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《我很重要》教案
【教学目的】 

      1 、让学生体会和理解:只要我们为光明而奋斗,每一个“我”都是一道独特的美丽风景。 

      2 、学习、领会文章善于运用自然界和日常生活中的事例作为论据,巧譬博喻,反复论证; 

      造语简练,多用铺陈手法和排比句式,整齐流畅,适于诵读的写作特色。 

      【教学设想】 

      1 、以“为什么我很重要”作为贯穿全文的一个线索,通过这个问题的探究来领会文章的主 

      旨。 

      2 、探讨“集体主义”与“我很重要”、“个人主义”之间的关系,进一步体会和理解“我很 

      重要”的内涵。 

      【教学重点】 

      1 、体会和理解个体生命的意义和价值。 

      【教学过程】 

      (一) 导入新课: 

      1 、 在学习新课以前,同学们以前是否思考过:我到底重要还是不重要呢?(讨论) 

      2 、 今天,我们就学习当代作家毕淑敏女士的《我很重要》一文,从这个题目同学们就 明确知道了作者的观点,在学习新课文以前,同学们齐声朗诵一遍,在诵读时请思考:这是一篇什么体裁的文章?它是否给人以美感,为什么?(朗诵) 

      (二) 文章剖析: 

      1 、 请同学回答刚才的问题。这篇文章大家都觉得写得“美”,有同学能够回答它究竟“美”在哪儿吗? 

      2 、 今天,我们就围绕“美”来探讨这篇文章。 

      3 、 <1> 首先,文章的“结构美” 

      围绕中心选择材料的是散文写作的一个基本原则。一篇散文尽管可以广泛的收取材料, 

      可以不像小说那样在故事情节限定的范围内选择材料,(它的选材不受情节的因果关系 

      的限制),但是它的选材必须受到中心思想的制约,它的材料仍然是为主题服务的。散 

      文的主题,有人也叫作“散文的心”(郁达夫语),这“心”是散文中最重要的,它是作者 

      在生活中得到的某种启示,这篇文章作者的主题就是“我很重要”,围绕这个中心,作 

      者广泛取材,使全文的语言象颗颗珍珠被“我很重要”这根红线串连起来了。(知识要点) 

      在文章的开始,作者先抑后扬,强调我们从小受到的教育是“我不重要”,“究竟我重要 

      还是不重要呢?”随后作者针对这个问题进行了哪些方面的思考,并最终得出了怎样的 

      结论呢?(学生思考回答) 

      文章围绕“我是否重要”展开思考和联想,使整个文章的结构严谨、思路清晰、逻辑严 

      密。(总结) 

      在文章的开头,作者说“我很重要“,为什么”掠过一阵颤栗“,难道她很害怕说这句 

      话吗?为什么作者一开始说自己并不重要,在文章中的作用是什么?是否可以删去? 

      (预习问题解答) 

      <2> 其次,文章的“修辞美” 

      新鲜、形象的比喻、博喻如:“我知道这是把自己的额头裸露在弓箭之下,心灵极容 易被别人的批判洞伤。”如对子女、对朋友,运用了大量的博喻,形象、生动,充满 了气势。 

      排比这一修辞手法的运用增强了语势和情感力度。如“我不重要”:既使人感到压抑、 沉闷的同时,又有一种想要大声呐喊以证明自己价值的冲动。“我很重要”也是逐步 地增强了气势,如波浪般一浪高过一浪。 

      整句的运用,突出了景物相辅相成,两相对应的特点。(结构相同或相似的一组句子 排列在一起,就是整句,对偶句、排比句都属于整句句式)如在文章阐述生命的诞生, 运用了三个连续的假设关系的复句,在相对父母方面也是同样采取这种修辞方法,使 语气强烈、情感充沛。 

      反问修辞手法的运用。在从每一个角度阐述完后,巧妙地以反问结尾,一次次地反问加 反复的修辞手法,是文章形式整齐,而且情感表达也逐步增强,最后达到高峰,最终大 胆地,自信地提出“我很重要。”这一命题。 

      相关链接:她的散文把日常生活中似乎极为平常的事物作为审美客体,把似乎人人所经 所历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风,很有一点宋人所推崇的“平淡而山高 水深”的境界,特别是文中的比喻,如同吐鲁番秋熟的葡萄,晶莹碧透,丰满圆润,令 人有目不暇给之感。我在文中使用比喻的动机,是尽可能生动而宁静地传达我的思想。 


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      语言是一个个链子,让读者与我并肩而行,抵达彼岸。” 和毕淑敏聊到最后,又说起了 比喻。毕淑敏的散文中为什么会有这么多、这么丰富的比喻?她说:“现代汉语的磨损 度高,心灵的传达,如果没有新颖别致的手法,很难抓住读者。而每个作家的手法又都 不尽相同。譬如鲁迅喜欢使用单字,‘排'出几个大钱什么的,给人以生涩瘦硬的感觉。 

      而我则喜欢一种温暖、平缓的感觉,喜欢把毫无关联的事情关联起来。有一段时间,甚 至强迫自己进行这种联想,如同你所批评的那样,像是吐鲁番的葡萄,有时会拥挤成方 的。这就是‘过犹不及'了。”“大概总要经历由‘不及',譬如我等这样的,很少或很 难使用比喻,发展到‘过',以后再到‘及'吧!”我说。没有华丽的词语堆砌,然而文 笔的流畅,字里行间的韵味和感情有一种表里如一的美感,这种美感远比“一盏台灯、 

      一帘窗纱、一只小猫等等”的气势真实得多,可爱得多,深沉得多。 

      <3> 文章的“哲思美” 

      人与群体之间的关系是辨证统一的。我很重要,是作者对个体生命与生存价值的认识和 批判,更是一个单薄的生命对芸芸众生发出的响亮的宣言:或许地位卑微、或许身份渺 小,但人格的尊严的天平,从来都是平等的。作者于经历的反思中,彻悟到我很重要, 于情节的梳理中,彻悟到我很重要;于生存的责任中,彻悟到我很重要;于事业的创造 中,彻悟到我很重要。 

      个性意识的觉醒和个人欲望的膨胀之间的本质区别。 

      
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