二00八年成功需要好方法，更需要完整周密的计划

——浅谈2007年语文备考的成功之处及2008年语文备考有待完善之处

2007年高考已经落下帷幕，但它却带给我们许多复习备考的反思。在07年的复习备考中，我们想了很多办法，探索了很多方法，制订了较为详细的备考计划，虽然高考的最终结果并不很令人满意，但根据我们平时的观察及学生的反响来看，我们在备考方法中有两点得到了学生的认同，并使他们获益非浅。

第一点是针对学生自制力低和目的性不强等特点，有计划分层次地规定早自习和晚读的内容。五十分钟的早自习我们把它分成四块：前十分钟温习前一日积累的字词，用二十分钟左右的时间温习要求背诵但未能背诵的诗歌或文言文一篇（重在默写），再用十分钟的时间检查学习效果（听写、背诵或演板等），后十分钟温习当前阶段的复习重点。其中要求学生必须做到：识记积累三个生僻字的字音，三个生僻字的字形，三个生僻的词语（实词、虚词、熟语各一个）；默写出文言文中重要的段落或诗歌中经典的诗句。半个小时的晚读我们将它分成两块：前十五分钟读社会要闻和一些名言警句（已印成页子），积累作文素材；后十五分钟读一些优秀例文或精彩片段，让学生有所感悟。用这种方法安排这两块时间，可以让学生有计划有目的地利用好早自习和晚读，形成一套较严密较完整的学习计划，从而提高学习效率。事实证明，这种做法很有成效：以前很多学生不知早自习该读什么做什么或不知道该从哪儿读起做起，而今钟声一响，都知道自觉地按老师的要求去做，充实地把握好了每一个早自习，从而有效地积累了一些基础知识；以前很多学生写作文没话说，连最基本的800字就算绞尽脑汁也无法完成，而今提起笔来且不说是否有文采，但洋洋洒洒千把个字还是不在话下的。

第二点较有成效的措施是准备一个“错题本”，建立“错题集”。这个方法有很多学校都用过，我们也不例外。取名为“错题本”，其实这个本子的用途有很多。我们要求学生每人准备一个厚本子，收录平时遇到的难题，考试做错了的题目，老师讲解的重要题型，或摘录一些精彩的词句，或写出自己遇到的困惑等等。总而言之，这个本子可以记录一切有价值有意义的东西。而且，每隔一周，老师就检查一次本子，从中去看学生有哪些知识未掌握或看学生有哪些困惑，然后我们就对症下药尽力解决学生在错题本上出现的一切问题。这种做法既使学生加深了对知识的记忆，又便于我们了解学生的学习状况，确实是复习备考中的一个有效的好办法（至少我们认为对我们这儿的学生很实用）。

当然，以上两点只不过是我们的一些浅陋的看法，肯定还有许多不成熟的地方，我们愿意虚心接纳意见，从而更好地为2008年高考服务。

而今，2008年的复习备考早已拉开帷幕，我们都很清楚，语文是所有功课中成绩提高较慢的一门学科。因为语文复习内容杂、泛、零、散、广、繁；语文试题弹性大，试题高度开放、灵活，试题内容的时间、空间跨度大。那么，我们要达到我们想要的结果，就必须在复习备考工作上下苦工夫，必须制订出一套完整而又周密的复习备考计划。

针对我们学校的学生语文基础差，底子薄，而且自制力差，自觉性低等特殊情况，我们今年的复习备考的整体思路在去年的基础上有了很大的改变。我们确定复习的基本原则是：基础第一，效率至上。在具体复习过程中，坚持学生作为复习的主体思想，遵循“低起点、小坡度、多台阶、高落点”的原则，强化训练这条主线，突出阅读和作文两个重点。

07年，我们将很大一部分时间花在了前面的语基部分，但收效甚微。因为这一部分知识不是一朝一夕就能掌握的，我们就算花一年的工夫专门复习它，学生也不一定能做对题目，它需要长期的积累。所以，我们今年的计划中，大大地缩减了语基部分的课堂复习时间，将这部分的复习主要安排在早自习和晚读进行。07届学生的阅读能力和写作能力都特别低，而我们07年的复习备考计划只注重基础，却忽视甚至放弃了对学生的阅读和写作能力的培养，这使得学生的成绩无论是在调考中还是在高考中都受到了严重的影响。阅读和写作应是语文复习的重头戏，是语文复习的精魂之所在，因此，08年的复习备考中，阅读和写作将是我们亟待完善的地方，更是我们复习的重中之重。我们在这两块复习中特地定出了一些具体的措施和做法。

古文阅读重点放在翻译训练上，特殊句式和词类活用进行专题突破。古诗阅读重点放在分类训练指导解题方法上，并且每天上课之前抄一首诗歌给学生并作简要赏析，让学生多记多背一些诗词。现代文阅读强调整体阅读:一是引导学生采取根据文体特点直取中心的方法和分段概括的方法把握中心意思。二是对文章艺术特色方面的鉴赏题目引导学生从描写方法、抒情方法、叙述方法（包括人称运 用）、修辞手法等方面入手。三是对语言的鉴赏题目采取根据文体特点和词性功能两个方面入手。

并且，在晚读和预备的时间里，读一些优秀作文或一些名家所写的美文，让学生体验作者的所思所想所感，从而从整体上慢慢感悟出文章的脉络，最终提高阅读能力。

写作是语文复习的另一大突出重点，我们在作文训练中将抓住训练重点，规范成文。一是注重思维的训练，加大思辨性；二是引导学生做好素材积淀、情感积淀、文化积淀和理论积淀，从而积淀丰厚底蕴。三是强调文体训练，培养规范行文的意识。

在几种文体训练中，我们以议论文写作为重点，兼及记叙文和散文写作。在议论文写作中，强调学生注意以下几点：一是拟题要新，好的题目准确、简明、醒目、新颖，能引人注目，发人深思，并给人以深刻的启迪。二是开篇要精，考试作文时间紧，文章不求长，开头最好开门见山，尽快切入题旨，尽快鲜明地量出观点。一般说来，开头三句话亮明观点，字数最好控制在100-200字以内。三是论点要明，加深强化论点的最好方法是反复吟咏、多次点题。四是层次要清，我们将之细化为六点，第一段开宗明义，提出论点；第二段详例剖析，叙议结合，初步证明观点；第三段古今中外，略例排比，形成气势；第四段反面切入，对比分析，凸现主旨；第五段辨证分析，无懈可击；第六段结合现实，升华主旨。五是事例要分析，不能只讲故事，只讲套话。注意事例语言要概括，分析角度要适当。六是首尾要呼应。七是书写要端正。

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在学生熟悉并掌握了以上七个写作要点之后，再鼓励学生力争从表达真挚美好的情感、展现华丽绚烂的文采和展现扎实厚重的文化底蕴这三个方面丰富自己，张扬个性，展现才情。

    作文训练以当堂作文为主，批改后向学生提供审题、立意、拟题和材料选择处理较好的文章，作为参考。同时，按照每次作文落实一个专题的要求，作文批改和指导突出专项，如：审题、立意、拟标题，围绕中心选择和处理材料，写好开头，文中点题方法，结尾的方法，怎样写好记叙文和议论文等。作文加强批改和个别指导，重视二次作文，引导学生写成品文。

我们学校规模小，师资力量也不够雄厚，所以我们的复习备考方法肯定有许多不足的地方，要想搞好08年的复习备考工作，要想取得卓著成效，还得多多向其他学校取经。我们深信：只要我们多洒一些汗水，我们一定会有所收获的。

                                            语文备课组

                                                      黄小军

                                                九月二十日