《绿》

一 教学目标： 

（一）知识与能力

1 了解作家及作品

2 欣赏文章语言准确、形象、富于情感、有表现力的特点; 

3 在反复诵读中体会作者对绿的喜爱。

（二）过程与方法

1 能从整体上感知课文，说出文章所描写景物的特征以及作者抒发的情感。

2 学习文中运用多种修辞来表现景物特点

（三）情感态度与价值观

1作者对美好境界的热情赞美和执着追求的思想感情。 

二 教学重点、难点： 

    1 学会赏析文章的语言特色

2在写景中寄寓作者的思想感情。

3变换写景角度和修辞手法的运用。

三 教学步骤： 

（一）简介作者，导入新课。 

1、由《背影》中父子间的爱引出对大自然的爱 

2、请同学交流朱自清的生平故事

走进朱自清

   朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实， ( 1898年11月22日---1948年8月12)

原籍浙江绍兴。因三代人定居扬州，自己又毕业于去著名的作家和学者。朱自清祖父朱则余，号菊坡，本姓余，因承继朱氏，遂改姓。为人谨慎，清光绪年间在江苏东海县任承审官10多年。父亲名鸿钧，字小坡，娶妻周氏，是个读书人。光绪二十七年(1901)朱鸿钧由东海赴扬州府属邵伯镇上任。两年后，全家迁移扬州城，从此定居扬州。 

朱自清有著作27种，共约190万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入1953年开明书店出版的4卷《朱自清文集》。1988年，江苏教育出版社对朱自清著作又一次全面的搜集、整理、出版了6册《朱自清全集》。朱自清虽在五四运动后开始新诗创作，但是，1923年发表的《桨声灯影里的秦淮河》，却显示出他的散文创作方面的才能。 

朱自清的散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列：一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的一组散文，代表作品有《生命价格--七毛钱》、《白种人--上帝的骄子》和《执政府大屠杀记》。二是以《背影》、《儿女》、《悼亡妇》为代表的一组散文，主要描写个人和家庭生活，表现父子、夫妻、朋友间的人伦之情，具有浓厚的人情味。第三，以写自然景物为主的一组借景抒情的小品，《绿》、《春》、《桨声灯影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。后两类散文，是朱自清写得最出色的，其中《背影》、《荷塘月色》更是脍炙人口的名篇。其散文素朴缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。 

（二）检查预习情况

出示幻灯，注音正字

 掌握下列生字词 

踞（jù) 薄（bó)阴 绺（liǔ) 棱（léng)角 穹（qióng) 尘滓（zǐ) 皱缬（xié) 什刹（shí chà)  明眸（móu）善睐（lài） 挹（yì） 掬（jū） 

（三）朗读课文

1教师范读

2学生朗读

教师提示：在朗读中我们应以怎样才能把文章读得有韵味哪？

应以轻松、愉快、柔和的口吻来朗读文章。 

（四）整体感知

1、从课文中找出一个能概括全文内容的句子明确：惊诧于梅雨潭的绿了

2、找出两个能概括梅雨潭的绿的特征的词语

明确：醉人和奇异

(五)合作学习，理解课文 

1.第二自然段写梅雨潭，主要立足哪两个观察点，作者观察到了什么？

2.为什么作者在第二段没有直接写梅雨潭的绿，却写梅雨瀑和梅雨潭周围的环境？

3.第三段作者主要立足于哪个观察点，看到了哪些景致，运用了什么手法，把对梅雨潭水绿的审美感受描写得淋漓尽致。 

4. 文章在结构上有何特点？结尾比开头多“不禁”一词，有何表达效果？

 明确： 

1、 第一观察点：山边；观察到了梅雨瀑； 

           第二观察点：梅雨亭边；观察到了梅雨潭的环境； 

2、 描写梅雨潭周围的环境，交代梅雨潭的绿的成因，写“梅雨瀑”是用来作陪衬，以显出“梅雨潭的绿”尤其令人惊诧。 

3、 第三段作者主要立足点是梅雨潭边。观察到了梅雨潭的绿。 

对绿的总感受：醉人、奇异、似近似远 

首先  拟人 

仿佛一张极大的荷叶铺着，满是奇异的绿，厚积着的绿；（形色、深度） 

她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；（涟漪） 

比喻 她轻轻的摆弄着，像跳动的初恋的处女的心；（荡漾） 

她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩；（波光、软嫩） 

她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉；（清澈）

 

其次  对比

北京什刹海拂地绿杨 （太淡） 

对比 杭州虎跑寺的绿壁 （太浓） 

西湖的波 （太明） 

秦淮河的波 （太暗） 

再次  联想

裁你为带赠给那轻盈的舞女 

联想 挹你为眼，赠给那善歌的盲妹 

4、文章在结构上首尾呼应。“不禁”再次表达了作者对梅雨潭的绿的赞美之情，抒发了作者对她的无比喜爱之情。文章从博喻到比较映衬到联想再到转换人称、直接呼告，感情逐渐转浓，直到不能自已。 

（六）体会作者的感情

    作者第二次游仙台的时候，正好是秋天。在一般文人的笔下，秋天是一个萧索的使人感到悲凉的季节。梅雨潭是个低洼潮湿的地方，朱自清从潭水的绿色中发现了令人心醉而奇异的美，进而致力赞颂，表现出他热爱青春生命、积极向上的乐观的心情。

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（七）美点赏析

品味语言美：  注意梅雨潭周围的环境,那么,作者从哪些方面写梅雨瀑的环境呢? 

明确：从亭，山，云，岩，草五方面勾勒梅雨瀑雄奇，幽峭的环境。

              作者在勾勒环境时用了富有表现力的动词，如：踞，浮，拥，流，扯，溅等。

（八）小结

1本文除了运用富有表现力的动词外，还运用了比喻，对比，拟人等修辞手法来描绘梅雨潭的绿。请找出文中的比喻、对比、拟人的句子，体会醉人的绿。

2把绿比作荷叶，裙幅，明油，蛋青碧玉，把梅雨潭的绿与什刹海的绿杨，虎跑寺的绿壁，西湖的波，秦淮河的水作比较，运用联想把绿拟人化，裁为带，挹为眼，掬入口，送佳名等。 

3作者从视觉、感觉、触觉等方面形象把再现了梅雨潭醉人的绿的美。接着运用对比，突出赞叹梅雨潭的绿明暗适度，浓淡相宜，恰到好处。运用拟人自抒胸臆，把抒情推倒高潮，水到渠成地引出“我不禁惊诧于梅雨潭的绿了”。

（九）拓展训练

 说一说,在你的眼中,秋天是什么颜色的?

作业: 

           认真观察秋天的景物,以《秋天的色彩》为题,写一篇300字的习作.