一，组织一个以“父爱”为主题的小型沙龙式讨论。

1、引导学生按照以下的讨论要点来谈谈自己对父爱的认识。

1）父爱是否也像母爱一样伟大、一样崇高？

2）父爱是体现在只言片语中，还是隐含在默默的关怀里？

3）父爱是通过关切的问候流露，还是某个身体力行的动作显现？

4）父爱是否感动过你？你是通过什么事体会到的？

5）在厚重的父爱面前，我们做儿女的应该怎样做？

2、对这个沙龙式的讨论作一个小结。让同学们对父爱有一个清醒的认识，并懂得去珍惜每一份父爱，懂得去关爱我们的父亲。

（具体实施方式要根据现场的情况，作出一定的适应性调整。）

二，指导朗读。

1、先放课文的朗读录音，让学生对课文有一个粗略的整体感知。

  1）分组。

  2）听录音，圈出文中的生字词，小组内互相教学，共同查阅。

2、分组朗读。

  1）分组找出最能体现父爱的句子，并写好朗读脚本。

  2）全般分享。

①组内代表人介绍朗读的句子。

②组内代表人朗读本组找出的句子，他人补充。

3、教师总结。

  1）教师组织点评。

①分析内容——确定基调；

②分析语言——确定重音；

③分析感情——确定语气。

特别要注意课文里情景的渲染和气氛的营造。

  2）教师范读。

三，提点文章的主题——父爱

1、让学生概括文章的主题。

2、教师结合沙龙讨论的情况，分析文章的主题。

  1）分析父爱是如何在文章中体现出来的。

  2）挑出一两个学生所举的有代表性的例子与文章中的情节做对比，让学生体会父爱表现的不同角度。

四，具体分析文章的结构与气氛渲染。

1、给文章分层，概括段落大意。

2、对父亲的背影和动作描写很突出的段落进行分析。

3、引导学生自己分析作品的气氛渲染与语言特色。

五，总结全课。

让学生对父爱的认识从感性上升到理性。

六，布置作业。

模仿文章的写作手法，把在沙龙讨论上自己所举的例子写成一篇反映父爱的短文。