课     题：观舞记

      课     型：新授

      教学目标：

      知识与技能：通过自读欣赏、感受舞蹈、文字和文化的美。

      过程与方法：讨论交流，自主探究

      情感态度与价值观：领悟艺术与生活的关系。了解一些有关印度文化、艺术方面的知识。

      教学重点：体会学习本文优美生动的描写

      教学难点：结合语境，体会词语的深刻含义

      使用媒体：多功能讲台

      课时分配：一课时

      板书设计:

      教学过程：

      一、引入新课：1、许多同学喜爱绘画，喜欢唱歌；也有些同学有乐器或舞蹈方面的特长，具有一定的艺术鉴赏力。在上课之前，我们先欣一张图片，请同学们说说这是哪一个国家的（展示图画）。

      不同国家和地域的音乐、舞蹈能够反映不同的文化风情。比如说我们的邻邦印度，就一向以其独具特色的歌舞闻名于世。下面，让我们一起来欣赏我们敬爱的冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文：《观舞记》。（板书课题）

      2、预习检查：读准下列字音：

      嗔视、叱咤风云、颦蹙、尽态极妍、本色当行浑身解数、变换多姿

      二、产生问题：默读课文思考下列问题

      1、整体感知文章的大意，想想文章主要写了什么内容。

      2、本文是怎样运用高超的语言技巧，来描绘印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈呢？请你从修辞手法、和表现方法等方面思考

      3、为什么第17小节说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？

      4、第19小节中说：“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”为什么看了她们的舞蹈会体会到她们的文化？你感到印度文化有什么特点？

      三、自主探究：学生以小组为单位，讨论交流以上问题。教师巡回指导。

      四、交流提高：

      1、本文主要是运用高超的语言技巧，描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。

      2、用语言来表现舞台艺术，是很困难的，需要高超的语言技巧。本文主要是用生动的比喻、排比、引用等修辞手法形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。如“轻云般慢移，旋风般急转。”“忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现……”

      3、卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来。但是仅有“飞动”是不

      够的，还要心灵的完全投入，使自己也成为舞蹈的一部分，身心浑然一体，才能达到美的境界。

      4、首先，艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通，所以，“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术……”

      其次，所有优秀的艺术家，都在本民族的文化土壤中吸取养料，卡拉玛姐妹也是一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈就不会这样优美动人。

      五、当堂训练：

      1、《观舞记》选自____，作者____，原名_____，写这篇文章是为了献给印度舞蹈家______。

      2、在中国，最著名的表演“孔雀舞”的女演员是_______

      3、根据课文内容填空，并说说所填词的特点。

      她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她____的舞步，______的铃声，_____般慢移，______般疾转，舞蹈出诗句里的离合悲欢。

      4、解释词语：

      本色当行、颦蹙、粲然、叱咤风云、嗔视、尽态极妍、惊鸿

      5、秒笔生花：你见过大海吗？你见过高山吗？请以“观海”或“观山”为题，写一段文字，用上排比、比喻的修辞。