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教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
列夫•托尔斯泰(人教版八年级必修)
教学内容要点
1、介绍托尔斯泰的生平资料
2、检查字词预习情况
3、整体把握课文内容、脉络结构
一、简介 列夫•托尔斯泰生平
托尔斯泰(1828—1910)俄国作家(批判现实主义)
两部巨著:《安娜•卡列尼娜》《战争与和平》
还有:《复活》《忏悔录》
二、检查预习字词情况
1、读音
黝黑 滞留 愚钝 禁锢 轩昂 犀利 侏儒 酒肆 尴尬 炽热 粗制滥造 藏污纳垢 郁郁寡欢 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 黯然失色 广袤无垠 锃亮 髭 髯 鬈
2、解词
愚钝——头脑迟钝,不灵活
犀利——(武器、语言等)锋利、锐利
酒肆——酒店
尴尬——处境困难,不好处理
(神态、态度)不自然
炽热——极热
粗制滥造——工作马虎、草率、不顾质量
藏污纳垢——比喻包容坏人坏事
郁郁寡欢——心里苦闷,缺少欢乐
无可置疑——没有可怀疑的
三、朗读课文
(一)指名朗读(每人一段)其余思考把课文划分为两部分,概括内容
(二)理清结构
第一部分:(1——5)刻画托尔斯泰的外貌特征
第二部分:(6——9)描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛
(三)自己速读描写托尔斯泰外貌特征部分,思考抓住那些部位的什么特点来写的?
1、须发的特点——面部多毛,须发浓密
2、面部轮廓结构——失调,崎岖,平庸甚至粗鄙
3、重点描写面容表情——
4、长相平平,是俄国普通大众的一员
5、外貌会令拜访者感到失望
(四)自己速读些眼睛的部分,抓住眼睛的哪些特点来写的?
6、犀利的目光
7、眼睛蕴藏着丰富的感情
8、眼睛的威力
9、赞美犀利的眼光,揭示他人生的不幸
第二课时
教学要点
1、重点研读第二部分,加深了解作者丰富的内心世界
2、研讨文章写法特点,学习构思的匠心及夸张修辞方法的艺术效果
3、拓展练习,深入了解作者
教学内容及步骤
一、研讨:作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛?
理解下列语句的含义:
1、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠
2、……这对珠宝又磨砺,有磁性,可以把人世间的物质吸进去,然后向我们这个时代放射出精确无误的频波
3、当这一幅寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的,因为锋刃无情,指戳要害,正好刺中他的心窝。
二、研讨写法特点
(一)探究理解作者的艺术匠心
思考讨论(练习一)
(二)学习大量运用比喻夸张的修辞方法的艺术效果(练习二)
(三)归纳
三、拓展理解托尔斯泰生平和人生追求的精神世界(研读最后一段)
四、作业
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