4、苏珊•安东尼

               设计者：张安

 [教师寄语]   人人生而平等。

[学习目标] 1、了解插叙的作用。

                   2、体会苏珊•安东尼的的语言特点，分析苏珊•安东尼的性格。

                   3、理解学习苏珊•安东尼面对妇女应有权利而斗争的精神。

[导学步骤]

〈丰富词库〉

一、给加点的注音或填字

轻miè（     ）  讪（     ）笑           歧（     ）视        鄙（     ） 视

束fú（     ）       赐 （     ） 予      喋喋（     ）不休     下流胚（     ）

逮（     ）捕     彬彬（     ）有礼   

二、根据意思填词语

①呆得像木头鸡一样。形容因恐惧或惊讶而发愣的样子。（                   ）

②虚假而没有任何根据的话。（                   ）

③形容说话没完没了。（                   ）

④原形容人既文雅又朴实，后来形容人文雅有礼貌。

⑤思想保守，不愿意接受新鲜事物。（                   ）

⑥高声的呼喊。（                   ）

⑦坚持不松懈，不断的努力。（                   ）

⑧对没有行为能力的人的人身、财产以及其他—切合法权益的监督和保护。

⑨按道理就应该这样，是应得的结果。（                   ）

[自主质疑]

1、速读课文，给自然段标序号，分析课文结构。

2、完成课后练习一。

     ①着重写的事是：

     ②围绕这件事情又着重写的重要的场面有：_______________________________                ③找出插叙部分，想一想有什么作用。____________________________________

[合作探究]

精读课文12---20段，完成课后练习二、三。

        ① 练习二__________________________________________

                        __________________________________________

        ②练习三__________________________________________

                         达标检测

[精彩回眸]

就在1872年那个重要的日子，她和她忠实的追随者们第一次投下了她们选举总统的一票。尽管投票站的男人们在那一刻受到了触动，但他们的思想并未因此而开放。几天后，苏珊即遭到逮捕，被带到法官面前，她被指控非法进入投票站。

“你如何辩解?”法官问道。

“有罪?”苏珊喊道，“难道努力推翻你们男人加在我们女人身上的奴役，是有罪?难道让你们明白我们女母亲对这个国家来说同男人们一样重要，也有罪?难道努力提高妇女地位让你们男人自豪地看着自己妻子的公众意识在提高，还是有罪?”

当法官还未从这一阵突然袭击中缓过劲来，她又接着说：“但是，尊敬的法官大人，难道违背美利坚合众国的宪法是无罪的?宪法中说，任何人不得被剥夺在法律面前的平等权利。平等权利!”她大声疾呼，“难道，只让你们男人拥有制定法律的权利，拥有选举你们自己代表的权利，拥有只让儿子接受高等教育的权利，难道这能说我们女人也拥有平等的权利?你们，你们目光短浅的男人，已经成为自己母亲和妻子的奴隶主!”

法官被镇住了，这些观点在他面前从未被如此有力地表达出来过。“但毕竟法律还是法律!”法官说话时毫无底气，“我不得不罚你一百美元。”他说道    “我不会给的!”苏珊•安东尼说道，“记下你的话，法律会改变的!”说完，她大步走出法庭。

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“要不要追上去，把她抓回来?”书记官问法官。

“不用了，让她去吧，”老法官回答道，“我害怕她是对的，害怕不久法律就要改变。”

苏珊依然遍游美国各地继续宣传自己的改革主张，在每一个落脚之地，在每一份宣传册中，呼吁提高妇女地位。

1．安东尼的罪名是什么?

答：__________________________________________

2．你对选文中安东尼的哪句话最有感触，说说你的理解。

答：__________________________________________

3．面对安东尼的责问，法官的表现是什么?    

答：__________________________________________

4．为什么法官说“害怕不久法律就要改变”?

答：__________________________________________

[课外链接]        

一颗豆粒

我认识一位视一颗豆粒为自己生存意义的夫人。

他大儿子上小学三年级、二儿子上小学一年级的时候，悲剧降临她家。丈夫因交通事故身亡。这是一次非常微妙的交通事故，丈夫不仅自己身亡，而且最后不被法庭判为受害者。为此，他的妻子只得卖掉土地和房子来赔偿。

母亲和两个孩子背井离乡，辗转各地，好不容易得到某一家人的同情，把一个仓库的一角租借给他们母子三人居住。

只有三张榻榻米大小的空间里，她铺上一张席子，拉进一个没有灯罩的灯泡。一个碳炉，一个吃饭兼孩子学习两用的小木箱，还有几床破被褥和一些旧衣服，这是他们的全部家当。

为了维持生活，妈妈每天早晨6点离开家，先去附近的大楼里做清扫工作，中午去学校帮助学生发食品，晚上到饭店洗碟子。结束一天的工作回到家已是深夜十一二点钟了。于是，家务的担子全部落在了儿子身上。

为了一家人能活下去，母亲披星戴月，从没睡过一个安稳觉，生活总是那么清苦。她们就这样生活着，半年、8个月、10个月……做母亲的哪能忍心让孩子们苦熬下去呢?她想和两个孩子一起到丈夫所在的地方去。

有一天，母亲泡了一锅豆子，早晨出门时，给大儿子留下一张条子：“锅里泡着豆子，把它煮烂，放一点酱油。”

这天，母亲干了一天活，累得疲惫不堪，实在坚持不下去了。她偷偷买了一包安眠药带回家，打算当天晚上和两个孩子一块死去。

她打开房门，见两个儿子已经钻进席子上的破被褥里，并排入睡了。忽然，母亲发现哥哥的枕边放着一张纸条，便有气无力地拿了起来。上面这样写道：

妈妈，我照您条子上写的那样，认真地煮了豆子，豆子烂时放进了酱油。不过晚上盛出来给弟弟当菜吃时，弟弟说太咸了，不能吃。弟弟只吃了点冷水泡饭就睡觉了。

妈妈，实在对不起。不过，请妈妈相信我，我的确是认真煮豆子的。妈妈，求求您，尝一粒我煮的豆子吧。妈妈，明天早晨不管您起得多早，都要在您临走前叫醒我，再教我一次煮豆子的方法。

妈妈，今晚上您一定很累吧，我心里明白，妈妈是在为我们操劳。妈妈，谢谢您。不过请妈妈一定保重身体。我们先睡了。妈妈，晚安!

泪水从母亲的眼眶夺眶而出。母亲坐在孩子们的枕边，擦着眼泪一粒一粒地品尝着孩子煮的咸豆子。一种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来。摸摸装豆子的布口袋，里面正巧剩下倒豆子时残留的一粒豆子。母亲把它捡出来，包进大儿子给她写的信里，决定把它当作护身符带在身上。

十二年的岁月流逝而去，兄弟俩长大成人。他们性格开朗，为人正直，双双毕业于妈妈所憧憬和期望于他们的一流国立大学，并找到了满意的工作。

直到如今，那一粒豆子和信，仍时刻不离地带在这位母亲身上。

1．本文采用了哪种叙述的顺序?

答：___________________________________________________________________

2．第②段中写道：“这是一次非常微妙的交通事故。”请问事故的“微妙”表现在哪里?

答：___________________________________________________________________

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3．第⑧段中的“她偷偷买了一包安眠药带回家”这句话照应了文中的哪句话?

答：____________________________________________________________________

4．第⑥段中写道：“她们就这样生活着，半年、8个月、10个月……”请问作者为什么不直接写“她们就这样生活了10个月”?

答：___________________________________________________________________

5．第⑧段中写道：“打算当天晚上和两个孩子一块死去。”请说说“她”为什么产生这种“打算”。

答：____________________________________________________________________

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6．“—种必须坚强地活下去的信念从母亲的心里生成出来”是第⑩段中的一句话，请问是什么原因使母亲产生了“坚强地活下去的信念”?

答：____________________________________________________________________

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7．第⑩段写道：“母亲把它捡出来；包进大儿子给她写的信里，决定把它当作护身符带在身上。”请你揣摩一下当时母亲心里是怎样想的。

答：____________________________________________________________________

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