河北省平山县教育局教研室 郭素青

      1、 你是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。蜡炬成灰泪始干。

      现代社会，是一个充分利用能源的社会，有那么充足的电源，谁还稀罕什么蜡烛。蜡烛，只有停电的时候人们才想得起。蜡烛，其实还不如油灯呢，油灯，一条灯芯，只要你肯往灯里添油，它就能不停地燃烧。蜡烛，就像一次性筷子，可利用率太低了，那简直就是一种人力资源的浪费。最好做日光灯，既延长了自己的寿命，又大范围带来光明。做日光灯如果不可能，那最起码也要做手电筒，只要自己不停地努力充电，就不仅延长生命的长度，还能拓宽生命的宽度，更能给黑夜带来希望的亮光！流泪的燃烧，是一种生命的摧残！

      2、 你是春蚕，吐出情思，奉献自己的生命。春蚕到死丝方尽。

      最不喜欢听的故事是老师为了学生，带病工作，最后献出了自己本该风华正茂的生命。最厌恶的故事是老师为了毕业班的学生，丢下自己高烧的孩子不管不顾，最后或者使自己的孩子烧成残疾，毁了孩子的一生，或者使自己的孩子为此丢了性命。每次听到这样的故事，我只想对正在念学习材料的领导拍案而起：连自己和自己的孩子的生命都不爱惜的老师有什么值得宣传！这样的老师的领导应该被撤职！连一点人文关怀都没有的领导根本就不称职！为了分数，牺牲孩子，这是不人道的。不愿做作茧自缚的春蚕，那是对自作自受的最恰当的比喻。要做就做泉水，只要有丰富的地下储藏，就能源源不断地浇灌学生求知的心田。“问渠那得清如许，惟有源头活水来”，做一泓泉水，实在是很惬意的事！春蚕到死丝方尽，教育者的悲哀！

      3、 你是园丁，辛勤地培育祖国的花朵。

      说到园丁，就不由地想起校园里那位手持大铁剪的师傅，在他疯狂地一阵暴剪下，出头的冬青被剪得整齐划一，千“片”一律。说到园丁，就不由得想起了龚自珍的《病梅馆记》。为了整齐的答案，我们拿起既定的标准，毫不留情地“剪”掉了课堂上不同的声音；为了应考，就是枝繁叶茂，本应万紫千红的作文，我们也能解出一个公式，寻出一条套路，指定出一种色彩。“夭梅病梅”是为求钱；“整齐划一”是为求分。之祸之烈至此者何人？成也园丁，败也园丁！守园之人欲欲何为？无非为了迎合那些“赏园”之人。

      园丁一手拿着升学考试的剪刀，一手拿着素质教育的话筒，极尽口是心非之能事。呜呼？培育耶？摧残耶？一声园丁，令我汗颜！

      4、 教师，是太阳底下最光辉的职业。

      确实生活在太阳下，但却没有感到自我光亮耀眼。尤其是基金股票盛行的当世，三尺讲台局促了老师们的视野，三寸粉笔涂抹着教师的灵魂，金钱把职业排出了三六九等，家长与社会的期待把老师老师挤压得自动失去了公休节假。为了升学率我们大干苦干拼命干，不敢狂言，教师是太阳底下最光辉的职业，却敢坦言，教师，是太阳底下最出汗的职业！不信，你看，就是教师节，老师们该怎么过还得怎么过！

      2007年9月9日星期日

      作者邮箱： guosuqing2876@sina.com