中考冲刺写作专号（四）

重庆江津中学（402260） 方厚霜（电话02347900639）

审题立意策略篇

在前一章节里我们讲了利用八卦构思模块速构谋篇，锁定写作内容，在这一章节里侧重谈谈命题语（包括提供的语言材料以及命题导入语）的审定与作文的立意策略。

在考场上，作文话题或命题语的审定，直接关系到文章立意是否符合命题的题意，直接关系到作文层次的高下、直接关系到文章立意的新旧，当然也直接影响到作文得分的高低。

一、审题立意策略：

1、见实落实：作文命题语或话题语以及提供的作文材料，如果是具体的物或景，那么审题立意可以“见实落实”。“ 见实”之“实”是文章写作所要借助的一个具体的“物或景”，它不是写作目的，而是要达到写作目的所借助的跳板。“落实”是指立意构思时，必须紧扣这个“实”在的“物或景”中所发生的有意思或有意义的故事或情感，文章必须在深意或新意上去突破才能取胜。

如：以“路”为话题的精彩考文：

人 与 路

                            一考生

　　我家门前有一条路，田埂一样的质地，中间被来往的行人用脚板踩得结结实实，但仍有不听话的小草探出调皮的脑袋，挠人脚丫子。我记得那时大人们总是扛着锄头，拎着篮子，结实的脚板踩在地上，头似乎顶着天，那样骄傲地：“今年我家菜不错，弄点你尝尝！”我和伙伴们光着小脚，呼啦啦从东到西，再呼啦啦从西到东，乐此不疲地在路上奔跑，嬉闹。 

春天里，路两旁开满了不知名的小野花，女孩子们臭美地摘下往头上一插，不等你看清便已咯咯笑着跑远。最爱的是下雨天，僵硬的泥土变得松软，踩上去如同母亲最轻柔的抚摸，皮孩子在泥里打滚，一脸明亮的笑意。大人们坐在屋檐下，聊着自家的别家的闲话，探讨着今年的收成，偶尔有个婶婶放下手中针线，向雨中早已没有形象的男孩子大吼一声：“你个臭小子，才刚给你换衣服哪！”但随即又在雨中荡漾开了。传得最远的只有孩子的欢叫和女人们的爽朗的笑声。

　　那时的日子，快乐而纯粹，天空明朗常有笑靥。

　　我家门前有一条路，铺着细碎的沙子，没有杂草，偶尔在边上的边上，未被覆盖的泥土里，会钻出几棵营养不良般的脑袋。大人们仍早出晚归，然而都骑着自行车或拎着包，脚上穿着结实的胶鞋，咯吱作响。孩子们被迫穿上崭新的鞋子，不准再打赤脚，那会割伤脚板。于是只好绕远道去田野，瘦瘦小小的田埂成了唯一的寄托。伙伴们常常托腮望天，看大朵白云飘过，觉得有什么在悄悄地变了。大人们不再在下雨天围坐屋檐下聊天，即使下雨，他们也要上班，叔叔们只有下了班才匆忙一聚，喝两盅小酒，意犹未尽，不得不散，生怕睡晚了第二天上班没精神。妈妈们也很少在宝宝的床头，用温柔的声音哼好听的童谣。

　　那时的日子，明媚夹着忧伤，天空中只有云朵供我们想象。

我家门前有一条路，水泥浇铸，棱角分明，边沿整齐，让我陡然生出深深的恨意。很少看见有什么孩子打赤脚，连穿鞋的孩子都很少出现。我终于看见村里有个半大的娃娃，表情严肃。我说：“来，姐给你吃糖。”“妈妈说不要和陌生人说话。”口气老到，我悻悻收回手。陡然发现，家家大门紧闭，只有鸟儿偶尔掠过，带出寂寞的回响。那些和善的、豪爽的大婶们都不见了！那些贪杯的、常为一点小事争得脸红脖子粗的叔叔伯伯们都到哪里去了？

我在睡梦里，只听见鞋底敲打水泥路的清脆的咯咯声。我梦见自己摔倒在路上，可是无人理睬，他们说，我很忙。我爬起来，站在冰冷的水泥上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……

【灵犀一点】作者采用“见实落实”的策略来审题立意。文章以“田埂一样的质地的路”、“铺着细碎沙子的路”、“水泥浇铸，边沿整齐的路”来写“见实”之“实”。并以此为线索，链接全文，间接叙写了故乡“路”的变化；文章以童年“快乐而纯粹”、少年“明媚夹着忧伤”、青年“站在冰冷的水泥路上，想起曾经温暖柔软的泥路，想起那些朴素的小花，突然泪流满面……”来写“落实”，写我“见实”以后的情感变化，也暗写故乡人的情感变化，巧妙暗合了文题。文章向我们展示了一个“路的变化”引发的人的情感变化情景，深刻揭示了“物质文明”的发展，带来了我们“精神走失”的深刻社会主题。文章立意富有新意和深意。

2、“见实就虚”：即作文命题或话题语以及命题提供的材料，如果是具体的物或景，那么审题立意可以“见实就虚”。即把作文命题或话题语以及命题提供的材料之“实”，从思想意义的高度去拓展延伸，使立意显得高远。

如：以“霜”为话题的短章：

霜是布衣的露珠,是下里巴人的雪,是水中的苦行僧。它在倚门望归的母亲鬓边凝结,在游子思乡的梦里结晶。它曾经与月光交融,使李白的眼睛泪眼模糊。霜落满游子小小的行囊,那行囊就能解渴了,背着走,觉得心里湿润了许多。

冷霜，寒霜，苦霜啊,为什么人们总是埋怨被霜凋零?我要说对于浮肿的葱绿,霜能消炎。

以“水”为话题的短章：

山崖上悬挂的一面旗帜，飘扬着生命的意志。田园里蜿蜒的线条，写意出熟稔的风景。洼地里镶嵌的镜面， 眨着一汪多情的眼睛。

云蒸雾罩的峰峦，永远有水日夜吟唱的恋歌。惊涛拍岸的浪花，永远飞翔着理想的风帆。百川归海的汪洋，永远捧着日月星汉的灿烂。

敛滟的水光淌过思念的窗口，流转的明眸是否泛满痛苦忧伤？蒹葭摇曳， 可有伊人在水一方？ 睢鸠鸣唱，可有琴瑟古典的河洲？

丽鱼轻弹如弦的漪澜，溪流拉着缠绵的一弓。 一碧流韵 ，谱写着河岸的郁郁葱葱。（板桥霜《水的咏叹》）  

【灵犀一点】很明显作者采用“见实就虚”的审题立意策略，命题语中自然的“露”与“霜”并不是写作的重点，写作的重点指向了与此相关联的拓展延伸意义区间。两篇短章赋予“霜”和“水”更多的文化内涵，立意高远。

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采用此策略来立意构文，需要有诗化的语言、激扬的文字来为文章层次垫底。

3、逢虚务实：作文命题或话题语以及命题提供的语言材料，如果是抽象的，那么审题立意就要把抽象的语言化为具体可感的可触可视可嗅的可闻的生动情景或画面。

例：以“人生”为话题的精彩美文

人生絮语 （节选）

亚男 

花与叶子的不同 

　　一朵花在一个早上，发现了自己的美丽，对叶子说："你有我的芬芳吗？"叶子无言以对。花的艳丽是有目共睹的。一只只蝴蝶和蜜蜂围绕着它飞。花瓣上的露水也似乎有花的骄傲，散发着迷人的光芒。 

　我站在花前，心情也是无比的愉快，对每个人都以微笑面对。花一天天地美丽着我和人们的心情。每天我都在花前站一会儿，去聆听花开的声音。

没过几天，花凋谢了。还没有枯萎的几朵花被不懂事的下孩摘了，整个树看起来就有一种伤感，也有一点悲壮。我默默的注视着花的枯萎，心情也不是从前那么好了。有一个小孩跑来，对我说：“叔叔，怎么花在哭？” 

是的，开一树花看起来是那么的艳丽而招人羡慕，它是无限的风光。然而，它风光之后，就显得那么的落败了。 

我摇摇头说：“我也不知道？”

小孩很迷惑的看着我，有点失望的走开了。 

这个时候，我听到叶子说话了。它说：“它急着展示自己的美丽，忘了它是在别人的陪伴才那么美丽的。”叶子还是那么的绿，绿得有一种健康。 

是啊，有些树，它不会开花，但它有一片绿。虽然人们记不到它，但是它的绿是长久的。我注意看就在那棵开花的树的旁边就有一棵，它绿得是那么的温馨。 

人也有红花，也有绿草。不论我们做红花，还是做绿草，都是给这个世界一片安静和祥和。做红花不骄傲，做绿草不气馁，才是我们生活在这个世界的根本。 

一道题的法则 

我在乡下读书的时候，遇到过这样一道题：两个人从同一个地方出发，但不是同一时间。一个要先走，一个后走，问的是他们在什么地方相遇。我把题读了一遍又一遍。想他们怎么也不会相遇呀。但既然问题是要计算出他们相遇的地点，就一定会相与遇的。 

整个一节课也没有人把它的答案算出来。我们去问老师。老师说：“不可能，怎么没有答案呢。”他一看题，原来是打字的把题打错了。最后，老师加了条件。但有的人还是算不出它的答案。 

有同学说，要追上前面的，那得发好多的时间呀。老师说，不管发多少时间，既然提出了问题，就得解决。总而言之，他是一个人快，一个人慢，有相遇的地方的。 

是的，我们追求某一个目标，只有不停的前进，才能达到目的地。题中的速度是一定的，但时间没有规定。追上前面的人只是一个时间问题，总不会是我们的一生吧。 

在我们的生活中，有些事情也许要用我们一生的精力，但我们有了一道题的法则，又有什么不可能的呢。 

温暖的手 

我现在还记得那双手，从我的记忆里伸出来，握住我的灵魂，是那么的轻柔。我感到无比的温暖。也许我现在说起，有些人会不相信，但我还是要说出来。 

那是我小时侯的一件事情，一个很平常的早上，我走在上学的路上，寒冷的风无情的吹着。也许是因为是下雨天，天气格外的冷，不知道为什么我走在路上有些颤栗。路上的人很少，整个旷野一片空寂。寂寞的乡村显得特别的寂寥和空洞。我的眼睛里有几分苦涩和无阻。那一滴滴雨，在无声无息的下。雨点是透明的，似乎也是苦涩的。我仰天长叹，一滴雨落在了我的眼睛里。 

有人会问我，为什么我会这样不高兴，说出来不怕人笑，其实是一件很简单的事。我问父母要一毛钱。父母问我要钱干什么，我说不出理由。当然父母没有给。 

说实在的，我向父母要钱是鼓了很大的勇气的，才开的口。仅仅一毛钱就坏了我一天的心情，想来是不值得的。但那个年代的我，要是拥有一毛钱，该是一件多么快乐的事。 

上学路上的我，老是想着，一毛钱事，似乎天空的灰暗，也是因了心情。我走啊，今天的学校怎么这么远。我甚至有了想逃学的念头。 

我不知道现在是什么时间了，还在路上磨磨蹭蹭。我不知道自己上怎么掉在土坎下的，怎么也爬不上来。我坐在土坎下哭，期待着有人来拉我一把。但老是没人路过。我想我今天也许只有在这里待上一天了。现在的我比要不到钱还要悲伤。不知过了多久，有人过路了，他见我在土坎下哭，伸出手，说：“来，小孩子我拉你上来。”我哭得更厉害了，把他都吓着了。他连忙叫我不要哭，哭是不勇敢的孩子。我不知为什么又不哭了。我也伸出手，紧紧的握住了他的手，他的手很温暖。这是我的第一感觉。 

他把我拉了上来，又把我送到学校。在路上，他给我讲了很多关于男孩子勇敢的故事。他在学校告诉了老师，我是因了掉在土坎下爬不上来才耽误了课的。 

我现在也不知道他叫什么名字，但我记住了他那双温暖的手。 

这是一件很平常的事，不过我在以后的日子里总是想起。

【灵犀一点】“人生”话题作文是一个抽象的命题作文。作者从几个角度叙写，很聪明地用具体而生动的场景来诠释了人生内涵。

“花与叶子的不同”设计了一个具体的生活情景，演绎出做人的深刻哲理——“做红花不骄傲，做绿草不气馁，才是我们生活在这个世界的根本。”

“一道题的法则”从做小学数学题中来感悟出：在人生之路上的我们，追求某一个目标，只有不停的前进，才能达到目的地。

“温暖的手”是作者人生之路上遇见的最幸福的事情。生命中很多精彩的篇章，往往是用最朴素最真心最平淡的文字写成。

很多同学在写抽象的命题或抽象的话题作文的时候，就不善于把它落实到具体的生活场景去作形象的再现，而是去搬了若干名人或他人的话语来做哲学家思想家似的说教，表面深邃，实际虚空。

我们生活中的很多道理是通过对自然、社会生活的观察得来的。写作就是把道理还原生活情景的一个过程，你明白了这一点，你就知道该怎么去把抽象命题写具体。

4、化大为小

作文命题或话题语以及命题提供的语言材料，如果是空而大，采用压缩追问法即可“化大为小”。

如：“生命”      一棵树的生命       山崖上一棵树的生命      山崖上一棵松树的生命

【灵犀一点】写作时，只需要你锁定“山崖上一棵松树的生命”来写即可。

总之，作文审题立意尽量抛开命题语的关键词或核心意义词的本义，指向引申义、象征意义区间。当然，你不能把引申意义、诗化义、象征意义等提炼出来，也转化不出富有诗意的情景或蕴涵象征意义的物景的话，抓住关键词或核心意义词的本义写作，按照“见实落实”的方式去写作，也不会偏离题意，只要在文章的立意新、深上下工夫，作文也能上升到高的品位。