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标签:教师随笔
你会倾听吗?(网友来稿)
苗华

      交往的双方,既有说话者,也有听话者,而且每个人都应该轮流扮演这两个角色。人人都希望提高自己说的效率,做好一个好的演说家;人人都希望别人倾听自己的心理话。但是,很少有人做倾听者。我是一名高中老师,在与同事、朋友、家人交谈时,可以当一个很好的倾听者,但是面对学生时,我就义不容辞地当起了说客。

      有一天,看了一则故事:有一个人坐飞机时,飞机出了故障,乘客按照空服员的指示,写下了遗嘱。后来飞机排除了故障,他回到家时正是圣诞节。他想告诉他的家人,他没有死,虽然几乎被恐惧折磨死。但是所有人都在忙着拆礼物,送礼物,没有人注意他的言语。他默默走进卧房,关上门……等到家人找到他的时候,他已经在自己的房间里自杀了。一个成年人都会因没有倾听者而自杀,一个高中生的心理承受能力有多大呢?每个人的生活都要经历风雨,每个人都有酸甜苦辣,快乐时,他们需要与人分享,痛苦时,他们需要与人倾诉,那么倾听者就是一个很重要的角色。

      高中生的叛逆心理极强,处于这一年龄段的孩子渴望与别人交往,得到别人的理解,但他们又嫌父母、老师的唠叨,不愿与其敞开心扉。时间长了,孩子们的心理压力很大,再加上情感、学习的压力,他们不能与人诉说,就会浮躁不安。高中生在校时间长,住校生也较多,与父母在一起的时间不多,老师就必须成为学生心理的支柱。老师要想知道学生的心理,首先就要学会倾听。学会倾听,你就不会先入为主。要鼓励学生说心理话,不管他们说的对还是错,不要因为他们说错一句话,就用10句话去教训他们,要有足够的耐心让他们把心理话全部倾诉出,再去分析、帮助他们。千万不要因为得到一点学生的心理话,就把自己当成一个大圣人,主动去教育他们。这样做只会使他们再次紧闭心扉,以后很难再启动。

      倾听是一门艺术,不妨借鉴心理咨询的一些技巧。在心理咨询中倾听是咨询的第一步,是建立良好的咨询关系的基本要求,倾听既是表达对求助者的尊重,也是为了充分地了解情况,同时也能使对方在比较宽松和信任的氛围下诉说自己的烦恼,以达到宣泄情绪。心理咨询中,倾听不仅仅是用耳朵听,更重要的是用心去听,去设身处地的感受,不但要听懂求助者通过言语、行为所表达出来的东西,还要听出求助者在交谈中所省略的和没有表达出来的内容。心理咨询中,善于倾听,不仅在于听,还要有参与,有适当的反应,反应既可以是言语性的,也可以是非言语性的。作为老师,一定要当好这个倾听者,鼓励学生释放出不良的心情。当学生释放出他们的不良心情,内心就会得到愉悦,以后就会主动向老师倾诉。

      有一次晚自习结束后,一个孩子来到办公室找我。“老师,最近我老走神,上课集中不了精力。”他说话时吞吞吐吐,好像还有事。为了确定他是否为这件事而来,我问他“最近是不是学习压力大,睡眠不好。”“睡眠还行,学习没觉得累。”我们分析一下这组对话:我的问话中,学习压力是因,睡眠不好时果。学生没有用“是”“否”直接来回答,说明他不同意我问话中的因导致果的观点。学生形容睡眠用“还行”,这是一个不确定词,说明他有时休息不好;学习用“没觉得累”形容,说明学习对他来说没形成压力。为了不让他感到拘束,有一个轻松的氛围,我先岔开话题。“我知道你的血压低,所以早自习也经常看到你睡觉。是不是这几天血压又低了,导致休息不好,白天才打不起精神?”“不是,我的低血压治好了。”“老师,我”我看他吞吞吐吐的,还是不好意思说,但又急于想说的样子,我知道他希望我先提到。根据平时对他的了解,我觉得他遇到了情感方面的困惑。“是不是在情感方面需要我帮忙?”我看到他的脸更红了。“老师恭喜你,你已经成为成年人了。如果一个人没有这样的感觉,那说明这个人生理有问题。”“那老师在高中也有喜欢的人了?”我迅速回答:“当然有了。”顺这个话题,他说出了自己现在存在的困惑:“我喜欢一个女孩,每天很分心。”当他说出心中的话时,我感觉他坦然了许多。我告诉他这是健康人都有的反应,没有什么不好意思的,但在他们这个年龄段要善于控制自己。我们共同拟定了怎样转移情感的一些方法。

      从这个事例中,我们就能知道作为一个倾听者不仅要有耐心,更要有爱心,绝对不能带着个人的人生观去判断、评价别人的诉说。例如,上述关于学生情感的事例,有很多老师就下了死定论“早恋”。如果老师都以这样的眼光去看待学生情感问题,那么结果可想而知。每个人的生理发展成熟时,都会对异性产生好感,只是由于心理还不成熟,不能自己处理好这些关系。老师如果成为学生的倾听者,就会引导他们走出困惑,不会出现不必要的冲突,导致师生关系紧张。

      女娲造人时,给了人类两只耳朵一张嘴,就是让人类少说话多听。老师要想走进学生的心理,得到学生的尊重,就应该放下师严的架子,当好学生的倾听者。学生把心里话告诉老师的时候,老师也便成了学生的心理支柱,老师再去引导学生,学生还会有逆反心理吗?我想,是否做倾听者,值得老师们思考。

      联系地址:内蒙古赤峰市田家炳中学高二语文组 苗华

      
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