表现自己的创新意识。
课前准备:
1.确定课堂讨论的课题。
班级同学组成四人小组,讨论问题。确定讨论目标之后,展开讨论前的准备工作。
2.收集资料
钟对讨论问题,所涉及的范畴,收集各方面的资料,通过电视,网络,报纸等渠道,获得相关资讯。
3.组织资料、理清头绪。
教学过程:
1.确定讨论的课题。
2.组织讨论的群体(或者以个人形式,或者以小组先行讨论,再派代表发言的形式讨论)。
3.讨论步聚
根据个人或本小组确定的意见,进行发言。(包括是什么见解,以及依据)
4.回答老师或同学的质询。在质询中注意用所掌握的资料证明自己的观点。(注意表述的条理性,回答问题中心要突出。)
5.总结发言
讨论结束时,要用概括性的语言归纳自己的观点。
6.对讨论过程中出现的问题,进行总结,对讨论过程中好的思路或方法,给予充分的肯定,对于存在的问题给予指导,让学生及时解决。
写字——常用偏旁及例字的书写训练
教学目标:1、让学生更好的掌握和书写常用偏旁及例字。
2、激发学生的爱国热情。
课时安排:一个课时
教学步聚:
一、先让学生认识与书写常用偏旁及例字;
二、让学生自行先写一张常用旁及例字的小楷;
三、书写完后,由学生提出在书写过程中的问题,教师在旁指导;
四、展示书写规范的优秀作品,并对其进行表扬;
五、以四人为一小组,讨论并总结书写时应注意事项,做到互相学习、取长补短,更好地书写常用偏旁及例字。
六、作业
再写一张偏旁及例字的小楷。
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教学设计
人教版七年级教学设计
口语交际
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